淺談會計課的模擬教學(xué)

在課程教學(xué)中，有的學(xué)科內(nèi)容可以安排教學(xué)實驗，如實驗課教學(xué)，學(xué)生通過親自作實驗，可以加深對課堂上所學(xué)內(nèi)容的理解，鞏固課堂上所學(xué)的理論知識；有的安排實習(xí)課，學(xué)生通過親自動手操作實習(xí)，提高操作技能，為就業(yè)參加工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，也有一些課程，沒有設(shè)置實驗課和實習(xí)課，老師在講臺上講，學(xué)生在課堂上聽，按照教學(xué)大綱的要求，按部就班地采取“填鴨式”的教學(xué)方法完成全部教學(xué)內(nèi)容。在這類課程教學(xué)中，盡管老師竭盡全力，學(xué)生聽課仍然難免有抽象、枯燥、乏味和難以引人入勝的感覺，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的熱情，不能達到理想的學(xué)習(xí)效果。會計課教學(xué)就是這樣一種情況。

研究改變會計課教學(xué)狀況，借鑒設(shè)置實驗、實習(xí)課程的作法，推行會計模擬教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出適合實際需要的會計人才。

一、會計模擬教學(xué)

所謂會計模擬教學(xué)，就是人為地創(chuàng)建一個會計實際操作的工作環(huán)境，使整個教學(xué)成為學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)會每一筆會計業(yè)務(wù)的處理方法，并掌握其理論知識的一種教學(xué)模式。采用這種模式教學(xué)，一般應(yīng)該在完成會計基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生掌握了會計基本原理和會計業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上，對會計的各項業(yè)務(wù)進行模擬的教學(xué)。這樣，在課堂上教師和學(xué)生分別模擬成兩個不同的主體，教師模擬為機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)等各類單位及其發(fā)生的會計業(yè)務(wù)，學(xué)生則模擬為這些不同單位所發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計。教師在課堂上出題目，學(xué)生在課堂上操作處理各類具體的會計業(yè)務(wù)。這樣，在模擬情景下，教師把會計課程教完了，學(xué)生的會計知識也學(xué)成了。

二、會計模擬教學(xué)有利于提高教學(xué)效果

實施會計模擬教學(xué)的好處總的歸納起來有以下幾條：

一是會計模擬教學(xué)理論聯(lián)系實際，克服了“填鴨式”傳統(tǒng)教法的不足。模擬教學(xué)法邊教邊學(xué)、邊講邊做，發(fā)現(xiàn)疑難問題，及時加以解決，使學(xué)生不再感到枯燥乏味，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)習(xí)效果。

二是會計模擬教學(xué)對教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容不刪減、不縮水，可以保持學(xué)習(xí)課程的系統(tǒng)性、連貫性和完整性，便于學(xué)生全面掌握所學(xué)會計課程和理論知識，達到良好的教學(xué)水平。

三是會計模擬教學(xué)實行教學(xué)結(jié)合、動腦理解和動手操作相結(jié)合，加深了學(xué)習(xí)印象，鞏固了所學(xué)的理論知識和操作處理會計業(yè)務(wù)的技能，加深了知識記憶，縮短學(xué)生參加工作后的適應(yīng)期，既提高了教學(xué)單位在社會上的信譽，也為用人單位輸送了合格人才。

四是會計模擬教學(xué)開辟了教學(xué)領(lǐng)域改革教學(xué)方法的新路子，為其他類似課程教學(xué)方法的改革打下了基礎(chǔ)。

三、實施會計模擬教學(xué)的措施

實施會計模擬教學(xué)有大量的工作要做，但尤為重要的是抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)是搞好會計模擬教學(xué)的關(guān)鍵

實施會計模擬教學(xué)，是一項涉及師資隊伍、資金安排、教學(xué)計劃、科系協(xié)調(diào)等諸多方面的創(chuàng)新式教學(xué)方法的改革，只有引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，加強協(xié)調(diào)管理、合理進行調(diào)度、資金傾斜支持、科學(xué)安排師資力量，才能使這項改革獲得成功，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2.認真搞好調(diào)研是實施會計模擬教學(xué)的基礎(chǔ)

據(jù)了解，目前實行會計模擬教學(xué)的院校、科系、專業(yè)還不普遍，可以說是一項全新的工作。因此，在實施這項教學(xué)方法改革之初，學(xué)校應(yīng)組織有教學(xué)經(jīng)驗的相關(guān)教師和教研人員，深入到那些已經(jīng)開展會計模擬教學(xué)的院校去學(xué)習(xí)、考察和調(diào)研，以便更進一步明確實行這項改革的必要性、可行性以及兄弟院校的成功經(jīng)驗，從而為增強搞好會計模擬教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。

3.改進教材是搞好會計模擬教學(xué)的保證

實行會計模擬教學(xué)，雖然按照教學(xué)大綱的要求安排授課內(nèi)容，保持了會計課程的系統(tǒng)性、連貫性和完整性，但是為了適應(yīng)模擬教學(xué)的需要，學(xué)校也要安排教研人員和相關(guān)任課教師對原有教材進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，才能保證會計模擬教學(xué)改革的順利實施。

此外，實施會計模擬教學(xué)，相關(guān)任課教師外出學(xué)習(xí)考察，購置制作必要的學(xué)習(xí)軟件等，也需要一定的財力和人力上的保證和支持。

（作者單位：秦皇島技師學(xué)院）