淺談機械制圖口訣教學方法

機械制圖是機械類技工學校學生必修的一門技術基礎課程。這門課程的學習效果將直接影響專業課程的學習和以后的工作。但是有相當部分的學生在學習該課程時感到比較困難，其主要原因是空間想象能力較差。對此，筆者在教學實踐中探討運用新方法對學生進行強化思維、強化理解和強化記憶的訓練及口訣應用，以提高該課程的教學質量。

識圖是根據平面圖形確定圖形所表達的形體，屬于抽象邏輯思維過程，技工學校的學生的抽象邏輯思維能力比較差，因此學生對這部分內容較難掌握。在機械制圖教學中如何將學生頭腦中占主導地位的形象思維逐步引導到抽象邏輯思維上來，這就成為機械制圖課教師需要解決的問題。

一、看三視圖

在機械制圖課程的教學中，物體的三視圖是我們教學中的一個重點，也是一個難點，在這環節中應掌握如下三個關鍵性的內容：

1.物體的三視圖的位置關系

正面擺著主視圖，左邊就是左視圖；

往下看到是俯視，平常就用這三視。

2.物體的三視圖投影規律

主俯兩視長對正，主左兩圖高平齊；

俯視左視兩個圖，永遠總是寬相等。

3.物體的三視圖方位及判斷

物體左右主俯視，上下可從主左見；

俯視左視顯前后，遠離主視是前面。

物體的三視圖位置關系﹑投影規律﹑方位判斷，是學習物體的三視圖，初次入門的重要基礎知識，這三個內容如搞不清楚，將不利于形象思維和邏輯思維，并造成空間想象力混亂，必然成為學生學習上的一大障礙，所以這三個內容是學生畫圖和看圖的基礎關鍵。另外它還是研究空間物體與平面圖形相互轉換的基本原理和規則。如果學生在一開始接觸到機械制圖課程時就牢牢地把口訣內容記憶下來，這對今后課程的學習將有極大的幫助。

二、補第三視圖和補缺漏線

組合體三視圖在機械制圖教學中具有重要的地位。可把組合體三視圖比作“轉運站”，因為它能把前面的基礎知識“吸收”進來并“轉發”出去，所以組合體三視圖中的補第三視圖和補缺漏線條是檢驗學生前面基礎知識是否牢靠，空間想象力是否成熟的重要評判標準；也是機械制圖作業練習中最常見、最普遍、占比例最大的一種題例和題型。補第三視圖和補缺漏線條這一環節內容在教學中是重點，也是學生學習上必須突破的難點，因此可以說組合體視圖教學是整個機械制圖教學中的重點。

針對以上問題，筆者總結了補第三視圖和補缺漏線條在思維方式中的一些規律和口訣應用。

1.補第三視圖

明確上下左右中，兩個視圖分前后；

分析特征想整體，再畫立體做比較。

2.補缺漏線條

有了轉折找棱線，一一對應點線面；

層次順序方位準，注意可見不可見。

三、看零件圖

看零件圖是讀圖的基本內容，零件的種類很多，可以說一件不同的零件就有一種不同的結構形式，也就有一種不用的內容、圖形、尺寸標準和技術要求，那么怎樣來看零件圖呢？筆者歸納總結如下口訣應用：

零件圖中要看懂，先看零件標題欄。

零件名稱先了解，材料比例看清楚。

看懂視圖及配置，運用形面分析法。

簡單部分先讀懂，復雜部分再分析。

綜合歸納解難點，零件形狀便明了。

尺寸公差看得清，粗糙程度分清楚。

精度要求及作用，相互聯系一起看。

深入理解之關系，看懂全圖并不難。

四、看裝配圖

怎樣看懂裝配圖，也是識讀裝配圖的基本內容，裝配體的種類是很多的，可以說一種不同的裝配體，也就有一種不同的結構形式以及不同的工作原理，那么怎樣來看裝配圖呢？筆者歸納總結如下口訣應用：

裝配圖上零件多，區分零件是關鍵，

先看序號明細表，大致范圍可分辨。

兩個零件接觸面，圖中只畫一條線，

剖視圖中層次多，看圖依據剖面線，

方向間隔若一致，就是同在一零件。

實力桿件標準件，裝配關系便明了。

弄清零件明原理，看懂全圖并不難。

五、判斷制圖的線形、比例、螺紋線

機械制圖作業練習的大部分習題是需要學生在學習畫圖時來完成的，為了使學生在畫圖過程中把圖畫得又快又好，首先筆者總結出的畫圖線口訣要領：

線形粗細靠鉛筆，長短間隔靠眼力。

橫平豎直靠基準，濃淡均勻靠手力。

此外，對一些容易模糊的內容還總結出一些判斷口訣，如判斷圖紙上的比例：

1前比例為縮小，

1后比例為放大，

1同前后為原樣。

另外，在螺紋測繪中判斷螺紋的旋向時：

是左旋為左端高，

是右旋為右端高。

判斷螺紋的規定畫法時：

摸得著畫粗實線，

摸不著畫細實線。

在機械制圖教學中，教師采用口訣的形式講授，簡單明了，便于記憶，易記易學，對技工學校學生學習機械制圖有很好的指導意義。

（作者單位：廣西石化高級技工學校）