淺議實施高效課堂應遵循的原則

【摘要】高效課堂是教育改革的旋律，在教育發展中具有舉足輕重的位置。在開展高效課堂教育，需要遵循適應學習、有序引導、自然提高、激發學生內在的學習動機和發展學生思維等原則。按照以上原則來開展高效課堂建設有利于強化正確的教學方向和收到良好的教學效果。

【關鍵詞】實施；高效課堂；原則

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

全面實施高效課堂已成為教育改革的旋律，是教育發展的必然。高效課堂就是要發揮人自身的特長，通過人的主觀能動性來開發自身的智慧潛能，進而形成一定的創新能力，達到全面育人的目標。高效課堂教育的主渠道主要是教育教學過程，各科教學中的教育觀念和措施是全面實施高效課堂的基本保證。語文學科合理運用目標教學對于克服語文教學中的隨意性、盲目性能起到積極的作用，有利于提高學生的語文素養，在具體的課堂教學中應遵循以下四項基本原則。

—、適應學習的原則

適應學習的原則是語文教學的基點。學生需要學什么，學生對課文的思想、知識、技巧的接受程度怎樣都是提高課堂教學效果的前提。教師必須努力研究，務必使這種需要在教學過程中表現為明確的指向。教學《葫蘆僧判斷葫蘆案》就必須了解學生對《紅樓夢》的閱讀情況，必須了解學生對封建社會末期政治經濟文化狀況的學習情況，這才是課文思想教育目標實施和課文內容理解的前提，課堂大而化之，學生只能學得蒙蒙朧朧。當然關于語言的表達、情節的理解、人物形象的塑造方法等語文知識學習，教師都應該有明確的要求與了解。對學生這些心理需要和學習需要的掌握，教師可在預習和課前診斷等教學環節中實施，依據學生表現出來的知識水平，教師確定學生在新的學習過程中獲取知識的層次，學生一定會學的有趣、學的主動。這種適應學生學習需要的原則，能使教學建立在學生水平的實際基礎上，只有做到因人定標，學生的語文素質才能得到提高。

二、有序引導、自然提高的原則

人們對客觀事物的認識總是有一定的規律的：由淺入深，由表入里，由現象到本質，即為循序漸進。語文課教學也有一個序的問題，即語文學科本身的邏輯系統和教學知識的過程次序。把本課語文知識教學的目標要求擱置于教材體系的大框架里，使學生自然掌握。教師全面了解學科段的教學體系是十分必要的。有序引導，一是體現在單元教學過程中。一是體現在全冊教材的計劃設計中。教材的前后連貫性，單元之間的銜接性，分散于篇篇課文的知識點，只有通過課堂教學課程才能體現出來。課堂教學課程也有一個“序”的問題。應從認知到理解再到運用。最終能使學生的認知能力、理解能力、分析能力和綜合運用能力得到系統提高，教學《變色龍》一文時，筆者先向學生交代清俄國當時沙皇統治的黑暗現實，再讓學生弄清楚奧楚蔑洛夫警官的心理和根本原因，進而揭示沙俄統治者的虛偽和專制以及社會的趨炎附勢的惡劣風氣。課文的主人公“變”的根本原因，弄清楚語言有何特色，這樣就水到渠成地突出了課文教學重點。語文教學中，教師只有把握了課堂教學的過程時序，才能有效地培養學生系統周密的邏輯思維能力。

三、激發學生內在學習動機的原則

激發學生動機是指在教學過程中把外顯的起外部控制作用的學習意識轉化成學生學習的內在學習需要。這是因為動機是激勵人去行動以達到一定目的的內在因素，是行動的動力，而動機又產生于人的興趣。實施素質教育，提高教學質量，應該從培養學生的學習興趣抓起，只有當學生視為自身的需要，才能主動學習，自覺學習。教學中往往是成績高的學生，總是興致勃勃地深入探究知識，而學習成績差的學生，常常視學習為一種負擔，總是在困惑狀態中逼迫學習的，這就是興趣的作用。常言道，興趣是最好的老師。

培養學生的學習興趣，激發學生內在的學習動機，應該從使學生獲得成功開始。成功是繼續努力的基礎，在語文課教學過程中，老師的引導設計，質疑提問，語言表達應盡量貼合學生實際，應有趣味性和學習性，學生才能取得成功，這就要求教師不斷提高自身修養，深入了解學生的學習狀況，充分發揮教學藝術的魅力作用，使學生感受到學習是一種美的享受，同時激發學生的創新意識，將知識轉化為能力，從而提高教學質量。

四、發展學生思維的原則

心理學家指出：“在人的智力結構中，思維居于核心地位，是整個智力活動的最高調節者，給各種智力以深刻的影響。”就語文學習而言，聽、說、讀、寫哪一項也離不開思考。思維能力又直接影響著觀察力、分析力、概括力、想象力和表現力。因此，在語文教學中，教師必須有機地將培養和發展學生的思維貫穿于教學的全過程。人的思維總是從問題開始的。高效課堂應重視培養學生自己發現問題的能力，教師要善于引導學生提出問題、分析問題，并通過動腦、動口、動手解決問題，達到發展學生思維的目的，教導《花兒為什么這樣紅》時，我就從花紅這一自然現象入手，啟發學生思考花紅的原因，使學生在閱讀課文的過程中找出花紅的原因，這樣有利于學生思維水平的提高。

語文 課在全面實施高效課堂的過程中，應把握準確的原則，激活教學之水，就會取得顯著成效。

（責任編輯：陳岑）