新建本科院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的研究與實(shí)踐

摘要：文章以天津天獅學(xué)院為例，闡述了大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)于新建本科院校大學(xué)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)了大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出了進(jìn)一步做好職業(yè)指導(dǎo)工作的方法和思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；新建本科院校；民辦高校

作為我國(guó)大力發(fā)展高等教育中出現(xiàn)的新生事物的民辦高校，它們絕大部分是近幾年新成立的地方本科院校。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人才需求環(huán)境因素與相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)格局相比變數(shù)增大。高校連年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，這給新建本科院校的大學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)了前所未有的壓力。

天津天獅學(xué)院由高職院校升格為本科院校，同時(shí)也是天津市唯一一所民辦高校，正處于轉(zhuǎn)型的歷史變革時(shí)期。學(xué)校根據(jù) “培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)定位和“與集團(tuán)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合，立足天津、輻射周邊、面向全國(guó)”的服務(wù)面向定位，積極研究大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的方法和內(nèi)容，不斷健全職業(yè)指導(dǎo)工作體系，幫助學(xué)生踐行“好找工作、找好工作、好好工作”的就業(yè)思路，為促進(jìn)天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐發(fā)揮了積極的作用。

一、茲事體大，戰(zhàn)略統(tǒng)籌

大學(xué)生就業(yè)工作既關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和諧，又關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人發(fā)展前景。天津天獅學(xué)院作為新建本科院校，生源素質(zhì)參差不齊，學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)能力不甚理想，因此，做好職業(yè)指導(dǎo)工作具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，職業(yè)指導(dǎo)有利于人才和社會(huì)需求的合理匹配，使畢業(yè)生準(zhǔn)確定位，為用人單位招聘人才創(chuàng)造良好的雙向選擇條件。其次，職業(yè)指導(dǎo)有利于學(xué)生自身發(fā)展和順利就業(yè)，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念、行為規(guī)范和科學(xué)的思維模式，為其適應(yīng)社會(huì)、順利就業(yè)和進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。再者，高等院校之間，尤其新建本科院校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)率無(wú)疑已成為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。大學(xué)生通過接受職業(yè)指導(dǎo)提高就業(yè)成功率，有助于塑造學(xué)校的社會(huì)形象，提高知名度和影響力。

天津天獅學(xué)院將大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作納入戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，建立了以“學(xué)校與二級(jí)學(xué)院、政策與理論、職業(yè)測(cè)評(píng)與心理輔導(dǎo)、集中指導(dǎo)與個(gè)別咨詢、社會(huì)調(diào)查與宣傳推薦、課堂教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、質(zhì)量監(jiān)督與跟蹤反饋相結(jié)合”的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作體系，把職業(yè)指導(dǎo)工作開展得有聲有色。

二、講究方法，注重服務(wù)

天津天獅學(xué)院作為新建本科院校，自身歷史沿革決定了學(xué)校類型和辦學(xué)層次的特殊性，相應(yīng)的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的特點(diǎn)確定了職業(yè)指導(dǎo)的方法和內(nèi)容。

第一，實(shí)行課堂教學(xué)。學(xué)校開設(shè)了公共必修課“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，講授就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)，主要包括就業(yè)政策、基本常識(shí)、就業(yè)技巧、就業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)教育等理論知識(shí)。課程目標(biāo)是通過系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生全面了解就業(yè)形勢(shì)及人才需求的變化，掌握求職技巧和方法，使學(xué)生正確自我評(píng)價(jià)，合理定位。

第二，開展職業(yè)指導(dǎo)講座。學(xué)校積極外聘企業(yè)管理人員和創(chuàng)業(yè)成功的往屆畢業(yè)生來(lái)校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃講座，使學(xué)生更好自我定位，適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生聘請(qǐng)?zhí)旖蚴写笾袑＞蜆I(yè)指導(dǎo)中心高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師來(lái)校開展關(guān)于國(guó)家就業(yè)方針和政策的講座，幫助學(xué)生熟悉就業(yè)過程中雙方的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益。

第三，提供職業(yè)測(cè)評(píng)和咨詢服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)、集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、專線電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為學(xué)生答疑解惑，使其改善職業(yè)心理，客觀自我評(píng)價(jià)。

第四，廣泛宣傳，做好畢業(yè)生推薦工作。學(xué)校積極推進(jìn)校園就業(yè)信息化工作，實(shí)時(shí)接收發(fā)布職業(yè)招聘信息，并通過信息化系統(tǒng)向社會(huì)和企業(yè)介紹學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)情況，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校通過組織企業(yè)宣講會(huì)和人才交流見面會(huì)為學(xué)生和企業(yè)搭好橋梁。

第五，積極開展創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)生通過“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程接受創(chuàng)業(yè)理論教育，學(xué)校各專業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)積極拓展校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，為提高畢業(yè)生實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

第六，掌握學(xué)生信息，關(guān)注貧困生就業(yè)。各系輔導(dǎo)員全面掌握學(xué)生個(gè)人信息，包括政治面貌、獲獎(jiǎng)情況、取證情況、興趣愛好、家庭狀況和擇業(yè)意向等，開展職業(yè)指導(dǎo)工作做到有的放矢。同時(shí)，重點(diǎn)掌握貧困生的就業(yè)動(dòng)向，及時(shí)為他們提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

第七，做好就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)和跟蹤調(diào)查工作。學(xué)校在著力提高就業(yè)率的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高低，不斷完善就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為現(xiàn)行職業(yè)指導(dǎo)工作的開展提供有價(jià)值的參考。

第八，建立從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、從書記到輔導(dǎo)員、從就業(yè)辦公室到指導(dǎo)中心的工作體系，逐步深化 “招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，為全員參與、全面落實(shí)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作提供有力保障。

天津天獅學(xué)院采用經(jīng)營(yíng)化的觀念管理大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，運(yùn)用精細(xì)化操作理念推進(jìn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使得職業(yè)指導(dǎo)工作不斷提升水平、取得進(jìn)步。

三、勇于實(shí)踐，初顯成效

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)情況的理想程度已成為衡量一所高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。做好學(xué)生就業(yè)工作，將會(huì)獲得社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)同。天津天獅學(xué)院通過對(duì)在校大學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)生就業(yè)情況日新月異。學(xué)校近十年畢業(yè)生就業(yè)情況如下圖所示。

四、革故鼎新，百尺竿頭

天津天獅學(xué)院大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但整體效果上還不夠理想，職業(yè)指導(dǎo)工作的方法和思路有待改進(jìn)。學(xué)校需要構(gòu)建更加科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作體系，完善就業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)和跟蹤反饋以及考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范流程，明晰職責(zé)，把職業(yè)教育與辦學(xué)理念相融合；需要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，使課程從形式到內(nèi)容更加符合職業(yè)指導(dǎo)工作的需要；需要優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為教師提供更多的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師不斷從管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等方面完善知識(shí)架構(gòu)，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平；需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)強(qiáng)化個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成不斷剖析自我的習(xí)慣，建立務(wù)實(shí)的職業(yè)觀，提高職業(yè)決策能力和適應(yīng)能力。

總而言之，新建本科院校的可持續(xù)發(fā)展必須與社會(huì)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的多元化需求相適應(yīng)，把大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)滲透到學(xué)生管理、專業(yè)教學(xué)和思想教育中，勤于總結(jié)，勇于實(shí)踐，從而把職業(yè)指導(dǎo)工作推向新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[1]勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司編寫.創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)-新理念[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010.

[2]賀修炎. 論民辦高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與方法[J].高教探索，2004(04).

[3]韓光敏. 把創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)指導(dǎo)課程體系——高職院校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與探究[J].職業(yè)，2011(36).

[4]張偉. 國(guó)外大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及啟示[J].探索與爭(zhēng)鳴，2007（10）.

（作者單位：天津天獅學(xué)院）