趣味性設(shè)計(jì)在兒童書桌中的應(yīng)用與研究

摘要：本文在對(duì)兒童這一特定群體特點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童書桌的趣味性設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，以求能夠填補(bǔ)書桌與娛樂一體的空白，對(duì)今后兒童書桌的設(shè)計(jì)有一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：兒童書桌；趣味性；設(shè)計(jì)研究

引言

兒童時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要階段。作為兒童學(xué)習(xí)必不可少的書桌，此時(shí)就扮演者很重要的角色，成為在兒童的教育中不可忽視的對(duì)象，越來越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注，如何為兒童選擇合適的書桌？這一問題成為他們極為重視的事情。不合適的兒童書桌設(shè)計(jì)不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，還可能對(duì)孩子們的身體造成傷害，因此，趣味性設(shè)計(jì)在兒童書桌中有很大的運(yùn)用空間。

1趣味性設(shè)計(jì)

趣味性設(shè)計(jì)，又可以稱之為情趣化設(shè)計(jì)，是通過產(chǎn)品的設(shè)計(jì)表達(dá)一定的情趣和趣味性，使產(chǎn)品飽含一定的情感色彩，以達(dá)到令使用者愉悅的目的，滿足使用者的情感需求。趣味性設(shè)計(jì)繼承了很多后現(xiàn)代主義語境下的設(shè)計(jì)語言。它利用設(shè)計(jì)本身給人造就愉悅的優(yōu)勢(shì)來達(dá)到一種非生命的產(chǎn)品與人的親和與友善，更好的構(gòu)架起產(chǎn)品與使用者之間的橋梁，以此達(dá)到產(chǎn)品與消費(fèi)者產(chǎn)生一定的共鳴，創(chuàng)造快樂愉悅的產(chǎn)品的目的。

趣味性設(shè)計(jì)是較為理性和含蓄的，并不是簡(jiǎn)單的逗樂和令人發(fā)笑，而是意在引發(fā)些許思考，有一定的深層價(jià)值。

同時(shí)，趣味性設(shè)計(jì)也是因人而異的。在兒童眼中，簡(jiǎn)單的智能拼圖就可能充滿無窮的趣味。

2兒童的特點(diǎn)分析

通過研究資料，得出人的一生可以分為很多八個(gè)階段，其中6、7歲—11、12歲為童年期，這一時(shí)期的孩子開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們比較喜歡色彩艷麗、造型圓潤(rùn)可愛、材質(zhì)光滑或柔軟的物品，兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)越來越趨于可愛、活潑以及娛樂性，這一特點(diǎn)對(duì)兒童書桌的設(shè)計(jì)有很大的啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上融入組合、多功能是個(gè)創(chuàng)新，有實(shí)際意義，可以深入發(fā)展。

通過資料分析和目標(biāo)人群調(diào)研，兒童基本處于上小學(xué)或初中的學(xué)齡期階段，他們無論在心理、生理、行為等方面都有顯著的特征，具體分析如下表：

3使用環(huán)境分析

兒童書桌的使用環(huán)境主要是學(xué)校和兒童房，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)場(chǎng)所的相同特點(diǎn)就是裝飾溫馨以及色彩亮麗，為了讓書桌能夠融入使用環(huán)境，書桌的設(shè)計(jì)也應(yīng)該造型圓潤(rùn)、可愛，色彩應(yīng)該溫暖，營(yíng)造出溫馨的效果。

4兒童書桌的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

書桌的設(shè)計(jì)是伴隨著人類自我意識(shí)的提高而不斷發(fā)展的，兒童書桌作為書桌總類的一個(gè)分支，一直以來并沒有受到人們的關(guān)注，普遍存在著一些相似的問題，導(dǎo)致兒童書桌設(shè)計(jì)發(fā)展較為緩慢。概括來說，目前市場(chǎng)上的兒童書桌主要可以分為以下兩大類：無趣味性設(shè)計(jì)、趣味性設(shè)計(jì)。

4.1無趣味性設(shè)計(jì)

(1)造型：與成人書桌無異，顯得呆板、笨重、不能體現(xiàn)兒童的年齡特點(diǎn)。

(2)功能：只注重書桌的原始功能，功能過于單一。

(3)結(jié)構(gòu)：沒有充分考慮到兒童的身體變化，高度不可調(diào)節(jié)。

4.2趣味性設(shè)計(jì)

這一類兒童書桌設(shè)計(jì)的趣味性主要體現(xiàn)在造型圓潤(rùn)可愛，色彩鮮艷活潑，功能多樣，可拆卸、組合，高度可調(diào)，書桌的一部分結(jié)構(gòu)具有娛樂的功能等方面。這類書桌在滿足使用功能的同時(shí)也要能夠體現(xiàn)出兒童的年齡特點(diǎn)，打破了兒童書桌設(shè)計(jì)的常規(guī)，給嚴(yán)肅的書桌增添樂趣，在設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)一定的趣味性，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠進(jìn)行娛樂，達(dá)到學(xué)與玩的目的，體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)師的隱性情感。

5兒童書桌的趣味性設(shè)計(jì)研究

“趣味性”設(shè)計(jì)并不僅僅是指好玩，還要有能夠起到寓教于樂的作用，體現(xiàn)出兒童這一特定群體活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，將書桌的一部分設(shè)計(jì)成可以娛樂的，同時(shí)也要具有人性化，以兒童為中心，滿足兒童的需求，較為細(xì)節(jié)的處理講究，注重設(shè)計(jì)的安全性。趣味性書桌將學(xué)習(xí)變得充滿趣味性，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有益，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有利，又可以成為他們健康成長(zhǎng)的玩伴。

由于趣味性書桌融合了很多功能以外的設(shè)計(jì)要素，因此目前來說這類書桌的消費(fèi)人群主要是生活較富裕的中高檔家庭，只有在他們解決了基本的需求后才會(huì)對(duì)生活質(zhì)量有更高的要求，更加注重兒童的生理和心理健康。兒童趣味性書桌的形象定位如下圖所示。

6結(jié)論

兒童的健康成長(zhǎng)與成才直接關(guān)系到他們的未來，目前的兒童書桌設(shè)計(jì)雜亂，還沒有受到設(shè)計(jì)師的重視，本文在現(xiàn)有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)兒童書桌的趣味性設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步研究，并提出了趣味性設(shè)計(jì)的具體方法，希望能夠?qū)υO(shè)計(jì)師有一定的啟示作用，在今后的設(shè)計(jì)中更多地融入兒童的各種生活習(xí)性，運(yùn)用創(chuàng)新的思維模式來創(chuàng)造出更加充滿“趣味性”的高品質(zhì)兒童書桌。