提升“痛點”,給心靈“補鈣”

提升孩子的“痛點”，是賦予孩子一顆堅強的心靈。現代家庭大多數是6+1式，6個大人圍繞著1個孩子，讓孩子生活在幸福和愛中，可是這種無微不至的愛，導致孩子的情感失調，心靈成長缺失，讓我們的孩子愈加脆弱，抵御不了生活的各種考驗。

關于“痛點”，云曉老師書中做了一個通俗的解釋：“痛點是人們對疼痛的反應敏感度。”痛點低的人對疼痛反應非常敏感，哪怕只是擦破點皮的外傷，也會反應出超乎常人的疼痛，而痛點高的人對疼痛的反應就不會那么激烈。我就是一個痛點低的人，面對挫折會特別地敏感，內心無法承受現實，直到經歷了很多事情，才讓自己慢慢學會內心強大。而女兒也偏偏如我一樣，是個痛點低的人。

很多家長都會有同樣的感受：希望自己的孩子堅強，可是，當問題來臨時，我們的孩子反應太過敏感，脆弱得會因為一點小變故而放棄自己的人生。從各大媒體的報道可發現，孩子會因為一些事情輕生，也會因為來自外部的壓力或挫折而傷害自己。作為一名母親，一名班主任，不得不反思自己的教育之路上，在施予愛的同時，更要給予承受“痛”的能力。才可以獨自一人堅強，勇敢創造美好未來。

讓孩子心靈富于彈性和韌性，提升“痛點”，就要從小給孩子的心靈“補鈣”。

不要有求必應

在孩子很小的時候，我們的有求必應，是為了給孩子建立一種安全感。隨著孩子年齡的不斷增長，欲望也隨之變得越來越大，凡事再有求必應，就會逐漸養成孩子自私自利、任性等不良習慣，因為東西來的容易，他就不會珍惜，包括你的愛。當他走向社會，面對無法滿足的欲望，就會承受不了。未來社會不可能一帆風順，從小就要經歷拒絕的失望，在失望中學會堅強。

女兒小時候一進超市，拿起東西就開封，隨心所欲想要什么就拿什么。后來，我很擔心這種情況會愈演愈烈，會影響孩子今后的成長。有一次，一進超市，當她還沒有拿東西，我就故作驚訝地說：“媽媽忘記帶錢包了，今天買不了東西了。”女兒自然不高興，我又請老板幫忙配合說：“沒有錢，是不能拿走任何東西的。”延遲她買東西的欲望，讓她懂得東西是需要用錢來買的。以后我故意在錢包里少放錢，因錢不夠而不能多買，延遲孩子的欲望，她才會珍惜得到的東西。從小要學會拒絕孩子，不要有求必應，讓她體會失望是我們人生的一部分。但要注意，拒絕孩子時，要循序漸進，讓孩子感覺你的愛，拒絕她并不是不愛她，而是客觀條件不允許。

不要次次美好

我們習慣于完美的結局，習慣于灌輸美好的結果。“小兔子逃離了虎口”“公主和王子幸福地生活在一起”，這些是我們經常給孩子講的完美童話，可是細想，在現實生活中，完美是我們一種美麗的奢望，很多事情并不是我們所預想的那樣完美。當現實中的失望來臨時，要嘗試讓孩子勇敢面對。孩子小的時候，我也會給她一些意外的結局，比如“小兔子偷懶，被老虎吃掉了”“白雪公主沒有醒過來……”。稍大些，對身邊乞討人給予幫助，讓她看到有很多不幸的人，他們無人照顧，沒有親人，除了讓她有愛心，更主要的是讓她感知自己是幸福的。班級的學生我也時常進行提升“痛點”的教育，和他們一起看《唐山大地震》電影，讓他們明白生活中的災難無處不在，要學會堅強，學會珍惜身邊的幸福。讓他們明白，在這個世界上，還有很多不幸的人，當他們面臨自己認為的不幸時，他們會懂的和那些真正不幸的人比起來，自己還是很幸福的。經歷了這樣的心靈成長，孩子的內心就會不斷地堅強，也懂得珍惜現在的生活。

不要總是贊揚

我提倡賞識教育，但我反對沒有理性的贊美。有人說，贊揚如青霉素，決不能亂用。可是，很多家長夸孩子太不切合實際，還有很多教師對優秀學生不停地賞識教育，忽略對其其他品質的培養。生活在贊揚氛圍的孩子，心靈往往更加脆弱，抗挫能力也較低下。當孩子努力了，要及時給予肯定是正確的，但贊揚決不能敷衍，要具體，要事實，盡量不要“你很棒、你很聰明……”這樣虛無的評價。針對孩子的錯誤更不能忽略、敷衍，對孩子過格的錯誤行為，要給予一定的懲戒教育，讓他對自己所做的事情承擔責任，付出代價。讓孩子在懲戒教育中明事理，懂對錯。但注意的是，不管贊揚還是懲戒，都必須以愛作為基礎，尊重作為支點，否則就會變成傷害。

班上的小宇學習很好，但為人處事有些自私。于是，我以他平日里的表現為素材，編成劇本，讓他策劃組織劇本的排練。在排練中，和他一起反思自己。因為感受到老師的愛，他完全能夠接受自己的缺點，不斷地完善自己。能夠接受自己缺點的孩子，才會提高自己。

不要讓心靈缺鈣

大多數家長和教師關注的是孩子身體的成長，卻忽略了孩子心靈世界的成長，心靈的成長才是人生的財富，不斷讓內心堅強，才會抵御外界的坎坷。小時候，我特別喜歡張海迪，把她當作生活中的榜樣，激勵著自己的成長。在為孩子買一些知識性的書籍時，不妨再送給孩子一些勵志方面的書籍，讓書香舒展內心的力量，給心靈“補鈣”，讓孩子在書中找到堅強的榜樣，讓心靈更加的富有彈性和韌性。

我們的孩子在愛的氛圍里幸福成長，可是我們不要忽略了孩子在愛的成長中缺失的堅強，我們不可能陪孩子一生，總有一天要讓孩子學會自己去面對生活中的一切。提升孩子的“痛點”，讓孩子形成堅強和執著的品性，才能在困境中不被擊倒。

（作者單位：吉林省公主嶺市秦家屯第二中學 本專題策劃：林彥〓責任編輯：莊嚴）