守候花期

解開冰凍河面的是和煦的春風，撫綠遍野荒原的是溫柔的細雨，滋潤凡塵生命的是點點滴滴的感動。教師對學生的愛，正如園丁把對花兒的愛蘊涵于等待之中：俯身從中澆水松土，精心呵護，守候花期，于是這種等待才能收獲萬紫千紅，爭奇斗艷，桃李滿堂，情滿人間。

——題記

有心栽花花才開

課外活動時，我在教室里批改作業，一陣吵鬧聲由遠而來，幾個同學簇擁著小強疾步走來，七嘴八舌地報告開了：“他們打架了。”

“老師，王超打我！”小強哭著說。

“馬自強先打王超的。”旁觀者說。

“我只是輕輕地打了他一下，他就踢了我一腳，踢到我手了，把我的手踢疼了，嗚——”小強傷心地哭了。

我看了一下小強伸出的左手，有點兒紅，但好像沒有什么大礙。想想他平日里特淘氣的樣子，總是欺負同學，無數次教育他都不聽，真想借此機會狠狠地教訓他一頓。可是轉念一想，孩子已經很傷心郁悶了，再訓斥他不是火上澆油嘛！算了，還是換個方式吧。我冷靜了一會兒后用很心疼的語氣安慰小強說：“寶貝，疼得厲害嗎？過來，坐到老師這邊來，我來保護你！”

小強抿了抿嘴，立刻收住了淚眼，奇怪地望了望我，安靜地在我身邊坐下。他仿佛不再傷心，大概是因為我沒有發怒，沒有訓斥，沒有批評，甚至沒有詢問，他只得把所有的“委屈”都咽了回去。

我繼續地批改著作業，其他幾個同學也漸漸離去。幾個人嬉笑著在不遠處做著游戲，時不時地朝這邊望一下。

5分鐘、10分鐘過去了，小強的目光已經加入了不遠處的那幾個伙伴的行列中去了，每次偷著樂時才看我一眼。

“老師，我可以走了嗎？”小強終于按捺不住，怯生生地問。

“小強，你想想，你走了，如果他們再打你，誰來保護你？”

小強沉默不語，顯得很無奈！我繼續批改著作業。

不遠處的那幾個伙伴邊玩邊沖著他微笑，小強忍不住跟他們打起了手勢，全然忘記了坐在我身邊，幾次欲動身時才醒悟。

坐正，望我，眨眼，如坐針氈！

“老師，我想走了！”小強近乎乞求。

“要是他們再打你怎么辦？”

“不會的，我會叫他們不要打！”小強顯得很自信。

“要是他們不聽你的呢？”我追問。

“我會告訴他們，打人是不對的，要是再打，就讓其他人不再跟他做朋友……”

“小強，你真聰明，自己想出了解決問題的辦法，下次，要是別人再打架，你就這樣告訴他們。”

“嗯！”小強使勁地點頭。

“老師再見！”小強飛也似地跑向做游戲的同學。

不知是小強真的認識到打架是不對的，還是怕我再次“保護”他，至今小強再也沒有和別人打過架。

“保護”有時就是一種冷處理，讓自己冷靜，讓孩子冷靜，在冷靜的思考中發現自身的不足，從而完善自我，得到提高。

花兒需要陽光沐浴，但炙熱的光照會損傷花瓣，合適的溫度才會讓花兒長得更壯，開得更美。

潤“物”無聲育花蕾

春天，帶孩子們到柳樹灣游樂村去踏青。小娟在步行了一段時間后感到腿有些酸痛，可能是她的舊傷還有一些后遺癥（腿里還有鋼筋）。看到她疲憊的樣子，我連忙讓她坐到我的自行車上，她有些忸怩不肯，在我一再勸導下，才很不好意思地上了車。其他同學立刻投來羨慕的目光，有幾位甚至有些嫉妒，沖著她嘀咕：“又不是你媽媽，還坐在老師的車上！”小娟有些不安起來。想想這孩子也真是可憐，爸爸媽媽鬧離婚，跟奶奶過生活，去年又因交通事故傷了腿，家里一直無人關心她的學習，她也因此常常顯得郁郁寡歡。看著小娟害羞的面龐，我大聲對同學們說：“都說老師像媽媽呀，小娟的腿有舊傷，今天我就給小娟當一回媽媽，行嗎？”孩子們都笑了，笑聲充滿了肯定，充滿了羨慕。小娟的臉更紅了，靦腆的微笑仿佛映出了她內心的幸福與自豪。從此，我每次只要與小娟眼神交流，總會給她一些肯定和鼓勵，小娟就會感到從未有過的自信與驕傲，仿佛真的是媽媽在身邊一樣，開朗的笑聲又重新蕩漾在她臉上。

花兒在陽光的照耀下、雨露的滋潤下定會綻放得更加艷麗。小娟在愛的呵護下，在老師的疼愛里，笑容燦爛，自信成長。

愿化春泥更護花

秋天，我們到郊外去實踐活動。休息的時候，幾個學習成績好的學生都圍到我身邊，和我攀談起來，大家說著有趣的事，爽朗的笑聲響徹了整個小樹林。忽然，我發現有個小男孩站在不遠處，手里拿著個大蘋果沖著我們微笑，笑容洋溢在臉上，儼然是融入我們的笑聲里。他一下子好像發現我看到了他，可掬的笑容還僵硬在臉上，可目光卻有些躲閃起來。我連忙喊他：“郭林超，過來坐呀！”聽到我在呼喚他，同學們都朝他望去，他一下子漲紅了臉，低著頭，不停地轉動著手里的蘋果，忸怩著不肯過來。

“來呀，過來呀！”我再次呼喚他，他才低著頭慢慢地走過來。

“老師，給您的！”

“謝謝！老師不吃，你自己留著吃吧。”

“這是我昨天晚上就為您準備好的。”他的聲音越來越小，手不停地摳著蘋果的蒂，似乎在擔心說服不了我。望著孩子真誠的小臉，我的心猛然受到了觸動。想想他平日里因淘氣、學習不用心，沒少挨我責罵，原以為他肯定不喜歡我，可沒想到這孩子的心靈卻是如此的純潔和善良……我接過蘋果，心中有些顫抖，卻故意說：“蘋果好大好紅，跟你的臉蛋一樣，好可愛喲！”他笑了，笑得很不好意思，但卻是很開心的樣子。他哪里知道老師此刻心中的不安與激動：這是一個蘋果嗎？這僅僅是一個蘋果嗎？不，它是一顆純潔無瑕的心，是一份至真至純的愛，是一種震撼心靈的感動，更是一種回味無窮的幸福！

天真可愛的孩子，純潔美好的心靈，他們是天使派來的幸福使者，讓我們做老師的每天都生活在感動和幸福中。我愿意做一輩子老師，用自己的辛勤勞動去守候桃李芬芳的日子。

（作者單位：江蘇省金湖縣育才小學 責任編輯：朱蘊茝）