【編者按】從目前的情形看來,廣大教師對于在教學中滲透數學思想方法都有了一個初步的認識,但是縱觀整個課堂教學,卻存在不少問題。那么,我們一線教師面臨的教學現(xiàn)狀如何?在教學過程中滲透數學思想方法遇到哪些典型問題?學生掌握數學思想方法的程度到底如何?針對教學中遇到的問題與困惑有什么對策?本期專題,我們邀請名師以及知名教研員與您一起探討。
新教師2012年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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