農(nóng)田里的王羽

在新教育的版圖上，安徽有兩個閃閃發(fā)光的亮點：一個是霍邱縣新教育實驗區(qū)，一個就是安徽省五河縣第二實驗小學。它們都在農(nóng)村，它們都執(zhí)著地信任和踐行著“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，它們因此都已經(jīng)成為所在地區(qū)教育界的一面旗幟。

不久前，我收到五河二實小王羽校長的來信。她自豪地告訴我：作為安徽省首家新教育實驗學校，自從2009年加入新教育實驗以來，學校一直沒有懈怠。三年來，在新教育的潤澤下，無論是學校的面貌，還是師生的精神面貌都發(fā)生了巨大變化——由一所小小的、以留守兒童為主的城鄉(xiāng)接合部薄弱學校，成長為在當?shù)匾丫哂幸欢ㄓ绊懥Φ膶嶒瀸W校。它的崛起，讓當?shù)睾芏嘟逃肆私饬诵陆逃砟睿芏嗳松钌畋弧斑^一種幸福完整的教育生活”所感染，其中包括當?shù)氐膬扇慰h教育局局長。

王羽校長告訴我，參加新教育實驗后，許多教師圍繞營造書香校園、師生共寫隨筆等行動，寫下了許多教育敘事、讀書筆記和感悟隨筆，她準備把這些文字攢集起來，以“過一種幸福完整的教育生活”為核心精神，給教師們出一本書。她希望我能夠為他們的著作寫一個序言。

從廣州至山東調(diào)研的一路上，我用了幾個早晨和晚上的時間，從頭到尾讀完了這本小書。全書共分為四個部分：第一部分“課堂──生命牧養(yǎng)的快樂家園：教學”；第二部分“教師——靈魂喚醒的心理醫(yī)師：心育”；第三部分“視野——教育現(xiàn)象的理性觀察：剖析”；第四部分“讀書——專業(yè)提升的心靈雞湯：感悟”。

嚴格地說，這還不是一本真正意義上的新教育著作，而是一份尚屬稚嫩的行動記錄，而且其中有些提法我也不是十分同意，如把閱讀看作“心靈雞湯”等。但是，課堂、教師、視野、讀書，的確是學校教育生活的幾個最主要的關(guān)鍵詞，是決定學校卓越或者平庸的重要問題。選擇這些問題，讓教師們閱讀、思考、探索，是有意義的。教師們抓住這些問題，腳踏實地地行動起來，則更是難能可貴的努力。

為了減少我的工作量，王羽校長在我的博客中選了一篇題為《過一種幸福完整的教育生活》的文章，希望作為代序。我婉言謝絕了。為什么？因為我曾經(jīng)多次被王羽校長感動過。我知道，她多次領(lǐng)著團隊遠赴焦作、海門等地學習考察新教育；她曾經(jīng)多次組織“新教育茶香會”，以溫馨的方式進行實驗研討和推廣；她帶頭在“教育在線”上建立了名為《我們的腳印——五河縣第二實驗小學行走足跡》的主題帖；她去焦作講述自己與新教育的不解之緣；她數(shù)次為校內(nèi)外教師進行繪本示范教學；她親自主持《開展共讀共寫，實現(xiàn)師生共同成長》國家十一五課題子課題的研究項目……為了表達對王羽和五河二實小教師的敬意，我理應專門為他們寫下我的感受，為他們的行動喝彩、加油。

而更重要的原因，是我對農(nóng)村新教育的特別關(guān)注。在不久前參加的“‘教育與中國未來’30人論壇”上，我還說到中國教育最關(guān)鍵的難點是公平。教育不公，尤其是城鄉(xiāng)教育的不均衡，一直讓我憂心忡忡。僅拿教育經(jīng)費來說，農(nóng)村和城市的差距非常大，農(nóng)村教育經(jīng)費只占全國教育經(jīng)費的35%左右，而農(nóng)村人口則遠遠超過了全國的65%……農(nóng)村教育就像一片幅員遼闊卻日漸貧瘠的農(nóng)田。

但是，這樣的大環(huán)境下，除了向上要不斷建言，敦促政府出臺更多措施外，向下，我們自身仍有潛力可挖。一位有著教育情懷的普通教師，就足以為教室里的孩子點亮一片樸素而美麗的星空，就像一位勤懇的農(nóng)夫足以改變自家農(nóng)田的生態(tài)。只要一塊塊農(nóng)田如此改變，大地必將隨之緩緩改變。就像山西絳縣，自2004年開始開展新教育實驗以來，歷經(jīng)八載，已經(jīng)初見成效，晨誦午讀暮省的兒童生活方式已經(jīng)在絳縣的每一所村小生根開花，新教育的理想課堂、每月一事、教師專業(yè)發(fā)展等課程也已經(jīng)成為絳縣教育的重要特色。

我一直希望有更多的農(nóng)村學校和農(nóng)村地區(qū)踐行新教育，讓新教育惠及更多的農(nóng)村孩子。所以，聽到王羽校長對我說“雖然我們還在路上，依然還弱小，但是我們的夢很大，情懷很大。我們要做一所新教育精神下的具有中國氣質(zhì)的農(nóng)村學校，并為此堅定不移”時，我被她的這番話深深打動。

建一所新教育精神下具有中國氣質(zhì)的農(nóng)村學校——這也是我的期待，我的夢想！中國教育，農(nóng)村是最短的一塊板。農(nóng)村學校變化了，中國教育就變化了；農(nóng)村孩子成長了，中國教育就成長了。

因此，這本小書，是一所年輕的農(nóng)村新教育學校在重重壓力下，勇敢踩出的第一個新的腳印，相信接下去，還有更美麗的風景期待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與欣賞，也會有更漫長的泥濘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｖ皇牵纫颜J準一條道路，何必去打聽要走多久？只要前行，今天的每個腳印都是昨天的夢想！

為農(nóng)田里的王羽喝彩加油！

（責任編輯：黃常棋）