淺談廣西高職商務英語學習的問題和對策

英語作為全球使用率和認可度都很高的語言，一直以來都受到我國教育界的高度重視。英語相關的各種專業也成為高等教育中學生報考的熱門，同樣也受到了高職高專學生的歡迎。面對日益激烈的競爭和廣西經濟的發展，如何在新的形勢下應對機遇和挑戰，發掘自身優勢并結合廣西經濟發展的特色，根據市場和自身需求去更好地學習商務英語專業，是廣西高職高專英語專業學生求生存促發展所需要認真思考的問題之一。

一、從學生生源進行分析

近年來全國高校擴招，但高職高專院校的生源相比普通本科院校存在很大差異。在學習基礎上，因為高職院校的錄取分數線比較低，就讀高職高專院校的學生學習底子相對較差。廣西屬于國內英語教育水平相對落后的地區，加上高職院校有很大一部分學生是來自教育更為落后、英語教學水平和學習資源非常有限的縣市甚至農村，造成了即使是報讀英語專業的學生，也存在部分英語基礎薄弱的問題，出現學生英語水平參差不齊的情況。學生的基礎不扎實，也會對教師的教學效果產生影響。高職高專的教育教學，除了基礎知識外也很重視學生實踐能力和應用能力的培養。面對基礎薄弱的學生，教師不得不在繼續鞏固加強學生的薄弱基礎的同時，兼顧專業知識的教授。而學生在薄弱的基礎上學習專業知識，也會感覺吃力，影響教學效率和成果。

二、從學生學習態度和學習動機方面進行分析

學習態度對學習方向和學習效果有著非常重要的影響。很多學生在高中階段忙于應付各種考試，在學習過程中疏忽了對學習興趣的培養和對自己未來職業的思考。學生沒有了學習興趣，直接影響他們的學習效果。而部分學生由于家庭環境和自身因素的原因，也造成了在填報志愿的時候產生跟風或者盲從的思想。筆者曾經遇到過有學生表示自己所填專業并非因為喜歡，而是家人指定他們報讀。更有一些學生表示，自己正是因為英語沒學好，基礎差，所以大學階段打算報讀英語專業。這些現象也影響著高職高專英語專業生源的質量。

三、從職高專商務英語專業特點和定位方面進行分析

高職高專的英語教育體現的是英語能力“夠用”，學科專業知識“實用”，具有較強的實踐能力和應用能力。要能突出自己的特色，避免片面向本科教育目標看齊的傾向。而“商務英語”從字面上看就是商務和英語的結合，它是一種專業知識性強，為商務活動提供服務的專門用途英語。這個專業的學習是基于英語的基本語法和詞匯，在這個基礎上學生還需要學習各種商務知識。商務英語專業要培養的是既有英語語言技能，又掌握商務專業知識的復合型人才。而經濟全球化的發展帶來了市場機遇，市場需要具備商務英語專業知識和能力的人才。但高校英語專業的擴招和其他高等院校中的高學歷英語人才帶來的激烈競爭，又使得高職高專院校的商務英語專業應該更加重視自身專業定位和設置。只有把握好自己的優勢和特點，才能對專業進行科學定位和設置，打造出既符合市場需要的“專業+外語”的復合型人才，又突出高職高專人才的特色和優勢，才能在人才競爭中立足。

四、從廣西地區經濟發展的特點和需求分析

由于各種條件和因素的影響，廣西的英語教育目前在全國英語教育中暫時還相對比較落后的狀態。在廣西的經濟發展中，企業和單位對英語人才的需求相對我國其他地區來說也較低。但是廣西因為是我國唯一與東盟國家既有陸地接壤，又有海上通道的省區，具備著自己獨特的優勢。借助這個優勢我們建立了廣西北部灣經濟區，舉辦了中國-東盟博覽會，從而也產生了更多新的機遇和挑戰。東盟國家和我國的經濟合作需要大量的外語人才，英語作為使用廣泛的國際交流語言，也成為和東盟國家語言一樣起著重要作用的技能。在廣西經濟發展中也起到了重要作用。廣西的高職高專院校怎樣去把握這個特點，也是辦好學校和專業的一個關鍵。

五、結論和建議

綜上所述，無論是教學部門或是學生本身，都必須先明確自身存在的問題和自己的特色優勢，才能更好地為自身的進一步發展明確方向和目標，并根據這個方向和目標努力。首先，廣西開設了商務英語專業的高職高專院校可以利用廣西經濟發展的特色和優勢，根據學校的實際情況，做好商務英語專業的設置和定位。在學生的專業學習中加入符合東盟國家特點的內容。例如開設東盟國家語言作為第二外語，學習東盟國家的文化歷史和商務禮儀等。使學生不僅掌握良好的英語技能和商務知識，同時也具備服務東盟國家語言需要的特色。其次，商務英語專業的教師們，除了做好專業知識的傳授工作之外，也要注意重視學生學習態度、學習方法等各方面的輔導和幫助。針對高職高專學生自身存在的問題和不足，及時和盡最大努力去幫助他們改善和提高。同時也更著重對學生實踐技能和應用能力的培養。使他們可以趨利避害，成為具有自身特色和優勢的高職高專商務英語人才。最后，作為學生要明確自己的學習方向和目標，明白自己的優勢和劣勢。根據自己的實際情況，結合老師的教學和學校的設備資源，還可以進一步利用網絡等一切可以利用的資源，努力學習，最終實現自己的目標和理想。