優化備考策略 高效科學備考

隨著高考的漸漸逼近，廣大師生都沉浸在忙碌的復習當中。新課程理念下的高考，我們該如何應對，怎樣才能提高復習的效果呢？我認為，以《考綱》為依據，揭示高考命題規律，把握高考命題走向，在宏觀和微觀上全面地把握基本知識，是應對2012年高考的關鍵。

一、以主干知識為依托，凸顯基礎性

分析2011年高考試題我們可以發現，2011年高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統一。因此，一輪復習的目標：系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考考點。要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯系與區別。復習中要學會抓住“點、線、面”，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。

二、以能力培養為主導，突出素質教育要求

能力培養是素質教育的出發點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養考生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。2011年的思想政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。因此，要訓練考生科學的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目；分析題意，確定答題方向和范圍；根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理；根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理得不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述得不夠規范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力。

三、關注學生發展，加強能力培養

（一）抓主干知識，抓實抓細

復習時，要以基礎理論為主線，整合知識專題。基礎主干知識包括基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實及其相互聯系。基礎主干知識構成了學科的骨骼，這部分知識必然成為高考重點。

（二）加強理論聯系實際的能力培養

文綜政治卷強化了對考生各種能力的考查與導向。因此，要求考生既要夯實學科基礎，掌握好基本概念、基本理論、基本知識，又要關注國內外重大時政熱點，注重培養運用所學理論理解分析實際的能力，更加重視時政熱點、政治導向、知識能力以及三者的關聯度。

（三）關注情感、態度、價值觀的培養

在復習教學中，要注意落實新課程理念，體現新課程的學科特色，把握方向，活化知識，培養學生學會運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題。把反映國內外形勢發展中的重點、熱點問題與所學的知識聯系起來，實現理論與實踐的對接。如：學會運用經濟和政治常識分析某個問題（現象）形成的原因，說明問題可能產生的影響，及解決問題的意義，提出解決問題的具體措施；運用哲學知識，分析某種做法（政策、措施）的哲學依據，指導我們解決某個問題的思路，分析問題出現的原因等等。

（四）掌握文綜答卷答題基本要求

培養文綜答卷良好習慣，控制訓練難度，要在速度、準確率上下工夫，提高審題技巧和解題能力。細節決定成敗，實施復習的精細化學習管理，要精選習題，優化訓練；精心批改，指導激勵；精講習題，提升水平；精細分析，全面掌握。

四、科學處理好復習備考的四個關系

（一）傳統復習模式與新課程下復習之間的關系

新課程下的復習既要繼承傳統復習模式的優點，又要體現新課程新高考的特點。傳統的復習模式是多年復習經驗的積累，在新課程下的高考復習仍然有效，建議第一階段以夯實基礎為復習目標，緊扣教材，單元、模塊過關，加強落實；第二階段專題復習以能力提升為目標，整合知識，構建網絡，輻射熱點；第三階段模擬訓練以反饋改進為目標，綜合演練，查漏補缺，調整心態。

（二）新教材與舊教材的關系

① 注意教材的變化。②復習過程中要注意從生活主題入手，處理好新教材與舊教材的關系，不要把新教材強行納入教師所熟悉的舊教材體系中，克服不自覺地回歸老教材、老教法的現象。對待教材的態度是“用教材教”，而不是“教教材”，要具備課程整合概念，不要被教材束縛了手腳。③適當關注“名詞解釋”“專家點評”等輔助文欄目中與重大時事相關的重要知識。明確新課程高考范圍和要求，合理規劃教學復習進度立足于夯實基礎，把握知識之間的內在聯系。

（三）新課程卷試題與舊課程卷試題的關系

分析研究高考試題，明確高考命題改革趨勢，運用經典高考試題加強訓練，提高學生基本能力聯系生活實際加強時事教育，提高學生參與能力、改進復習方法，提高復習效率。近幾年的高考，盡管有新課程卷與舊課程卷的區分，這僅僅是進入新課程試驗的遲早問題，在貫徹新課程的理念上，二者沒有本質區別。2011年全國文綜政治試題Ⅰ、Ⅱ都具有舊教材新理念的特點。因此，復習應考不可忽視舊課程卷試題，特別是全國卷，因為全國卷與地方試卷相比，更加有經驗，更加成熟，各省自主命題要借鑒全國卷的成功經驗是不難理解的。而對于新課程高考可能出現的一些新題型，如辨析題，探究題則要參考新課程卷高考，特別要多關注海南卷和寧夏卷。