信息技術課中如何進行德育滲透

教育，最重要的是教會學生做人。胡錦濤總書記提出：德智體美勞全面發展，爭當“四好少年”。德字排行第一，突顯出“德”的重要。現在的學生大多是獨生子女，他們嬌生慣養，不守規矩、不愛勞動、責任心不強、不接受教師的批評、不與同學合作……。作為新時代下的人民教師，我們更應注重對學生的德育培養，更應善于將知識傳授、技能培養和思想品德教育融為一體，促進學生的全面發展。本人就信息技術學科教學實踐及學生實際情況，談談在信息技術課中滲透德育的具體做法。

一、機房管理中進行德育滲透

現在的獨生子女，家里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽護著，愛干什么就干什么，不守規矩，到了學校，不愿遵守學校紀律，經常鬧事。這些學生一般又很喜歡上信息技術課。我們可以利用學生的這個特點，在學期開學時，制定出機房管理制度，如要愛護機房設施，講究機房衛生；進出機房要有序，離開機房時要整理好桌上的東西；老師講課時不能講話；等等，并把這些制度上墻或復制到電腦桌面上，讓學生時刻記住它。在上課時如有學生破壞紀律，則應經常提醒他們，還告訴他們要想正常地學習、生活，那就得遵紀守法，不侵犯別人的權利，否則自己的學習和生活也會受到影響，逐步樹立他們遵紀守法的觀念。

二、教學方法和環節中進行德育滲透

在教學過程中，我們可以通過靈活多樣的教學方法對學生進行德育滲透，讓學生在學習任務和課堂活動中受到潛移默化的影響。

探究性教學是在教學中創設一定的探究情境，讓學生通過主動嘗試、實驗、操作、調查、信息收集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展探索精神和創新能力的一種教學方法和策略。運用探究式教學不僅能提高學生學習信息技術的興趣，還能培養學生勇于面對失敗，敢于創新的精神。如八年級的Excel電子表格編輯數據的探究填充柄功能的多樣性問題，教師可以引入問題，拋出分散性的小任務，要求學生向左或向下填充不同類型的數據。這時學生可以充分發揮他們的邏輯思維能力，不斷地探索，這個方法不行，再想另外一種方法，經過努力，他們最終完成了這些小任務。這些小任務的完成，既鍛煉了學生的思維，又培養了他們敢于創新，勇于面對失敗的精神。

信息技術課所用的分組學習教學方式開放、靈活，可以對學生進行集體主義教育，培養學生能幫就幫、與人合作的良好品格。我們可以根據學生中存在差異的實際情況，把學生歸類，從學生的性別、興趣、能力水平等方面進行搭配，組成合理結構的學習合作小組。每個小組按照教師分配的任務進行學習討論，共同完成教師交給的任務，遇到問題，小組里懂的學生可以教不懂的學生，這樣，教的學生感到教會其他同學這個問題是一件非常開心的事，很有自豪感，而不懂的學生則除了感激之外，心里還暗暗下決心一定要超過這位同學，也爭取當同學們的小老師。所以通過信息技術課分組學習，既能激起學生的競爭意識，又能培養學生能幫就幫、與人合作的良好品格。

三、教學內容中進行德育滲透

信息技術課程內容豐富且貼近時代，貼近生活。我們可以抓住這些特點不失時機地教育學生，以達到水到渠成的效果。我們在上課時經常聽到學生在下面喊：“老師，你說的文件我找不到，我電腦里的東西太多了?！边@個時候我們就可以告訴他們，應該把電腦里的東西歸納整理好，如相近的內容放在同一個文件夾里，按順序排列好，以后找就方便了，然后我們就可以延伸下去說：“我們家里的東西也跟電腦里的東西一樣，如果不整理同樣是難以找到我們想要的東西，所以我們回家以后也要打掃自己的房間，整理好自己的東西，這些事都是我們力所能及的，古人不是有一句話說得很好嗎？‘一屋不掃，何以掃天下’，所以我們要養成愛勞動的良好習慣，這樣長大后才能成為國家棟粱之才?！边@樣對學生進行不斷的點滴教育，最終會起到潛移默化的作用，使學生逐步養成愛勞動，敢于負責任的良好品格。

四、上網中進行德育滲透

網絡是一把“雙刃劍”。上網可以讓學生開闊視野，提高學習效率，但也存在著很多不良的影響，特別是一些暴力游戲和色情網站，更嚴重摧殘著青少年的身心，為此我們可以利用網絡工具、建立教學網站等對學生進行德育滲透：

（1）事例警示。在學生剛接觸網絡時，應組織學生學習和討論《青少年網絡文明公約》，展示一些有關不遵守網絡文明公約而釀成慘劇的典型實例，引導他們文明上網，拒絕進入黃色、暴力等不健康的網站。

（2）利用網絡工具。利用網絡中的BBS 論壇、電子郵箱、博客等工具，加強師生間的交流與學生間的相互協作，及時了解學生的思想動態，對學生存在的不良思想及時糾正。

（3）建立教學網站。在網絡教室中建立自己的教學內部網站，確保網頁內容符合學生的實際情況，將互聯網帶來的道德方面的負面影響降到最低。

學生的德育教育不僅是政治課老師、班主任及學校領導的任務，也是我們其他科任老師的責任，我們在傳授學生知識、技能的同時，還要抓住時機對他們進行德育滲透，只有這樣，我們的學生才能最終成長為又紅又專的國家棟梁之材。

（責任編輯 黃春香）