
2012年12期
刊物介紹
《中學(xué)理科》(初中)是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊,各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排,注重學(xué)科的系統(tǒng)性,緊扣中考命題走向,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括,并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力,還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)逆向思維的開(kāi)發(fā)與探索
- 初中數(shù)學(xué)課改中教與學(xué)的矛盾及反思
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 解決直線和圓的位置關(guān)系問(wèn)題——圓心到直線的距離
- 試論高效課堂教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法
- 《算術(shù)平方根》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 初中數(shù)學(xué)章前圖的內(nèi)涵探討
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 教是為了更好地學(xué)
- 走出誤區(qū)再談?wù)n后說(shuō)課
- 有效提問(wèn)——中職數(shù)學(xué)課堂的活水之源
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 例談數(shù)列復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 2012年高考江蘇卷第19題的漂亮解答
- 一道課本例題引發(fā)的再探究
- 利用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題
- 三角函數(shù)大題解題方法舉隅
- 例說(shuō)中學(xué)數(shù)學(xué)極限問(wèn)題解題常用十法
- 以小見(jiàn)大 綜合提升
物理
- 從新課程全國(guó)和廣東考試大綱(實(shí)驗(yàn)部分)的比較看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高中物理“情景——體驗(yàn)”教學(xué)模式探索
- 萬(wàn)有引力定律應(yīng)用中的合理近似
- 淺談初中物理新授課5分鐘練習(xí)選題
- 在“求變”中鋪就習(xí)題課有效教學(xué)的創(chuàng)新之路
- 試卷講評(píng)課教學(xué)淺探
- 淺談可視化在物理教學(xué)中的意義
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 提高教學(xué)效率
- 巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題 凸顯互動(dòng)研究
- 初中物理課堂教學(xué)實(shí)效性研究
- 淺談“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的高效課堂
- 淺議高效物理課堂構(gòu)建
- 淺探初高中物理教學(xué)銜接
- 小議新課程理念下的初中物理教學(xué)
- 談?wù)勎锢韺W(xué)中的“科學(xué)探究”
- 淺談初中物理探究式教學(xué)
- 課堂教學(xué)有效性之探析
- 消除“輪船浮力變大”思維誤區(qū)的四種方法
- 淺談初中物理引入新課的幾種方法
- 高中生常見(jiàn)的物理學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策
- 天體運(yùn)動(dòng)中幾組易混淆的概念
- 物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
- 調(diào)溫用電器的幾種電路分析
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究
化學(xué)
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力影響因素及培養(yǎng)
- 編織課堂設(shè)計(jì)五線 促進(jìn)三維目標(biāo)達(dá)成
- 淺議化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的反思意識(shí)
- 化學(xué)學(xué)科思想的培養(yǎng)及其教學(xué)價(jià)值初探
- 理清思路 化繁為簡(jiǎn)
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的有機(jī)化學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 淺談多媒體技術(shù)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓課堂活起來(lái) 讓快樂(lè)多一點(diǎn)
- 高中化學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性探索
- 化學(xué)課堂教學(xué)中提問(wèn)的藝術(shù)
- 化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 探索式課堂在“糖類和油脂”教學(xué)中的可行性分析
- 淺談初中化學(xué)課堂有效教學(xué)及其實(shí)施策略
- “主體性教學(xué)”在化學(xué)教學(xué)中的探索
- 化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)之我見(jiàn)
- 初中化學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)技巧
- 化學(xué)課堂教學(xué)與和諧社會(huì)發(fā)展
- 例談創(chuàng)設(shè)化學(xué)學(xué)習(xí)情境“四法”
- 理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的權(quán)衡與安排
- 為學(xué)生搭建一座知識(shí)橋梁
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略淺析
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)及其實(shí)施策略
- 近三年來(lái)南通市中考化學(xué)試題分析
- 對(duì)2012年高考全國(guó)理綜卷化學(xué)部分的幾點(diǎn)質(zhì)疑
生物·其他
- 合理利用生成資源 突出學(xué)生主體地位
- “20+X”課堂教學(xué)模式淺探
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣
- 高中生物科學(xué)方法教育淺探
- 在科學(xué)教學(xué)中滲透人文教育
- 妙用“簡(jiǎn)語(yǔ)聯(lián)想法” 突破科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)
- 初中生物課堂資源探析
- “言傳”和“身教”下話生物課堂
- 高中生物課堂教學(xué)中如何實(shí)施快樂(lè)教學(xué)
- 淺談如何提高中職生物課教學(xué)效率
- 小議高中生物興趣教學(xué)法
- 淺談提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 高中生物教學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)芻議
- 也談生物課堂的動(dòng)態(tài)生成
- 促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成 構(gòu)建精彩課堂
- 淺談生物課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧
- 高中生物分層次學(xué)習(xí)小組模式的建構(gòu)
- 在生物概念教學(xué)中進(jìn)行微型課題研究的嘗試
- 讓審美與創(chuàng)新走進(jìn)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理與維護(hù)
- 信息技術(shù)課中如何進(jìn)行德育滲透
- 新課程改革下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初探
- 談中職化工分析實(shí)驗(yàn)操作考核的評(píng)價(jià)方法
- 淺析職中機(jī)械教學(xué)中輪系的識(shí)別
- 點(diǎn)析《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》
- 生物高考復(fù)習(xí)中“三基”的思考
- 淺探中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、成因和對(duì)策
