那些與青春有關的文字

青春，多么美好的字眼!

可這兩個字也常常和憂郁、煩惱、迷茫綁定在一起，似乎在警示著我們，這個世界上根本就沒有絕對完美的事物。人生有四季，青春散發著春與夏的氣息。青春是華美的篇章，猶如春天是四季中最有生氣的畫卷，亦如夏日，最具活力四射的魅力!然而，正如身處春天時不能以置身冰封的心去思想一樣，青春歲月中的人，又怎能珍惜每天如潮水般涌來又如落潮般退去的美好時光呢?

席慕容曾經在詩中說，“我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。”沒錯，我們的青春不可能了無遺憾，但我們仍要看到青春本身的張力，聽到我們內心最強勁的心跳!無論如何，請珍惜年輕的日子，請記錄下那些與青春有關的文字，畢竟，這短促得如同驚鴻一瞥的，就是我們一生最美好的時光!

【例文一】

明亮地奔跑／萬麗莎

我要在城市的屋頂上明亮地奔跑。定格的每一幀都是一種姿態。

或靜或柔或剛或疾，都是一種姿態。重要的是，如何保持這種姿態活下去。

綠眼睛的貓趴在屋頂上曬太陽，那是一種慵懶的姿態；城市的人們縮在毛毯里，在各自數字化的密碼鎖中，直到所有人的代號成了幾單元幾零幾等數字后，人們的姿態便成了數字化的代名詞——在二進制的網上虛擬自己的姿態，在數字信號中發射自己的孤獨。

姿態并不單一也不單調，可為什么人的姿態卻僵化在了數字中呢?

在屋頂上看著自然的姿態吧，那是真的多姿多彩。選擇一種，活下去。生命也愛飛翔，也愛高歌，不要沒有神的過往。

我要在城市的屋頂上明亮地奔跑，以明亮的姿態看那灰蒙蒙的天光。有幾只麻雀飛過，像是須臾，又像是不朽。

這個時候，我才明白過來，有時候那些柔弱的姿態，其實如此強大地存活著。

在城市的屋頂上明亮地奔跑，以明亮的姿態看著沒有遮攔的天空，泛著海洋的氣息，仿佛此時此刻會有天使俯身在我耳邊說著天籟：頭頂的天淡藍，四周是蔚藍，再逐漸加深到含混的灰藍，跑到哪兒，哪兒的頭頂都是淡藍色，仿佛天空隨著我而變化著。有時候孤芳自賞的姿態，也讓奔跑的行程變得生動起來。

如同長鏡頭緩性前移，你的每一個姿態被天空記錄著、見證著。是的，你的姿態。

在自然身上看清你的姿態。明白想要什么，然后活下去。就這么簡單。

在城市的屋頂上明亮地奔跑，回看自己的腳印被大風吹走的氣息，或許赤足奔跑會更像夸父幾分吧。于是，我扔掉了鞋子，踏看滿山岡的花。像漫出的新水一樣，自信從容地跑著。

第一秒，花只泛出了清新的鮮香。

第二秒，葉子開始蠢蠢欲動。

第三秒，漫山漫坡，大朵大朵的明媚。

每一秒都是一種值得記住的姿態。每一種姿態，都不盡相同。自然中的每一種，保持著自己的姿態，活出了一種風景。

每一幀中都選擇一種美好的姿態，天空幫你記錄著呢。

屋頂上還很空，你要不要陪我?

作者極力刻畫了一個“在城市的屋頂奔跑”的形象，又輔之以“明亮”的色彩，充滿了青春的氣息，極好地詮釋了年輕的生命應有的姿態。青春是自我的，是無畏的，是天馬行空的!許多同類的文章或過實，或模糊不清，而本文的“奔跑”，既有實在的形象，又有虛化的所指，虛實結合，燦爛鮮明。

【例文二】

死于青春／許淑瑤

李大釗同志曾經說過：“吾愿吾親愛之青年，生于青春，死于青春。”

海巖引用了李太釗的話，寫了篇小說《死于青春》。封面的四個字碩大得駭人，書里的內容更是利用地震殘酷地考問了人性。

似乎地震與我遙不可及，就是今年在臺灣肆無忌憚的臺風莫拉克，到了杭州也仿佛只是持續性暴雨便草草了事。

也許我對這一次的嚴峻災害過于輕描淡寫。在冗長的假期里，我蝸居在家中，無所事事，整日玩樂，這樣的生活讓我麻木，似乎危機只發生在偏遠的地方，與我毫無相干。

作為一個青年，我也十分想踐行李大釗的話。當然，若我臉皮厚一點，也可以說是變相實踐了“死于青春”的誓言。

頹唐致死。

電腦。電視。睡覺。旅游。若學習是一種桎梏，假期就是監獄里的放風時間。我一直覺得假期的存在是讓我們“犯罪”的良好契機——對時間的犯罪。但我仍然樂此不疲地選擇揮霍，我對自己竹言行不一感到深惡痛絕。但也只能是感到罷了，難道我會讓自己沉浸在長久的自責中?

其實，我覺得假期的最后幾天是最有價值的。因為我能真切地感到時間強烈的壓迫感，醍醐灌頂般。我變得焦灼起來，我的神經不得不從虛妄的快樂中清醒過來，投入到學習中。

似乎每個人在學習中，都成了怨婦。以我為例，我抱怨的事數不勝數。對老師失望，對中國的教育體制失望，甚至涉世未深。純粹是從別處耳聞當代社會之腐朽陰暗，便對社會也提早失望起來。

寫到此處，才發現我從沒對自己失望過，只忙著睥睨其他的一切。

看來我又“死于青春”了，自負而死。

還得再回去念叨李大釗的《青春》。

彼時的李大釗27歲，血氣方剛。全身心投入新文化運動；此時的我17歲，形容枯槁，氣若游絲地在空調房里瞎哼哼。

這般相形見絀，或者將兩者放在一起已經是自己抬高了自己。真是沒頭沒腦地把自己的青春扼殺了。

歷史書上描述李大釗的時代，還是個動蕩年代；我看看自己的周遭，太平盛世。盡管如此，若是不遺余力地用青春追逐自己的夢想，樹立獨立的人格或是其他有價值的東西，也許和李大釗想表達的意思就接近多了。死尚且無上光榮。

這就是在暑假的末尾。在我無比清醒的時候，李大釗告訴我的。

本文從李大釗的《青春》切入，又以之收尾，在騰挪之間，彰顯了一個當代青年對青春的深入思考。手法上，先鋪染頹唐與自負的青春，再用李大釗與之對照。語言上先是俏皮調侃，最后回歸嚴肅。遣詞造句中，可見作者的功力。

【例文三】

荒野之鷹／簡媜

“寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。”職是之故，我學會了捆綁行李。

總是獨自走上生命的每個階段，從全然陌生的環境開始安頓自己。小學畢業，明明附近有所國中。我卻跑到離家40分鐘車程的國中就讀。好不容易與他們熟了，成為一分子；明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟導師講：“我要去臺北考高中!”第一次，我知道北一女、中山、景美等學校。我問老師志愿順序，他不太確定，但終于幫我排妥。他沒問萬一考上了，怎么安頓?我沒提，那是我自己的事。拿到準考證，回家才跟家里提，家人一向不管我功課。

那時父親剛去世兩年。母親出外工作兼了父職，阿嬤管田地、家園，我是老大，弟弟妹妹才上小學。誰管得到我?也不需任何人叮嚀，我跟老天爺杠上了，賭一口硬氣對自己講：“你要是沒出息，這個家就完了!”

15歲，捆了今生的第一個行李，然后屋前厝后巡了一趟，要狠狠記住家的樣子。記得當時獨自躲在水井邊哭了一場，仿佛忽然長大了5歲。我不嫉妒別人15歲仍然滾入父母懷里，睜著少女的夢幻眼睛，而我卻得為自己去征戰，帶刀帶劍地不能懦弱。

所以，孤零零地在臺北寄人籬下，每天花三個鐘頭在學校和親戚家來回。那時，校內的讀書風氣不盛。許多人放學后趕約會、跳舞、逛士林夜市：情況好的趕補習班。我沒有玩的權利，也沒經費參加課外補習班。還是那副硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學不可。

這樣逼自己，正常的十七八歲身心也會垮的。平常，沒談得來的朋友，她們追逐影星、交換情書，我沒興致；想談點生命的困惑與未來夢想，她們打不起精神。我干脆跟稿紙談，談迷了就寫文章、投稿，成天在第二堂下課后沖到訓導處門口的信箱，看有沒有我的信。若是雜志社寄來刊稿消息。我會樂得一看再看，看到眼眶泛紅；大報副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天。吃多少苦都值得。

我做事一向勁道猛，非弄得了如指掌不可。迷上寫作，連帶搜別人作品看得眼睛出火。他們寫得好，我寫不好，道理在哪兒得揪出來才能進步。常常捧著兩大報副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們。研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數，看懂名家也有松垮垮的時候。那時很窮。買不起世界名著，鐵了心站在書店速讀，霍桑的《紅字》、赫塞的《流浪者之歌》、《泰戈爾全集》、托爾斯泰的《高加索故事》……有些掏錢買了。其余則瀏覽，希望將來變成大富翁把它們全“娶”回家，看到眼瞎也甘愿。“世界太大，生命比世界更大，而文學又比生命遼闊!”我決心往文學路上走，不回頭。

缺乏目標的年輕生命好比海上扁舟，我知道自己的一生要往哪里去。考大學只是眼前目標，我知道為什么必須上大學：不是依社會價值觀、師長期待或盲目的文憑主義，而是依自己對生命的遠大夢想。

高二暑假，我寫了一封信回宜蘭，告知家里：“我已從親戚家搬至大屯山學校附近的別墅，月租300元。由于沒錢上補習班，必須依靠自己擬定‘大學聯考作戰計劃’，因此今年不回家割稻了。身上尚有稿費及打工賺得的錢987塊，夠用兩個月了。請家里放心，我會打勝仗的。”

每天，依例凌晨四點起床早讀。按照作戰計劃，這個暑假必須總復習所有科目并預讀高三功課，至少做一遍從各補習班和明星學校搜集的題庫、試卷及歷年聯考試題。并且每隔半月“驗收實力”——看自己能考上哪一個“混賬學校”。

想睡覺，不行。開始思考打仗應該用智慧，光靠死拼豈不是“義和團”!

思考為什么叫人啃一頭死牛沒人要吃，煎成小牛排就美味得不得了。于是，把“作戰計劃”改成“大學聯考料理亭”，依據自己的興趣及胃口，按照清醒到昏沉的時刻表安排筵席。

所以，“歷史”變成探險志，身穿古裝的我恣意穿梭于時空隧道，采訪秦始皇談如何并吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問題，陪成吉思汗遛馬，指著光緒罵：“你這個懦夫，干嗎那么怕慈禧，你不會派刺客把她‘解決’掉嗎?”

“地理”也好辦，那是我跟心愛的白馬王子周游世界的旅行見聞。“數學”確實有點傷腦筋，三角函數實在不像個故事。“三民主義”，決定留到聯考前一個月，再以革命心情奮戰，仿效黃花崗七十二烈士。

某日午睡，夢到自己只考了兩百多分，沮喪極了，恐懼這一生就這么成為泡沫。夜晚，蟲聲四起，前途茫然的孤獨感占滿內心，在日記上寫著：“我會去哪里?我會去哪里?”

抽屜里有一沓沒寫完的稿子，想往下寫，又收進去，索性把專放稿件與寫作大綱的抽屜貼上封條，仿佛唯一的財產被法院查封。

如此安頓之后，升高三，當同學們一個個進發高三雜癥，勉強念書，或奔波各補習班像只無頭蒼蠅時，我卻篤定得像塊磐石，心穩穩地紋風不動。繼續以自己的作息方式安排讀書計劃，雖然高三下學期的課堂考試成績糟透了，但我摒棄老師的授課進度及測驗計劃，照自己的時間表走，不急、不慌，從不脫序。我讀書喜歡問“為什么”，然后思考答案。有時“國文”里的問題必須從“歷史”找解答，“歷史”里的疑問可以從“地理”得到線索。活讀比死背深刻，而且有樂趣。如此一遍遍地讀到胸中如有一面明鏡，且國文、歷史、地理知識相互串聯，佐證，活生生如能眼見一朝一代風華。聯考前一個禮拜，同學們灰頭土臉，亂了軍心，熬夜趕進度；我卻無事可干，反其道而行，逛市場吃紅豆冰、買西紅柿弄蛋炒飯，早晨、黃昏到山徑散步。過幾天舒服日子。

聯考那日，大多數人像進刑場，我卻覺得像游園會。聽說有同學拿到試卷，眼前發黑、手心冒汗、下腹絞痛，我覺得不可思議。我太穩了，拿到國文、歷史、地理試卷，覺得像在考小學生。暗笑出題老師怎么出這種簡單的題目!鐘響后，同學們紛紛翻書找標準答案或發出哀號聲，或在家人面前憂心忡忡。我沒人陪考，也覺得家人陪考像組“進香團”，只會亂了軍心。我一本書也沒帶，考過就算了，不再想它。閑得沒事干，買瓶汽水邊走邊喝，像個巡邏員。

沒放榜，我已算出自己到臺大。就算科系不理想，選個學風自由的大環境也不錯。我想到一個人才薈萃、高手輩出的大環境逼自己成長，所以。臺大文學院6個系全填了。老師看到我的志愿單，直皺眉頭，認為那簡直是沒主意的人的手筆，但我仍堅持從頭填到尾。發榜后，在賃居的小屋打點行囊，天地一下子開了。三年高中生活留下的日記、寫的文章，一把火燒了，我的青春歲月在火光中、淚眼里化為灰燼。那些憂喜苦樂全不計較，也無須保存。我知道自己又要去陌生地方從頭開始，就像過去每個階段，命運交給我一張白紙一樣。

在不斷飄蕩中。能感受自己的生命有了重量與意義是最大的收獲。我太早離開家庭的保護，卻學會了獨立、為自己的生命做主。雖然無法像一般人那樣擁有快樂的青少年時期，可是也學到了同齡孩子學不到的，那就是如何做一只在荒野上準備起飛的鷹。當一切匱乏、無人為我支撐時，我驚訝自己能從“無中生有”，磨礪出各種能力，守護自己。這樣的訓練比考上心目中的大學更重要。年輕生命蘊涵各種潛力，愈早自我開發愈能起飛。每個人成長的困境不同，但我仍然相信，對生命熱愛、對夢想追尋的這份毅力，會引領我們脫離困境。

如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都確定了：我如愿轉入中文系，如愿成為作家。少年時，怨懟老天，現在懂得感謝。因為，當他賜給你荒野時，就意味著，他要你成為高飛的鷹。

人生之路，就是在不斷地探索自我，發現自我。無所謂得失，但求獨立和為自己的生命做主。無論出身貧窮或富貴，都有不同的成長困境，但要堅信，對生命的熱愛、對夢想的不懈追尋，終會引領我們脫離困境。簡媜詮釋了自己生命的意義，一個充滿荊棘、掛滿笑臉的女孩，讓我們感覺到渺小的生命所顯現的偉大力量。我們無法再輕視自己，無法輕視上天賦予我們的年輕的生命!

編輯／姚晟