高校圖書館開展大學生人文素養教育的再思考

【摘 要】社會的發展對我國高校教育的要求越來越高，如何為社會輸送既擁有專業的科學技術知識又具備良好人文素養的“兩條腿”健全型人才，逐漸成為當今高等教育界都在力圖解決的問題。本文在闡述人文素養內涵的基礎上，分析了大學生人文素養現狀，提出了高校圖書館對大學生加強人文素養教育的措施和途徑。

【關鍵詞】大學生 高校圖書館 人文素養 提升

“人文素養”，即“人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內在品質”。良好的人文素養是大學生專業科學技術、知識充分發揮保障，在這個基礎上還能增強人在生活中、事業上的成就感。如何促進學生人文素養的進一步提升，作為學生靈魂滋養重要基地的高校圖書館無疑肩負著極其重要的責任。下面，筆者就在總結分析當前大學生人文素養現狀的基礎上，探討一下我們的高校圖書館可以在當前學生人文素養提升方面做哪些工作。

一、大學生人文素養的現狀

在現行的高等教育體制中，大學里教學設置更重視科學技術知識的習得。就業形勢的日趨嚴峻，迫使校方按照社會經濟科技發展的知識性、技能性需要來培養學生，忽視了大學生人文方面諸如情感觀念、人格完善、審美能力、價值觀等教育的完整性熏陶。這種情況的持續勢造成大學生踏上工作崗位后，品格缺陷日益明顯。

（一）諸事以自我為中心，重視個人利益，缺乏責任感

現在校大學生多為九零后，這代孩子自我意識極強。任性崇尚“自由”，如部分在校生不同程度地存在曠課、遲到、逃課的問題，再加上當前在校生多為獨生子女，從小在家都是長輩的中心，不懂得尊重人不愿意理解人，拒絕站到別人的立場上看問題，做不到換位思考。因此，無論是在校時與室友、同學的相處，還是離校進入工作崗位后與上司、下屬等同事的合作之間都極易產生問題。

（二）生活、學習、工作上獨立性不足

當前的在校學生一般有兩種完全相反的表現：要么盲目自信，不能客觀正確認識自我及周圍環境，要么自卑，依賴心理強，不敢也沒有能力面對問題。不管是上述哪種情形都將導致學生社會實踐意愿出現偏差，以致影響離校后工作期間的個人專業知識發揮和能力的進一步提升。

（三）個人挫折承受能力下降

就世界范圍來講，近年間自殺率呈逐年上升趨勢。不尊重生命的情況發展的越來越嚴重，沒有對生命的敬畏之心，遇到丁點兒小事就鉆牛角尖，或輕易消失出走，或傷害自己，動輒遷怒他人，對自我存在感產生質疑，更無所謂生存的意義。

（四）普遍缺乏精神追求，政治信仰迷惘，理想信念模糊

因著社會功利化環境的影響，當前大學生在生活和工作上都顯偏執或急功近利。對于社會所樹立精神榜樣持質疑態度。即使在一定程度上有所接受，也不過流于片面，難學得其本質。當前在校大學生是在我國市場經濟快速發展的環境中成長起來的，難免了解和接觸到社會中腐朽和不公平的一面，這些都使他們的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）與主流三觀相比有了巨大的改變。他們政治方面的信仰已逐漸趨向于多維度、多元立體式發展，在這一基礎上，對于諸多紛雜的政治事務他們有著自己的獨特看法。其中小部分學生在多層面的政治發展中逐漸迷失，所謂理想變得模糊，奢談國家責任與個人使命，他們個人生活的個人生活更多地傾向于物質財富的追求。

二、高校圖書館在增強大學生人文素養教育方面的措施及內容

高校圖書館在推進大學生人文素養養成和增強方面具有不可替代的功能。人文素養是各類人文知識內化的結果。離開書籍的閱讀，任何人文理想都是將是紙上談兵。在這一點上，高校圖書館具有得天獨厚的傳勢，其豐富的文獻資源可供大學生們無償使用。

（一）優化館員知識結構提高館員素質

強化服務意識，提高敬業水平。圖書館工作人員既有管理之職，又兼育人之任。工作人員須對于自己的職責有深刻認識，并自覺履行責任，關心學生發展，發揮圖書館的優勢為提高大學生的人文素養創造性地開展工作。

（二）優化圖書館內藏書結構

以促進大學生人文素質提高為目的，將館內藏書結構進行調整，制定更為合理的館藏方針?？茖W分配購書資金來保障以文史哲為代表的人文社科文獻資源的數量；通進校內師生自薦、各地專家推薦、圖書市場調研等辦法來確定進購書目，以確保館藏文獻結構合理。

（三）靈活開展服務并深化館內工作管理

首先營造高雅祥和的閱讀環境，充分利用館內一切設施。環境對于人的影響作用是眾所周知的，潛移默化、氛圍熏陶可作為圖書館吸引凝聚學生的一大法寶。另外還可以利用館內設施如：宣傳欄、標語墻、LED電子屏、雕塑等等來宣傳人文素養的意義，營造祥和舒適閱讀學習氣氛，以便提高大學生獲取人文知識的積極性。特別是要在每一年度新生入館教育階段，做好這一工作，當然，其間要注意內容更換的周期性。

其次，經常組織開展針對學生的薦好書、讀好書、評好書活動。通過開展多種形式的薦書讀書評書活動，鼓勵學生有獎參與，充分調動學生的讀書積極性。

再次，以圖書館露天為單位建立與大學生們的交流平臺。可以在館內刊物和圖書館網站上開辟專欄吸引學生參與交流；也可以定期舉辦人文方面的講座；或者可以組織多種不同風格和形式的的讀書知識競賽等等，為提升學生人文素養構建更為廣闊充滿新意的天地

總結

在大學生人文素養教育中，高校圖書館只要繼續以綜合式的文化氛圍營造來吸引學生，激發他們的求知欲；以發展的眼光去整合新時代的思維點，改善設施和條件，深化服務意識，為廣大教師學生營造一個人性化的學習環境，并能提供及時高效快捷的信息查閱服務，我們應該使圖書館在教育改革和人文素質教育中真正發揮其主力軍的作用。