對新形勢下高職院校學生干部隊伍建設的若干思考

【摘 要】學生干部在高職院校學生的教育、管理工作中扮演著重要的角色。在新形勢下，如何發揮這支隊伍的橋梁和紐帶作用有著重要的意義。本文對新形勢下加強高職院校學生干部隊伍建設的意義、學生干部存在的主要問題進行分析并提出具體對策，以期為高職院校學生干部隊伍建設提供參考。

【關鍵詞】高職院校 學生干部 隊伍建設

隨著高校的不斷擴招和高職教育改革的不斷深化，高職院校學生的就業壓力越來越大，學生管理工作面臨的形勢也更加嚴峻，這意味著管理工作難度也在加大。在這種形勢下，作為高職院校的輔導員，如何建立一支“刻苦學習、勤奮工作、勇于創造、自覺奉獻”的高素質學生干部隊伍，充分發揮學生干部的橋梁和紐帶作用，對做好高職院校教育和管理工作至關重要。

一、加強高職院校學生干部隊伍建設的意義

（一）對于改善高職院校思想政治教育工作具有積極重要的意義

學生干部代表著學生群體中的先進力量，是加強和改進大學生思想政治教育的得力助手，在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學生干部是在德、智、體、美等方面表現優秀的學生，他們有著積極進取的精神、較強的思想政治素質和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力。一個優秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著其他方式不可替代的示范作用。同時，學生干部與普通學生在一起學習、生活，他們面臨著和普通學生一樣的實際問題，普通同學愿意向他們敞開自己的心扉。通過學生干部，可以比較準確地了解學生的實際思想狀況。因此，充分發揮學生干部在示范、聯系、團結、教育大學生方面得天獨厚的優勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量，對于改善高職院校思想政治教育工作具有積極重要的意義。

（二）對于高職院校創建和諧文明校園具有深刻的意義

構建和諧文明校園是構建和諧社會的重要組成部分，是營造良好育人氛圍的客觀要求，也是高職院校實現全面、協調、可持續發展的重要途徑。愛因斯坦說過：“學校的目標始終應當是：青年人離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”高職院校的首要任務是培養高素質應用型人才。而學生干部是校園文化建設的主力軍，是營造積極向上、和諧文明的校園環境的倡導者和推行者，在促進高職院校領導、老師和學生相互理解方面起到了重要的作用。因此打造一支充滿活力和凝聚力的學生干部精英團隊，對于構建和諧校園具有深刻的意義。

（三）對于高職院校學生干部的自身成長有深遠的意義

學生管理工作的最終目標是實現大學生的“自我管理、自我服務、自我教育”。相對于普通同學，學生干部思想覺悟高，道德修養好，工作能力強，學習成績優，并能常常受到黨團組織和老師的督促與幫助。加上在日常工作中能接觸到較多事情，協調較為復雜的人際關系，這些都有利于學生干部積累豐富的實際工作經驗、培養良好的人際交往能力。為其盡早地與社會接軌，為今后踏入社會打下扎實的基礎。事實證明，高素質的學生干部在今后的工作中將會脫穎而出，成為單位的骨干，甚至走向領導崗位。因此，加強學生干部隊伍的建設具有積極的意義。

二、新形勢下高職院校學生干部隊伍存在的問題

（一） 合作意識淡薄，團隊的凝聚力和戰斗力不強

由于目前高職院校學生干部絕大多數是90年代后的獨生子女，獨立、個性、自我的烙印在學生干部的身上異常明顯，缺乏合作與大局觀；甚至有的學生干部看不得其他干部工作能力比自己強，不是想方設法彌補自己的不足，主動學習他人的長處，而是在背后搞名堂，甚至拉幫結派；由于缺乏整體的團隊精神，各個部門間各自為政，不能形成整體的合力，直接影響了學生干部隊伍工作的成效。

（二）功利思想較為嚴重，奉獻與服務意識淡化

絕大多數擔任學生干部者的動機是端正的，希望通過擔任學生干部熱心為同學服務，鍛煉自己的能力，提高自身的素質。但也有少數學生干部只關注與自身利益密切相關的事情，講實際，更講實惠，把擔任學生干部作為一種籌碼，就是為了評優和入黨，為以后就業謀取便利。一旦入黨后或者擁有了“官銜”后，就開始滋生官僚主義思想，驕傲自滿，明哲保身，在工作中患得患失。更有甚者，奉獻與服務意識淡化，不尊重同學，從而得不到同學的支持，缺乏群眾基礎，致使學生工作的開展陷入被動。

（三）主動服務意識不夠，缺乏創新精神和創造力

有些學生干部主動服務意識不夠，缺乏創新精神和創造力。具體表現在一是主觀能動性發揮不夠。在工作中按部就班，上面怎么說，下面就怎么做；上面指到哪，就只能跑到哪，不會或者是不敢發揮主觀能動性，不能創造性地開展工作；二是工作方法簡單。面對新形勢、新情況，不能以情感人、以理服人，不能創造性地去做廣大同學的思想政治工作；三是探索精神不足。表現在工作中就是缺乏闖勁和朝氣，工作死氣沉沉，沒有生機與活力等。

（四）自律意識不強，忽視自我管理、自我表率

有些學生干部忽視了對黨的路線方針政策及相關政治理論的學習，未能做好思想品行修身工作，政治高度及自律意識不強。他們對同學和對自己分別采用兩種不同的標準：寬以待己，嚴以律人。在同學面前擺架子、指手劃腳；在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神；在榮譽面前存在“非我莫屬”思想，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。

三、新形勢下高職院校學生干部隊伍建設的對策

（一）高度重視高職院校學生干部的培訓工作

高職院校要克服對學生干部“重使用，輕培養”的做法，要充分認識到加強學生干部培訓，是加強和改進大學生思想政治教育，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人根本保證。因此，要以基層黨校或團校為培訓基地，采取以下幾種方式對學生干部進行集中培訓：一是請領導、專家給學生干部做報告、開講座，宣講黨的方針、政策，介紹國際國內形勢、學科發展動態、學校近期工作以及學生工作的基本工作方法等等，幫助學生干部開闊視野，提高理論修養，增強責任感和使命感；二是組織學生干部召開工作情況匯報會、經驗交流會等，可以使學生干部之間相互啟發，互相學習，共同提高；三是舉辦短期培訓班，組織學生干部進行系統的政治學習和業務學習以及開展豐富多彩的社會實踐活動，幫助學生干部掌握必要的理論知識和多種才能，促使他們的思想政治素質、道德品質、心理素質、業務素質、創新精神等綜合素質的全面提高。

（二）加強學生黨建工作，逐步形成以學生黨員為核心的學生干部隊伍

加強學生干部隊伍的黨建工作是學生干部隊伍建設的一個重要組成部分。共青團組織作為黨的助手和后備軍，要充分發揮各級團組織在培養發展學生黨員中的積極作用。要本著“成熟一個，發展一個”的原則，積極慎重地把優秀學生及時發展入黨，從而逐步形成一支以黨員、入黨積極分子為主的學生干部隊伍。此外，發揮學生黨員的模范帶頭作用與保持干部隊伍的先進性是相輔相成，協調統一的。而保持學生干部隊伍先進性的首要任務就是要調動學生黨員干部的積極性，使其充分發揮先進性作用，使學生黨員干部在各部門處于中堅地位，緊密團結周圍的干部與同學，使學生黨員干部真正成為廣大同學學習生活的領頭雁，保持著學生干部的整體先進性，為學生黨建工作提供源源不斷的生力軍。

（三）注重培養學生干部的團隊協作精神和溝通能力

高職院校在對學生干部進行培養和教育時，不僅要加強組織管理能力、自主創新能力、決策用人能力、交際協調能力及耐挫能力等方面培養教育，更要加強對學生干部的團隊意識合作精神和溝通能力的培養教育。可以設計一些團隊訓練活動，諸如開展管理游戲、角色扮演、無領導小組討論等活動，讓學生干部親身參加，相互協作，并及時交流實際感受。學生干部只有在互動、相互合作前提下才能解決設計的實際問題，通過訓練可以提高學生干部的人際交際能力、影響力、解決實際問題能力。此外，還要充分利用團校、學生干部培訓班等平臺，有意識地開展一些活動，促進學生干部之間的思想溝通和工作經驗交流，一方面可以使學生干部彼此分享工作經驗；另一方面還可以借此加強不同院系學生干部之間的橫向聯系，從而促進學生工作的開展和學生干部的成長。

（四）建立、健全科學合理的學生干部隊伍教育培養體制

俗話說：沒有規矩，不成方圓。要保持學生干部隊伍的先進性，就應有一個涉及學生干部的產生、任用、監督、考核的完善制度。學生干部制度既是學生干部開展工作的“法律”依據，也是保持學生干部隊伍先進性的必要條件。建立、健全動態的有效的學生自我管理機制：院、系的學生干部可以交流，根據工作需要和學生干部工作表現情況進行適當的干部調整，對學生的工作機構進行適當增減合并等；建立、健全科學規范的學生干部考核制度。包括制定學生干部考績表和確定考績的標準；考核方法可以有個別談話法、直觀鑒別法、定量考核法、模擬測試法等等。考核之后，及時向本人反饋意見，肯定成績，指出不足。對于考核不合格的，必須及時調整。在學生干部的考核中，要注意對其學習成績進行考查，如成績達不到要求，要及時停止他們的工作，以保證他們把主要精力投入到學習上，并維護學生干部群體的權威；建立、健全科學合理的學生干部獎懲體制，從學生干部踏入學生干部隊伍開始建立學生干部檔案，對學生干部的學習成績、工作業績、人際關系等方面進行定期考核和總結，并且作為表彰獎勵的主要依據，裝入學生檔案，肯定成績，表彰優秀，找出差距，指出錯誤、缺點，從而激勵學生干部積極地投入到學生工作當中。

總之，培養和建設一支“刻苦學習、勤奮工作、勇于創造、自覺奉獻”的高素質學生干部隊伍是一個長期的任務，為適應新時期高職業院校思想政治工作的需要，我們要不斷地在實踐中探索，取長補短，全方位提高學生管理工作，將加強和改進大學生思想政治教育工作推上一層樓。

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