貴州生態(tài)文明建設(shè)中高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

【摘 要】本文以貴州生態(tài)文明建設(shè)為背景，通過調(diào)查研究法分析了貴州高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，并得出了貴州高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)總體情況良好，但也存在部分同學(xué)環(huán)境意識(shí)淡漠、環(huán)境知識(shí)欠缺、主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)積極性不高等結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】貴州 高校 環(huán)保意識(shí) 調(diào)查

黨的十七大報(bào)告要求“必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭”。這一要求對(duì)處理西部地區(qū)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境問題的矛盾具有重大的指導(dǎo)意義。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在高校中加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，和生態(tài)環(huán)保行為對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才和社會(huì)建設(shè)與發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，貴州生態(tài)文明建設(shè)走在了西部地區(qū)前列，本文通過整理調(diào)查數(shù)據(jù)，分析貴州高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，以期為環(huán)保教育工作提供有價(jià)值的資料，為貴州生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

一、研究方法

為深入探討貴州生態(tài)文明建設(shè)中高校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)狀況，本研究主要采取問卷調(diào)查的形式，通過對(duì)貴州高校學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，以期為當(dāng)前及今后貴州高校環(huán)保教育工作和宣傳教育工作提供參考依據(jù)。

（一）問卷設(shè)計(jì)

為全面了解貴州高校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，本研究結(jié)合高校實(shí)際情況設(shè)計(jì)了《貴州高校大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷》。問卷的答題方式分為單選、多選及問答等，并采取不記名的形式，其主要內(nèi)容涉及了學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的掌握及獲取途徑，對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)知、態(tài)度與行為以及學(xué)生對(duì)環(huán)保的參與情況等等。

（二）調(diào)查對(duì)象的選取及問卷發(fā)放和回收

本次調(diào)查采取隨機(jī)抽取樣本的方式進(jìn)行，分別于2010年和2011年根據(jù)學(xué)校性質(zhì)選取貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院等四所高校，從這四所高校中分別隨機(jī)抽取了300名樣本共1200個(gè)樣本。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1200份，回收有效問卷1160份，有效回收率達(dá)96.75%。

（三）調(diào)查方式

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的形式，在調(diào)查前由專業(yè)教師對(duì)調(diào)查者進(jìn)行了培訓(xùn)，在實(shí)際調(diào)查中要求被調(diào)查者獨(dú)立填寫，同時(shí)調(diào)查者對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了訪談。為保證問卷調(diào)查的有效性，對(duì)回收的問卷進(jìn)行了甄別及處理并通過數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析處理。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

通過有效問卷整理的受訪對(duì)象背景基本情況如下：

數(shù)據(jù)來源：來源于2010和2011年對(duì)貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院和貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院的實(shí)地調(diào)查。

（一）大學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的掌握情況

本次調(diào)查對(duì)這方面的問題共設(shè)置了4個(gè)問題。學(xué)生對(duì)“世界環(huán)境日”和“工業(yè)三廢”問題的正確回答率比較高，分別為92%和86%，其原因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)參與過學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)或在以前的學(xué)習(xí)中涉及過。但是，在被問及“世界無(wú)煙日是哪一天”的時(shí)候，只有48.78%的學(xué)生能正確回答，原因?yàn)椤昂孟駴]怎么看到宣傳”。在對(duì)相關(guān)法律法規(guī)認(rèn)知的部分，通過調(diào)查整理有效問卷，共得出了如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)森林法》的6種大學(xué)生所熟悉的環(huán)境法律法規(guī)等等。由此可以看出，在校大學(xué)生對(duì)社會(huì)上普遍關(guān)注的環(huán)保宣傳知識(shí)和學(xué)校里相關(guān)活動(dòng)涉及的環(huán)保知識(shí)和所學(xué)涉及的環(huán)保知識(shí)掌握比較熟悉，而宣傳較少的環(huán)保知識(shí)大學(xué)生普遍掌握較少。

在大學(xué)生在環(huán)保知識(shí)方面的獲取渠道上，同學(xué)們認(rèn)為“報(bào)紙圖書”是其獲取環(huán)保知識(shí)或環(huán)保宣傳的主要途徑，其次分別為“電視廣播”“社會(huì)或?qū)W校宣傳活動(dòng)”“網(wǎng)絡(luò)”等。

（二）大學(xué)生對(duì)有關(guān)環(huán)境問題的看法

1.遇到實(shí)際環(huán)境問題時(shí)的態(tài)度

數(shù)據(jù)來源：來源于2010和2011年對(duì)貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院和貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院的實(shí)地調(diào)查。

從表2可以看出，當(dāng)前貴州大學(xué)生環(huán)保意識(shí)總體上還是比較好的，他們對(duì)環(huán)保教育的態(tài)度的積極的，并且通過自身行動(dòng)糾正“一些不利于生態(tài)文明建設(shè)的不良現(xiàn)象”?！皩?duì)市場(chǎng)上禁用方便飯盒、一次性筷子的反應(yīng)”感覺“不該禁用，生活不方便”的同學(xué)解釋說方便飯盒和一次性筷子“在現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該是可以處理，不會(huì)污染環(huán)境的”，而在“公眾場(chǎng)合看到別人用完水而不關(guān)水龍頭的現(xiàn)象會(huì)”“視而不見”的同學(xué)多數(shù)表示“別人會(huì)管，自己不用多此一舉”。這也表明存在一部分不參與或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)保問題認(rèn)識(shí)不清的同學(xué)。

2.對(duì)本省生態(tài)文明建設(shè)及所在學(xué)校校園環(huán)境問題的看法

貴州省于2004年提出生態(tài)立省戰(zhàn)略，2007年提出“環(huán)境立省”戰(zhàn)略。作為貴州省省會(huì)城市，貴陽(yáng)市于2010年開始“三創(chuàng)一辦”工作，在全市大力興起創(chuàng)建“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”、“全國(guó)文明城市”和協(xié)辦2011年第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，在筑各個(gè)高校大學(xué)生在“三創(chuàng)一辦”中大力開展志愿者活動(dòng)，促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)貴陽(yáng)和貴州省生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，調(diào)查中有70.82%的學(xué)生認(rèn)為我省環(huán)保工作取得很大的進(jìn)展，有23.52%的學(xué)生認(rèn)為我省應(yīng)加大環(huán)保工作力度，只有5.66%的學(xué)生表示沒有關(guān)注生態(tài)環(huán)保狀況。在對(duì)本校校園環(huán)境的看法上面，僅僅只有20.02%的學(xué)生表示對(duì)他們所在學(xué)校的校園環(huán)境“很滿意”，75.68%的學(xué)生認(rèn)為“一般”，剩下的4.3%的學(xué)生則表示“不滿意”?！安粷M意”的原因?yàn)椤靶@不文明行為較多，如亂扔紙屑、用餐浪費(fèi)以及存在亂涂亂畫的現(xiàn)象”。

3.對(duì)一些環(huán)境保護(hù)措施的態(tài)度

2008年貴陽(yáng)市婉拒了289個(gè)耗能高、效益低、污染重的投資項(xiàng)目，涉及投資金額300多億元。對(duì)此，很多人持有不同的態(tài)度。在調(diào)查的有效問卷中，有60.12%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)必須同時(shí)抓，也有29.92%的學(xué)生認(rèn)為要先保護(hù)好環(huán)境再搞好經(jīng)濟(jì)，因?yàn)椤傲己玫淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境必然會(huì)成為貴州后發(fā)優(yōu)勢(shì)的主要因素”，同時(shí)也有8.98%的學(xué)生認(rèn)為不值得這樣做，可以先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走“先發(fā)展后治理”的老路。此外，有0.98%的同學(xué)認(rèn)為“與自己沒有關(guān)系”，無(wú)所謂。

（三）大學(xué)生在環(huán)保方面的參與情況

在校大學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)情況是本次調(diào)查的重點(diǎn)，調(diào)查結(jié)果如下：

數(shù)據(jù)來源：來源于2010和2011年對(duì)貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院和貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院的實(shí)地調(diào)查。

通過調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生參與過生態(tài)環(huán)保活動(dòng)，但參與的頻率不高，在參與的活動(dòng)當(dāng)中，“清潔校園”和“在環(huán)保宣傳活動(dòng)中”簽名最多，這些活動(dòng)基本都是通過學(xué)校社團(tuán)和社會(huì)公益活動(dòng)參加，而對(duì)沒有參與過環(huán)保活動(dòng)的同學(xué)的原因調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)“不知道怎么參加”。

（四）大學(xué)生對(duì)提高環(huán)保意識(shí)的建議

針對(duì)如何才能更好的提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，受訪同學(xué)給出了自己的意見，絕大多數(shù)學(xué)生把焦點(diǎn)集中于“開展多樣化的環(huán)保類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“增加環(huán)保類課程并改變傳統(tǒng)教學(xué)方式”和“加大媒體宣傳等營(yíng)造環(huán)保氛圍”等，其比率依次為64.58%、46.34%和44.10%。一些學(xué)生還指出學(xué)校應(yīng)與環(huán)保部門展開合作，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)人人參與，從自己做起的氛圍等。

三、簡(jiǎn)單的結(jié)論

通過此次調(diào)查，我們基本得到以下認(rèn)識(shí)：貴州高校大學(xué)生環(huán)保意識(shí)總體情況良好，但也存在部分同學(xué)環(huán)境意識(shí)淡漠、環(huán)境知識(shí)欠缺、主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)積極性不高等問題。在實(shí)際工作中，應(yīng)重視高校環(huán)保教育工作，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的課程建設(shè)，尤其通過設(shè)計(jì)活動(dòng)積極吸引大學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造生態(tài)文明校園。而在社會(huì)層面，則應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)保部門宣傳工作，充分利用環(huán)境節(jié)日的機(jī)會(huì)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)校園，加大宣傳，開發(fā)志愿服務(wù)平臺(tái)，讓更多的市民和學(xué)生參與其中。

【參考文獻(xiàn)】

［1］貴州生態(tài)文明建設(shè)走在西部地區(qū)前列[N].貴州日?qǐng)?bào)，2012-02-10.