【摘 要】在中職院校教育中,思想政治工作起著至關重要的作用,它是中職院校各項工作開展的重要保障,也是維護校園良好氛圍的重要的保障。新形勢下,我國中職院校思想政治工作基本保持著良好的狀態,但工作中還存在著不少的問題,需要采取有效的措施解決這些問題。本文結合中職院校的實際情況,探討新形勢下中職院校思想政治工作的創新措施。
【關鍵詞】中職院校 思想政治工作 創新措施
一、前言
新形勢下,我國中職院校不斷擴超其教育規模,學生人數越來越多,如何做好學生的思想政治工作,是中職院校的當務之急。目前,我國中職院校學生思想政治工作基本上處于良好的狀態,其主流依然保持著健康、積極向上的良好狀態,但同時在中職院校思想政治工作中還存在著不少的問題,由學生思想道德引出的事故頻頻發生,對此,中職院校必須高度重視學生的思想政治工作,并采取有效的措施解決學生思想政治工作中存在的問題。
二、中職院校學生思想政治工作存在的問題
(一)思想政治教育的實效性不高
目前,我國中職院校相關的思想政治教材的設置普遍落后,更新速度比較慢,缺乏與時俱進的深層次理論,因此學生無法掌握重要的現代理論知識,對現實的一些熱點問題也難以把握,在回答現代理論問題時,往往出現答非所問的現象,有些學生雖然能夠回答出來了,但答題內容比較膚淺,缺乏足夠的說服力,思想政治教育的實效性不高,學生難以在思想政治教育中掌握現代的知識與技能。
(二)思想政治工作缺乏專業團隊
目前,我國中職院校思想政治教師的綜合素質比較低,部分教師缺乏專業的思想政治知識及一些專業的授課技能,有些教師雖然掌握了專業的知識及技能,但由于授課經驗有限,致使課堂教學中無法熟練并靈活的運用這些專業的知識與技能,進而出現教學效率低下的現象。在部分中職院校中,思想政治科目的教師隊伍并不穩定,在教師隊伍中出現一些兼職人員,這嚴重影響著中職院校思想中職工作的效果。
(三)思想政治的教育方式落后
目前,中職院校思想政治的教育方式主要采取傳統的說教模式,教師在課堂教學中只是一味地向學生灌輸理論知識,教學內容與學生的實踐生活嚴重的脫節,教學中缺乏學生之間、師生之間的必要交流與互動,致使課堂教學呈現出枯燥、僵硬的氛圍,學生因此失去學習的興趣與熱情,課堂教學效率低下。
三、中職院校思想政治工作創新措施
(一)樹立學生協調發展的意識
中職院校思想政治工作的開展不僅僅以學生學到知識為目的,更重要的是促進學生更好、更健康的發展。注重學生協調發展是新課標背景下思想政治教育工作的新要求,因此作為一名中職院校思想政治工作者,必須樹立起學生協調發展的意識,并在教學中自動的促進學生多方面的協調發展。比如在教學中注重科學精神及人文精神的教育,注重學生科學文化素質及思想道德素質等綜合素質的提高,將思想政治教育引入現實生活中,加強學生的實踐能力,達到學以致用的目的,為學生未來的發展奠定良好的基礎。
(二)提高教師的綜合素質水平
教師是學生思想政治工作最直接的執行者,其在學生思想政治工作中的一舉一動都會影響著整個思想政治工作的效果,教師是學生思想政治工作的質量保證,因此在思想政治工作中,必須努力提高教師的綜合素質。首先,中職院校應該加強教師相關思想政治理論知識的學習,加強對教師的思想政治教育,在教師內、外部形成良好的思想政治氛圍。第二,中職院校應該加強教師授課技能的學習,提高教師的授課水平。對此,中職院校可以采取學習、培訓等方式進行。第三,中職院校應該加強教師的考核制度,執行責任追究制以及一些必要的激烈措施,在制度上規范教師思想政治工作,使教師自覺地將思想政治工作做好。
(三)創新思想政治的教學方法
灌輸式是中職院校傳統的教學方法,這種傳統的教學方法具有眾多的弊端,束縛教師和學生的思想空間,使整個課堂教學陷入一種僵硬的狀態,致使教學效率低下,因此必須采取有效的措施創新中職院校思想政治的教學方法。新課標背景下,在中職院校中出現多種新型的教學方法,這些新型的教學方法大大地提高學生學習的興趣與熱情,有效地提高整個課堂教學的效率。比如,在中職院校思想政治教學中引入合作學習,讓學生在小組合作中,加強自身的表達能力及交流能力,同時樹立起學生的競爭意識和合作意識,使學生掌握到更多的實踐能力,為學生今后的發展打下良好的基礎。情景教學是中職院校應用較多的新型教學方法,它主要指在教學過程中,為了完成一定的教學目標,教師依據課文內容將一些與課文內容相符的情景引入到課堂教學中來,使學生置身于與教材相符的情景中。通過與教材相符的情景的設置,吸引學生的注意力,激發學生學習的熱情,充分開發學生的想象空間,使學生在輕松、愉悅的教學氛圍中享受知識的樂趣,加深對教材內容的理解,提高課堂教學的整體質量。
四、結論
總之,思想政治工作在中職院校教育中啟著不可忽視的作用,它不僅是中職院校各項工作開展的重要保障,同時也是維護校園良好氛圍的重要的保障。
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