靈動手指,跳躍智慧

【摘 要】手指游戲是一種操作性游戲，簡單易學、有趣好玩，是孩子們所喜愛的游戲之一，但是筆者發現在幼兒園中對于手指游戲的應用并沒有受到足夠的重視，所以在這里簡單的談一下手指游戲在音樂、語言、數學活動中的應用以及在幼兒園日常生活中的應用。

【關鍵詞】手指游戲 應用

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，“幼兒的智慧出在手指尖上”，手指游戲不僅可以鍛煉孩子手部的小肌肉群，而且可以促進左右腦和諧發展，促進孩子各項智能的發展，是開發幼兒智力的重要途徑。手指游戲不受時間地點年齡的限制，所以教師可以根據幼兒接受知識的水平能力來設計不同的手指游戲，

一、手指游戲在教學活動中的應用

1．指尖舞動，陶冶心靈——手指游戲在音樂活動中的應用

由于幼兒的年齡特點決定了幼兒園的音樂活動是離不開動作、語言的，在幼兒園的歌唱教學中，可以利用手指游戲來激發幼兒學習唱歌的欲望，邊唱邊做手指游戲的形式會讓幼兒比以往更加投入。如手指游戲《快樂彈》： 一、二、三、四、五，我們來唱歌，五、四、三、二、一，我們來跳舞，啊……，啊……。一、二、三、四、五，我們來唱歌，五、四、三、二、一，我們來跳舞。我將這個手指游戲用在大班音樂欣賞《喜洋洋》活動中，這個手指游戲能夠非常好的表現《喜洋洋》音樂的三段體曲式結構，孩子們在手指彈跳的過程中，充分的感受樂曲跳躍的旋律。手指游戲與音樂真正的融合，使孩子在愉快的音樂游戲中，有韻律的兒歌朗誦中，心智得到了和諧的發展。

2. 指數魅力，益智啟迪——手指游戲在數學活動中的應用

數學是一門抽象的邏輯思維學科，在幼兒園的數學活動中，可以嘗試把生動的手指游戲和抽象的數學知識結合起來，讓孩子在手指游戲中感受事物的數和量的關系，例如中班手指游戲《猴子和鱷魚》：五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，（伸出五只手指前后擺動）鱷魚來了鱷魚來了，（另一只手的手指一張一合表示鱷魚的大嘴巴）啊嗚啊嗚啊嗚。（握住另外一只手，表示吃掉了一只猴子）四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，（伸出四只手指前后擺動） 鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚，又吃掉一只猴子……這則手指游戲非常生動形象，情節也非常受孩子們喜歡，隨著猴子一只只的減少，小朋友對“5的減法”也是掌握得順其自然，手指游戲的介入，能夠充分的調動幼兒學習數學的積極性，提高學習的效率，同時也鍛煉了幼兒觀察、表達、動手、思考等多種能力，讓幼兒在游戲中學習，發展幼兒數學智能。

3. 指言片語，表達提升——手指游戲在語言活動中的應用

幼兒的有意識記還未能得到很好的發展，自我控制能力較差，生動形象的物體更容易被幼兒所接受，所以手指語言游戲更有助于幼兒掌握一些詞匯，例如中班兒歌《瓜瓜花》：西瓜圓，南瓜扁。黃瓜長，絲瓜尖。冬瓜有花頭上戴，香瓜吃起甜又香。在這個兒歌的教學中，結合手指的動作讓幼兒更好的掌握形容詞“圓、扁、長、尖”，這個手指游戲它獨具匠心之處就是讓孩子在說一說，動一動，樂一樂當中掌握詞匯，提高語言的運用能力。

二、手指游戲在日常生活中的應用

1．利用手指游戲培養幼兒良好常規

在幼兒園的一日生活中，常規的培養顯得非常的重要，我們不妨可以嘗試把手指游戲和常規教育結合起來，在教學活動開展之前玩一個手指游戲，既可以整理幼兒的秩序，又可以使幼兒安靜下來，激發孩子的學習興趣。例如中班的手指游戲《手指上課》：手指上課，（兩手五指相頂）大門開了，（兩手拇指分開）小門開了，（兩手小指分開）二門開了，（兩手食指分開）后門開了，（兩手無名指分開）中門也開了，（兩手中指分開）小朋友都進來了，（兩手十指交叉抱拳）教室門開了，（兩手拇指分開）老師走進來了，（左手食指豎起）全體起立，（交叉的十指全部伸展）坐下，（兩手交叉抱拳）。

2．利用手指游戲優化幼兒一日生活

在幼兒園的一日生活中，各環節過渡之間幼兒常常處于消極等待的現象，我們可以充分的利用這些時間開展形式多樣的手指游戲，例如手指游戲《花園里百花開》：花園里百花開，（先向下壓腕再向上伸直）萬紫千紅多姿多彩，（小舞花二次，手心合攏成沒開的花苞）菊花張開小嘴巴，（大拇指先開成菊花）蘭花揚起小下巴，（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）雞冠花，（手花狀）真神氣，（手腕對在一起另一只手成花狀直立）喇叭花開早早起，（左上、胸前、右上、胸前）什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節日喜慶（由上向下水波狀）煙花開。（手指握拳猛的張開分三次）這類手指游戲的動作對幼兒來說有一定的難度，我們可以通過在讓孩子等待的時間中學習鞏固，這樣一來，孩子既在寬松愉快的環境中學到了知識，又避免了消極等待。

綜上所述，在幼兒園的一日活動中教師要把手指游戲充分恰當地運用進去，讓手指游戲與常規教育相結合，成為數學活動的好幫手，益智啟迪，提升幼兒語言表達能力。最后，讓我們一起靈動孩子的手指，幫助孩子跳躍更多的智慧吧！

【參考文獻】

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