《士兵突擊》給我的啟示

2007年我喜歡上了一部電視劇《士兵突擊》。不只是因為劇中幽默的語言，不只是因為許三多具有傳奇色彩的當兵經歷，不只是因為它是當時網上最火的電視劇之一。對于我更大的意義在于，史今和許三多的一段師生情，真的教會了我很多。

許三多不是一名“好學生”，剛到鋼七連時，他是一個只會整理內務、站軍姿和修路的“新兵”，連長甚至認為他沒有資格做一個“兵”。他給七連、三班都帶來了許多麻煩。因為他，全連幾個星期精心準備的演戲泡了湯。因為他，一直掛在三班的流動紅旗被七班拿走。作為裝甲步兵連的戰士，他卻一上坦克就吐，各項訓練項目的成績都是全班最低，他也把整個班級的成績從第一拉到了倒數第一。許三多，確實不是一名好學生，至少我是這樣認為的。

于是，他就像很多“后進生”一樣受到非常待遇。他成了一個被所有人目光繞開的障礙物，他失去了信心，他能做的只有把自己的被子沾上水疊得整齊再整齊，只有給班里的人刷臭鞋，洗臟衣服。

許三多是幸運的，遇到一位“誨人不倦”的好老師——史今。史今知道，連里會用全班戰士的一切來評定一個班長的業績，以及去留。他知道，因為許三多，一直愛護他的連長和他翻臉了。他知道，伍六一對許三多的責難是為了他好！他忍受了全班的異議，只為了一個可貴的承諾！他做到了“不拋棄，不放棄”，同時他把鋼七連這種可貴的精神傳給了許三多。許三多為了不讓班長走，為了“不拋棄班長，不放棄自己”，用自己的毅力和信念創設了一個又一個神話。同時，班長也多少因為許三多的成長而復原回家了。

有人認為許三多有兩個父親：一個是給了他生命的父親許百順；一個是重塑了他精神的父親班長史今。

看看班長史今，再看看身邊從事教育工作的老師們，我們能做到“不拋棄，不放棄”嗎？

不拋棄每一個叫我們老師的孩子，不拋棄對每一個孩子的教育機會！網上有這樣一項調查：誰更需要許三多式的神話？答案對于我們的老師來說最簡單不過了，就是在我們身邊的每一個學生。也許 ，每一個老師都不缺乏對于學生的愛，可我們會像史班長愛的那樣執著、愛的那樣堅定嗎？會為了學生而放棄自己的利益嗎？會接受別人異樣的目光嗎？會讓自己付出以后仍然心中有一種坦然嗎？會真正地做到不拋棄，不放棄嗎？

對于我，不拋棄，不放棄就是我在以后教學中的一盞明燈，不拋棄任何一名學生，不放棄任何一名學生，我希望用史班長一樣的無私的愛來創造一個個神話，并留下心中的一份坦然！也許這才是師者最高境界！

（作者單位：肇州縣朝陽中心校）

編輯趙卓然