數字背后的教師管理反思

【策劃人語】

“教師6年一輪崗”已經在很多地方實行，教師的流動給教師隊伍和學校發展帶來了不可忽視的影響。其實，除了教師要輪崗，校長也要交流。江蘇省擬規定“學校實行校長負責制。校長由縣級教育行政部門依法聘任，校長任期三年，在同一學校連任不得超過兩屆。”教師和校長的流動成了教育改革的熱點話題。

伴隨著“教師6年一輪崗”的開始，教師資格考試也將不再終身有效。近日，隨著《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》的頒布，教師資格考試和注冊制度即將進入“年檢”時代。上海出臺的新規規定，中小學教師首次注冊后，每5年仍須注冊一次。取消教師資格考試終身制，為推動教師資格考試和定期注冊邁出了第一步，但伴隨而來的一系列問題尚未明確，令廣大教師倍加關注。在這教育改革的背后，是教育發展的創新舉措，還是教師的一場“厄運”？答案未可知。

本刊編輯部