走進孩子的心靈

我班有一位名叫高毅洋的小男孩，給我的第一印象就是：調皮，而且與眾不同。他的不同之處是不管老師說什么他都置之不理，不管發生什么事好像都與他無關似的，而且我行我素。

漸漸地時間一長，他給我的印象正如他自己的特點：我行我素，想干什么就干什么。中午午睡別的孩子都能很快入睡，他卻很難入睡，還自言自語或咬著被角；集體活動時滿教室亂跑。看見他的這些舉止，我就和他講道理可是過了一會又是如此。有時真是火冒三丈不知如何是好。

和家長交流時。全家人都很寵他，在家什么事都由著他才導致他這樣。

有一次，集體活動，我讓幼兒把自己的媽媽用筆畫出來，小朋友都在那慢慢地畫，高毅洋一下畫完了，說：“老師我畫完了”我想他可能又在那瞎畫，我不經意一看，咦！他不但按老師的要求完成了作業，而且線條流暢還完成的很好。我連忙問他畫的什么。他說：“媽媽在房子里做飯。”我看他畫的人和房子栩栩如生，而且房子上還有個煙囪，問他：“這是什么？”他說：“媽媽做飯爐子要冒煙。”雖然回答的很簡單，可已經讓我感動不已。在以后的繪畫練習中我發現他在繪畫方面確實表現出他獨特的天分。而且每次讓他說畫的內容，他都能用連貫、流暢的語言表達出來。這以后我經常觀察他，和他聊天，我發現他對一些新的事物很感興趣，而且觀察力特強，特別重感情。只要他感興趣的事他的注意力都很集中。有時老師沒聽見，他都要連續說幾遍，直到老師聽見為止。表現出他對一些事物的執著。這以后我對他給予了更多的關心，午睡時一般的情況他都在床上翻來覆去的不睡覺，后來中午輪到我值班的時候，我每次都要要拍他的小屁股，或者摸著他胖乎乎的腦袋，很耐心溫柔的撫摸著，他就會很快安靜下來，然后趴著就睡著了……他每次早上一來都主動叫老師早。有時為了表達他對老師的愛他就會拉著老師的手親吻一下。

說實話，他確實和一般的孩子不一樣。懶懶散散、滿不在乎是我這些天來對他的了解和評價。每天一來他就來到活動區去找自己喜歡的玩具飛，特別喜歡鉆到桌子底下或趴到地上玩，這時如果老師處于強制的態度，幼兒一定會產生抵抗的心理。有一次我對全班幼兒說：“今天我們來選小組長，小朋友可以互相推薦，你覺得誰能當小組長，就選誰。”當我剛一說完，就聽他小聲說：“選高毅洋當小組長。”我一聽，咦！這個孩子也有想當組長的這種愿望，針對這個情況。我想何不利用這種機會，及時給予他肯定，多給他一些在小朋友面前展示他優點的機會，讓他在自豪感中，孩子們關注他的目光中自律自己。于是我就讓他當第一組小組長，請他幫老師發放玩具，整理玩具。果然這個方法真的很好，他每次都很積極地去完成，雖然完成的不是很好，但他確實努力了。雖然他的能力并不強，但有時他還有幫助其他小朋友做穿鞋子、擺板凳等一些簡單的事情的愿望。我就在全班幼兒面前肯定他的勞動，適當給他一些鼓勵。激發他的積極性，同時針對他的一些缺點進行適時教育。

通過一段時間的教育，高毅洋的進步很大。通過對他的一系列教育我感覺到作為一名幼兒教師在培育孩子健全的人格過程中，怎樣面對各個孩子的不同特點，實施不同的教育手段。體現自己正確的兒童觀、教育觀。記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這么一段話：“我們每一人都不應當成為教育智慧的抽象化身，而應當成為啟迪孩子們不僅認識世界，而且認識自己的有鮮明個性的人。具有決定意義的是，孩子們從我們身上看到的是什么樣的人。我們應當以豐富的精神生活給孩子們做出榜樣，只有在這種條件下，我們在道德上才有權利來教育幼兒。”《幼兒園新綱要》第二十六條也明確指出：“幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。”的確，在一日活動中，我們應注重為幼兒創設一個寬松的心理氛圍，注重幼兒潛移默化地影響孩子，以自己的行為來感染影響孩子，做到以理服人，以誠育人。

其實，教育就在點滴之中，它體現在教師自身的言傳身教，在潛移默化中孩子就能感覺到老師無微不至的愛。我認為一名幼兒教師還應當樹立一個觀念：應尊重孩子，尊重他們的人格，不可損害他們的自尊心。在每一次的教育活動中，教師、小朋友在道德、人格和法律上是完全平等的。我們應隨時隨地尊重孩子的自尊和人格，因為自尊是孩子積極向上、努力克服缺點的原動力之一。老師在孩子們的心目中是至高無上的，也是孩子最崇拜的偶像。孩子們來到幼兒園，每天和老師朝夕相處，老師的一言一行，一蹙一笑，都會成為他們效仿的榜樣。因此教師的行為、語言、動作會深深地影響著幼兒。大家不是常說：“孩子是老師的一面鏡子嗎？”作為一名幼兒教師，我常常提醒自己，在幼兒面前，我是老師我要用自己的言行去慢慢影響他們，使他們感覺到周圍人的關愛，并學會關愛他人。

孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關懷和愛護，我愿用我滿腔的熱情去愛護每一個孩子，用我無私的真誠去培育他們健康成長。愿我們這些育苗者能心平氣和地對待每位幼兒，給每人機會，這是我們的責任！

（作者單位：西藏措美縣雙語幼兒園）

（責任編校：白水）