培養幼兒交往能力適應未來生活

編者按：幼兒教育的對象是一群3－6歲的孩子，這一階段隨著他們生理和心理的迅速發展，知識經驗的積累，為幼兒創造力發展奠定了基礎，幼兒已經有了創造力的萌芽，又值智力發展與個性形成重要時期。因此，在此階段應該重視創造力的培養。

幼兒教育作為基礎教育的奠基教育，對人的一生起著重要作用，人的許多良好行為習慣個性品質等都是從小養成的。人們常說“三歲看老”，可見對人的幼兒期教育不能忽視，基礎打好，才會成為棟梁。我們所教育的每個幼兒都是社會的財富，是祖國的未來，而不是某個家庭、某個人的私有財產，他們能否成為國家棟梁、祖國未來的建設者，家庭幼兒園擔負著重要的教育責任。我們所培養的人是未來社會的一員，他們最終要走入社會，與人交往，適應社會。所以，我們必須樹立正確的教育觀，從小培養幼兒的社會交往能力和良好行為習慣。

一、幼兒社會交往能力現狀調查分析

現在幼兒的社會交往能力現狀如何呢？根據我國的實際情況，制訂了幼兒社會交往能力調查表，采用問卷和日常觀察相結合的方法，對大、中、小三個實驗班幼兒的社會交往能力（包括交往范圍、交往技能、交往中的行為準則），進行了測查，測查結果不很樂觀，主要表現在以下幾個方面：（1）交往范圍小，（2）交往機會少，（3）交往技能差。

二、如何培養幼兒的交往能力（對策）

1.家園同步為幼兒創設交往環境，提供交往機會，擴大交往范圍。幼兒最基本的交往范圍是家庭和幼兒園，家長和幼兒園的最終目的都是為社會培養有用的人。因而，幼兒交往能力的培養也必須由家庭和幼兒園雙方來承擔，雙方缺一不可，幼兒園的教育要靠家長的一致配合，在家庭生活中給予強化，這樣才會收到預期的教育效果，只有家園同步，才能更好的為幼兒提供交往機會，更好的培養幼兒的交往能力。

轉變家長觀念，提高家長認識水平，重視幼兒交往能力的培養。我們召開家長會，向家長宣傳《規程》精神，明確培養目標，大綱要求，了解何為社會交往，培養社會交往能力的重要性如何培養等等。開辦家教園地，宣傳家教方法，舉辦家教講座，傳授家教方法，使家長樹立大的教育觀，轉變觀念，提高認識，重視對幼兒交往能力的培養。

為孩子創設良好的心理環境，使孩子在輕松、愉快的氣氛中樂于、敢于交往，在幼兒園園內教職工對孩子態度要和藹可親，教師要放下架子，以伙伴身份與孩子相處，使孩子放開手腳敢說、敢玩。在家庭中，父母要做孩子的知心朋友、游戲伙伴，與孩子一起玩。為幼兒創設良好的物質環境，幼兒園為幼兒開設各種游戲活動區、小社會游戲室，家庭中在條件允許的情況下，盡可能為孩子提供一個小小的空間游戲角或游戲室，使孩子回到家里有自己的一席之地。提供交往機會，擴大交往范圍，幼兒園在一日生活中的各個環節，注意為幼兒提供自由交往的機會，課堂中注意提供自由交流時間。

2.利用文學作品，情景表演，辨析會，家長談家園同樂，家長參與游戲等形式培養幼兒的社會交往技能，幫助幼兒克服任性、自私、自我為中心等不利于社會交往的行為。

培養幼兒社會交往能力，首先要重視培養幼兒的禮貌習慣。在交往中，禮貌是影響交往的因素之一，有禮貌別人就愿意和你交往。因此，家庭、幼兒園都要重視禮貌習慣的培養，在與人交往中使幼兒懂得尊老愛幼。如：在公共場所與人的交往中見了長輩讓孩子問好，在公園里、商店里、汽車上對人都要有禮貌，請別人幫助會說請、謝謝等禮貌用語，打擾別人會說對不起、沒關系等。

培養幼兒交往能力過程中，必須重視幼兒的合作精神培養。現在的城市家庭中大多都是獨生子女，獨生子女受家庭、社會保護過多，使多數獨生子女養成了任性自私，以自我為中心，不會與人合作等不良習慣，這些不良習慣使孩子進入幼兒園這個小集體中表現得更為明顯，使孩子在交往中屢屢受挫。因此，培養幼兒社會交往能力的過程中，必須重視幼兒合作精神的培養。

3.在培養幼兒交往能力過程中，注意培養幼兒的規則意識。在培養幼兒交往能力過程中，培養幼兒的規則意識非常重要，人與人的交往有一定準則不按照這些準則去做，就會使交往受挫。因此，在培養幼兒交往能力過程中，必須使幼兒學會遵守一些行為準則，增強規則意識，使幼兒知道只有遵守一定的規則，交往才快樂，而這些規則意識，則靠家長和老師在日常生活中潛移默化的影響和意識教育而形成的。所以說家長和教師在與人的交往中要規范自己的行為，做孩子的表率，使孩子在交往中逐漸增強規則意識，體驗交往成功的快樂。

4.培養幼兒的交往技能。幼兒的交往技能主要包括協商技能、插入技能、交換技能，幼兒的交往技能好壞直接影響幼兒的交往質量和范圍，影響幼兒的交往能力，那么在培養幼兒交往能力時，如何培養幼兒的交往技能呢？

①利用情景表演形式讓幼兒學習協商、插入、交換等技能。②利用家教辨析會形式，讓家長掌握如何培養幼兒的交往技能，根據幼兒在日常交往中出現的問題實例，提出來或表演出來，讓家長辨析如何解決。③成人參與游戲教給幼兒交往技能，家長和老師在日常生活中做孩子的游戲伙伴，幼兒就會樂意接受成人的建議，同時在游戲中成人又可以把自己的交往技能直接傳授給孩子。④在培養幼兒交往能力過程中，提高和增強幼兒的自我保護意識。

經過以上幾方面的培養，我園幼兒的交往能力在原有基礎上有了明顯提高。

（作者單位：河南鄭州市金水區新建幼兒園）

（責任編校：石良）