美國高等教育類教材的出版和服務借鑒

摘要：

當今社會對人才的要求越來越高，高等院校作為人才培養的基地，正面臨嚴峻挑戰。如何進一步提高人才培養的質量，已成為擺在眾多高等院校面前的首要問題。在實際的教育教學活動中，教材是不可或缺的重要因素之一。本文以美國高等教育類教材的出版和服務為主要研究對象，深入分析我國高等教育類教材在出版和服務等方面存在的問題，進而就如何有效改善我國的高等教育類教材提出建議。

關鍵詞：

美國 高等教育類教材 出版

在教育教學活動中，無論是教學內容的實現，還是各種教學方法的運用與實施，都無法離開教材這一特殊的載體而單獨存在，因此，有人親切地將其稱之為“不可或缺的中介”。近幾年來，在各種教育相關政策的積極推動下，一批適應當今社會發展趨勢的高水平教材應運而生。但必須清醒地認識到：我國高等教育類教材的出版與發展都是相對滯后的，且在其漫長的發展歷程中也暴露出很多問題與不足。因此，如何加快我國高等教育類教材的體系建設，全面推動高等教育類教材的快速發展已迫在眉睫。而在歐美一些國家，高等教育類教材的出版與服務已逐漸呈現市場多元化的發展趨勢。

一、對美國高等教育類教材出版與服務的分析

美國的教材相關機制較為靈活，具體表現為：沒有強制的學校購書系統或其他能夠規定教材購買或其他相關教育事項的法律細則。此外，美國的憲法也明確規定，各州可自行決定自己的教育事業，只要不觸及聯邦政府的法律基準，政府不會加以干涉。

在美國，高等教育類教材的出版與服務實行市場化運作。據不完全統計，2011年美國的圖書銷售總額為681.85億美元，高等教育類教材作為美國圖書的重要組成部分，其2011年的銷售額是相當可觀的，達到了前所未有的418.76億美元，占圖書銷售總額的61.42%。從總體上來看，這個教材銷售額的來源主要有兩部分：一部分是教科書與相關的教學參考材料，主要包括D級教材、D-13教材和各類教學的補充材料；另一部分是一些非圖書類教材，主要包括各種音像制品、學具、教具、計算機軟件和電子圖書等。

特別值得關注的是，雖然高等教育類教材的銷售額在2011年的圖書市場中占有較大的份額，但圖書類教材所占的比例并不高。綜合近幾年美國高校教育類教材的銷售情況來看，一般紙質教材的銷售額與以前相比，雖呈現出持續的增長趨勢，但增長速度明顯減弱；而非紙質教材的銷售額不斷持續增長，且增長速率之快，甚至有趕超圖書類教材銷售額的可能。也就是說，目前，教材出版領域不再局限于傳統的圖書資料，很多軟件、音響等更為先進的教材開始出現在人們的面前。這些新教材形式的出現，雖然給圖書的出版注入了新鮮的活力，同時也給傳統的圖書出版帶來了更大的沖擊與挑戰。

二、美國高等教育類教材出版與服務的特性

1.激烈的競爭。當今美國高等教材的出版市場，雖然5大出版集團占有絕對的市場銷售份額，但激烈的競爭依是美國高等教育類教材出版市場最為顯著的特征之一。在美國，高等教育類教材由商業出版公司組織編寫和發行，然后由地方或州教育委員會對各出版公司所提供的已出版教材進行嚴格審定，發放給教材使用的學校評估，最后由某一級教育部門決定選用哪種教材。這種運轉模式，決定了美國高等教育類教材的出版面臨著激烈競爭。據統計，目前美國5大出版集團幾乎占據了高等教材73.2%的銷售份額。

2.二手書市場的挑戰。無論是何種類型的教科書，一旦發行，就會受到二手書市場的沖擊。在美國，這種沖擊更為嚴重。據出版商的估計，一種高等教育類教材（主要是指教科書）在其發行后的第二年，其銷售量往往只有第一年的21%到35%。這樣的數字清楚地告訴人們，65%到79%的銷售額都被二手教材市場所占有。二手教材市場之所以能占據如此的銷售份額，與其低廉的價格有密切關系。且隨著科學技術的發展，二手教材市場所提供的教材質量較以前有明顯提高。

3.獨特的高等教育服務。美國高等教育類教材之所以會呈現出高等教育服務的特點，主要由于美國大學教育環境的一些具體變化。具體變化主要包括：

第一，在美國，各級政府都相繼減少了對教育的投入，在此形勢下，很多學校就只能通過減少教師數量，增加班級人數的方式節約開支，這就給授課教師帶來了更大的工作壓力。

第二，教育開支的削減同時也導致大量兼職教師的涌現。這些兼職教師雖然也具備必需的教學技能，但與專職教師相比，其缺乏相應的技術支撐與備課時間。

第三，隨著Internet的產生與發展，高等院校愈加重視基于信息技術的現代化教學。他們希望出版商盡快為其提供通過PPT等先進手段進行傳授的教學內容。

基于高等教育環境發生的一系列變化，美國高等教育類教材出版商迅速作出調整，他們追隨信息技術的發展，為高等院校的師生提供基于多媒體技術的網絡教學工具。希望能通過這樣的方式，為高校師生帶來更多的成功。

三、美國高等教育類教材的出版和服務借鑒

美國高等教育類教材的出版、服務已走過一段較為漫長的發展歷程?？梢哉f，美國的高等教育類教材已形成一整套完善的編寫、出版、供應、審查和選用制度。正是基于這樣的現實背景，我們可以結合自身的實際情況，有選擇、有針對性地借鑒美國高等教育類教材出版與服務的成功經驗。

1.樹立品牌意識。隨著素質教育和課程改革的深入推進，我國高等教育類教材出版單位的地位開始動搖，不僅面臨著來自國內同行的競爭，國外優勢品牌的挑戰也不容忽視。因此，我國的高等教育類教材出版社要想在激烈的市場競爭中占據有利位置，就須發展自己的特色，逐漸樹立自己的品牌教材。在美國，5大出版集團之所以能夠長期占據如此高的銷售份額，與其自身的特色與品牌教材是密不可分的。

2.推出立體化教材。隨著科學技術尤其是多媒體信息技術的迅猛發展，一部優秀的教材應是立體化教材。立體化教材作為一個整體的教學、學習解決方案，不能簡單地認為僅為教材提供相應的電子課件就是立體化建設。真正的立體化建設應針對教師需求、學生需求進行詳細的設計與分析。目前，在我國的高等院校中，傳統的圖書教材已遠遠不能滿足廣大師生的要求，他們迫切需要具有高質量的立體化教材。基于高校師生的特殊需求，我國的高等教育類教材出版社應迅速做出應對，盡快推出立體化教材，或者像美國一樣，推出基于信息技術的高等教育服務。

3.不斷完善自身素質。無論美國高等教育類教材的出版與服務有多少經驗值得借鑒，對于我國的高等教育類教材出版而言，不斷完善自身素質才是最重要的。出版社的學術品位、學術水平及其專業性，往往決定所出版教材的學術品位、學術水平及其專業性。只有不斷提升自身的素質，才能針對目前我國高等教育類教材出版與服務面臨的主要問題作出快速、有效的呼應，才能推動我國高等教育類教材出版、服務的持續、健康、快速發展。

基金項目：2012年度教育部人文社會科學規劃基金項目“本部新建地方本科院校社會服務模式研究”

（作者單位：宜賓學院文學與新聞傳媒學院宜賓學院高等教育研究所）