用心關愛以情感人

由朱家雄、張亞軍主編，華東師范大學出版社出版的《給幼兒教師的建議》一書，是一本用愛和經驗寫的書，它不是在簡單說教，而是倡導和詮釋了幼兒教師專業成長的核心要素：關愛、對話、反思、合作。對于充滿活力和進取心的幼教工作者而言，它是一位很不錯的專業成長“伴侶”。

幼兒教師專業成長的關鍵是什么呢？有人曾說過：關鍵在于教師本人。我特別贊同這一說法。如果一個幼兒教師對自己的工作具有強烈責任心的話，那么他在做任何事情的時候都會時刻牢記：教師是要有責任的。尤其是對我們的孩子要負責任；對同事要負責任；對家長要負責任；對自己更要負責任。能做到以上幾點，相信他的專業成長道路將會是一片光明。下面結合這本書，談談自己的看法和幾點感受。

一、對孩子要以愛相待，因為愛是教育的心臟

裴斯泰洛齊說：“如果不能愛孩子，我不懂得還能談什么規則、方法和技能。教師應平等地，一視同仁地關心和愛護每個孩子，應真正發自內心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何，不管他的長相是美還是丑，不管他是聽話還是淘氣，甚至不管他是否喜歡你。幼兒教師的心靈美在于寬容每一個孩子，原諒他們在成長中所犯的錯誤，幫助他們健康地成長。”

現在很多幼兒教師出現職業倦怠，懶懶散散地過著得過且過的日子，這不僅是對幼兒不負責的表現，更是對自己青春和生命的極度浪費。當你睜大眼睛尋求美的時候，請相信那些簡單做事，認真做人，并享受著充實而美麗的日子的幼兒教師是最美麗的一道風景。

俗話說：“有付出，就會有收獲。”記得帶小班時，有一次，孩子們午睡時，一個小女孩突然大叫，我連忙跑到小女孩的床邊，想看看發生了什么事。小女孩睜大著眼睛看著我說：“老師，我夢見自己從床上摔下來了。”原來小女孩是喊著老師才醒過來的。我突然心頭一熱，抱著小女孩說：“不怕，有老師在，沒事的，睡吧。”我拍著小女孩的背，小女孩慢慢地睡著了。此時的我無比感動，我感動，因為孩子喜歡我；我感動，因為孩子信任我；我感動，因為孩子依戀我。愛的力量是偉大的，讓我們一起向孩子們敞開愛的懷抱！

二、對同事要以禮相待，因為禮是相處的紐帶

有一句話說得真好，“給別人方便，就是給自己方便”。在我們的生活、工作中，同事之間互相關心是非常必要的，這是走入對方心靈的橋梁。這本書也闡述了這個觀點。當身邊的教師在工作上或生活上有困難時，我們應給予幫助。

例如：在同一個班里，主班老師有事時，作為一個配班老師要主動多承擔些班里的工作，或者與他換班時給予方便，還可以上門看望以表示關心。主班老師與配班老師在合作中要尊重對方，在主配班的體制下，兩個老師的地位在家長眼里會有些不同。記得在做班主任的時候，家長總是圍著我轉，與我談孩子的情況，談教育理念；而當我做配班的時候，幾乎沒有家長與我談孩子的情況，這是很不平等的待遇。家長如此不重視配班老師，配班老師的積極性又怎么會被調動起來呢？這就需要主班教師的巧妙調節了。以下是給對主班教師的小小建議：

1.主班教師要在家長面前多多推薦配班老師的優點，推薦別人的同時，其實也就是在推薦自己。

2.早上來園時要多教育孩子向配班老師主動問好，如果孩子忘了，主班教師要多提醒。

3.在新生家長會上，要給配班教師發言的機會，讓家長進一步了解配班教師。

4.讓配班教師參與到班級管理中，在工作中，要充分相信你的配班教師，相信他能夠干好。

三、對家長要以誠相待，因為誠是合作的關鍵

作為教師，要學會“換位”思考，體諒家長的愛子之心。在父母眼中，自己的孩子最棒！我們更要理解家長對孩子的愛。有時候，家長來園詢問孩子的情況，作為教師一定要實事求是，不要弄虛作假，只報喜，不報憂，這樣對孩子成長是很不利的。例如：有的家長來園問孩子的情況，今天中飯吃得怎樣？老師們的回答是吃得很好，全吃完。午睡怎么樣？往往有的老師也會說，睡得可香了！可是你要知道，現在的孩子是很聰明的，他們為了得到教師的表揚、父母的表揚，也跟著說謊。你說這樣的教育對孩子今后會造成怎樣的影響。對于孩子的能力，教師也要實事求是地說，讓家長真正了解孩子的情況，做到家園共育。不要為了討好家長，昧著良心說話，所以請教師們根據孩子的實際情況，實事求是說話。要對我們的孩子負責，對我們的家長負責。家園聯手共同教育，更需以誠相待。

四、對自己以心相待，因為心是發展的精髓

1.擠一點時間來反思。

第斯多慧說：“幼兒教師本身必須在自己的工作崗位上努力，促進真正的文化教育事業，進行終身自我教育。這對教師來說，是一種義不容辭的神圣職業。”生活中我們不可能把每一件事情做得盡善盡美，有的會留有遺憾，有的會失誤在先。活動中的不足，游戲中更好的玩法，處理孩子之間的矛盾可以借鑒的經驗，事后反思，也是有必要的。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。”的確，合理利用點滴時間，這是許多成功人士的秘訣。不積小流，無以成江海。所以在我們的教學中要擠一點時間來反思自己的教學，這對我們的專業成長是有幫助的。

2.花一點精力來積累。

閱讀是一種最有效的積累，我們要時刻閱讀，拓展視野，在閱讀中共同發展。作為教師，我們更需要讀書，只有讀書，我們才能有源頭活水，滋潤孩子的心田，只有讀書才能不斷生成新的信息，以適應課程改革，才能和孩子進行心靈溝通和心靈對話。

3.用一些腦力來研究。

研究是一個教師專業成長的利器。教師只有不斷地研究，才能走上堅實的專業發展之路。幼兒教育也只有在研究中，不斷創新，不斷變革，不斷產生新的活力。

用心關愛，以情感人，讓我們都做一名不僅合格而且優秀的幼兒教師吧！