如何過好作文審題關(guān)

凡作文必須審題。審題，就是對(duì)題目所展現(xiàn)的內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確寫什么、怎么寫、寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。

怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確地完成審題過程呢？學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面入手。

一.審清作文題目類型

作文命題模式主要有三種：話題作文、材料作文和命題作文。很多學(xué)生因?yàn)椴磺宄愖魑牡膮^(qū)別，把材料作文、命題作文誤當(dāng)做話題作文來寫，造成審題的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

話題作文命題一般由四個(gè)部分組成：材料、提示語、話題和要求。審題的重點(diǎn)要放在提示語和話題上，而不應(yīng)過分拘泥于材料，因?yàn)椴牧现皇菍?duì)話題的一個(gè)說明、一個(gè)解釋，是命題者對(duì)考生的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供學(xué)生寫作時(shí)參考；如果過多關(guān)注材料，思路反而會(huì)受約束。把握好話題和材料的關(guān)系是話題作文審題的關(guān)鍵：話題是核心，是由材料引出的，話題關(guān)鍵詞可能僅僅是材料涵義的一部分，也可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料蘊(yùn)含的意義。

傳統(tǒng)的材料作文命題表述是：請(qǐng)閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。材料作文的“材料”是學(xué)生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”；如果通篇沒有提到“材料”，那就違背命題要求了，這點(diǎn)正好和話題作文相反。

命題作文一般沒有材料或提示語，只給定作文題目，但近些年也出現(xiàn)新的特征，在作文題目前給出提示語。如2011年高考江蘇卷作文題目是“拒絕平庸”，在題目呈現(xiàn)之前先展示了一段材料，從“為人”“處世”兩個(gè)方面對(duì)“平庸”進(jìn)行了界定，這些材料或提示語其實(shí)就是寫作的切入點(diǎn)和作文立意的提示。

比較三種類型的作文，主要區(qū)別在于三點(diǎn)。（1）材料的作用：話題作文所提供的材料是寫作的導(dǎo)引，只起到輔助作用，所寫作文只要在話題范圍之內(nèi)即可；材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù)，包含著文章的主旨，寫作者必須把材料的中心作為寫作的主題。（2）材料的處理：話題作文不要求扣住材料寫作，材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文。（3）文體的限制：話題作文一般不限文體，材料作文議論文居多。

二.審清材料或提示語

不管是話題作文還是材料作文，材料和提示語都是正確理解命題意圖的關(guān)鍵，是文章構(gòu)思立意的要津，也是觸發(fā)學(xué)生寫作欲望的第一要素，是激活考生思維的催化劑。學(xué)生要認(rèn)真地在心中一個(gè)字一個(gè)字地默讀清楚，抓住中心意思，認(rèn)真揣摩體會(huì)；如果匆匆掃描而過，就可能對(duì)題意把握不透徹，導(dǎo)致“失之毫厘，謬以千里”。

審材料要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。以2011年高考上海卷作文題為例，題目展示的是兩個(gè)相反的命題材料：猶太王大衛(wèi)戒指上的銘文“一切都會(huì)過去”和契訶夫小說中的人物戒指上的銘文“一切都不會(huì)過去”。這兩個(gè)相反命題著重考查的是學(xué)生關(guān)注社會(huì)人生的敏感度及辯證思維的能力。學(xué)生首先要明確，無論是社會(huì)發(fā)展歷程，還是人生經(jīng)歷，都難免遇到百挫千回、悲愴悱惻的痛苦、創(chuàng)傷，也必定會(huì)有高歌猛進(jìn)、捷報(bào)頻傳的愉悅、成功。什么應(yīng)該放下，讓它成為過去？什么應(yīng)該珍惜，讓它永存？這就要學(xué)生辯證感悟，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)人生，較深刻透徹地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

審提示語要注意挖掘提示中透露出來的信息。以2011年高考新課標(biāo)卷作文題為例，材料的中心內(nèi)容是關(guān)于中國崛起、中國變化的：一是美國全球語言研究所發(fā)布的對(duì)中國的看法，一是《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)公布的中國公眾對(duì)最值得展示的中國突出變化的調(diào)查結(jié)果。寫作時(shí)就要特別注意“對(duì)于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感”這個(gè)提示語。這個(gè)提示語給學(xué)生提示了寫作的角度：可以寫你的所見所聞來進(jìn)一步證明中國的巨大變化，由衷表達(dá)對(duì)偉大的祖國；也可以寫你的所思所感，總結(jié)中國取得巨大變化的成功經(jīng)驗(yàn)及努力方向。

三.審清關(guān)鍵詞語

詩有詩眼，文有文眼，作文題也有題眼。眼，即事物的關(guān)鍵所在。抓住詩眼，有助于我們準(zhǔn)確全面地鑒賞詩歌；抓住文眼，有助于我們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，正確評(píng)價(jià)文章的思想感情。同樣，抓住作文題的題眼，也有助于我們正確審清題意，明了題目重點(diǎn)。所謂的“題眼”，就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關(guān)鍵的重要信息，它規(guī)定著作文的內(nèi)涵和外延。審題時(shí)如果能夠抓住題眼，借助題目中的某些關(guān)鍵字句來準(zhǔn)確理解題意，寫作時(shí)就能夠緊扣話題，突出重點(diǎn)，切中肯綮，自然也就能夠避免諸如離題、扣題不緊、選材不當(dāng)?shù)瘸Ｒ姷氖д`。

一般來說，話題或命題中總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)對(duì)理解題意有重要影響的字詞，把握這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會(huì)造成審題上的失誤。例如2003年高考全國卷作文話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”，明明是關(guān)系型的題目，卻有相當(dāng)多的學(xué)生在寫作時(shí)撂下“對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”不顧，大談“感情親疏”，忽略兩者的關(guān)系，只談一面，沒有抓住“和”這個(gè)題眼，自然就顧此失彼，造成審題上的失誤。

四.審清要求與注意

材料或提示語后一般都有一個(gè)“注意”，有時(shí)也寫作“要求”，對(duì)寫作做一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內(nèi)容也不可忽視。如作文材料后常常有這樣的文字，要求學(xué)生“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”。“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”是明確作文的構(gòu)思方向；“自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”是作文的“三自”原則；“不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲”是作文的“三不”方針。其中作文的構(gòu)思方向是我們審題的焦點(diǎn)，也是我們立意的切入點(diǎn)。還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不能忽略——不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，這是一種較之話題作文還要嚴(yán)格的限制，脫離了這個(gè)限制來談任何問題都是離題的。

學(xué)生明確了作文審題的方向，平時(shí)注意有針對(duì)性的訓(xùn)練，那么，無論在平時(shí)還是考場，不論碰到哪種類型的題目都能做到心中有數(shù)，胸有成竹，為寫出優(yōu)秀的作文奠定基礎(chǔ)。