家園連心橋

在幼兒園的工作中，家長(zhǎng)工作是非常重要的，也是每個(gè)教師都要面臨的。幼兒是家園聯(lián)系的紐帶，教師是家園聯(lián)系的橋梁。家園工作看似一件小事，其實(shí)它蘊(yùn)含很大的學(xué)問，不僅要依托教師的專業(yè)，也需要教師掌握良好的技巧。那么，怎樣使家園連心，攜手共進(jìn)呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)感受。

第一，要有愛心——做“媽媽”，呵護(hù)孩子的心

在幼兒園里，老師的目標(biāo)是傳授知識(shí)和技能，關(guān)心孩子的身心健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。但對(duì)于孩子來說，他們首先需要的是來自老師的像媽媽那樣溫暖的愛。在與孩子相處的過程中，我深深地感受到孩子對(duì)師愛的渴求。我?guī)У氖峭邪啵麄兊谝淮坞x開父母，離開家庭，獨(dú)自一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境、老師和小朋友，就更需要老師像媽媽一樣關(guān)心他們、愛護(hù)他們、呵護(hù)他們幼小的心靈，給他們一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)甜甜的親吻，讓他們?cè)诶蠋煹膽牙锟恳豢浚诶蠋煹耐壬献蛔M享師愛。孩子遇到不稱心、不如意的事了、要媽媽（或家人）了、想回家了等等，都會(huì)立馬嚎啕大哭起來。這時(shí)，我們要把他們當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，像媽媽一樣和藹可親地抱一抱、哄一哄、逗一逗，哄他們高興，逗他們開心，讓他們感覺在幼兒園就像在家一樣快樂。對(duì)于不會(huì)自己吃飯的幼兒，伸出手喂一喂；對(duì)于不愿自己睡的幼兒，坐下來拍一拍；對(duì)于不會(huì)自理的幼兒，蹲下來幫一幫。盡可能地把自己母性的溫柔與善良、寬厚與仁慈分給每個(gè)孩子，讓孩子沐浴在愛的海洋中。

孩子在老師這里可能只是幾十分之一，但在家長(zhǎng)那里卻是百分之百，那是家長(zhǎng)的全部。所以，我們要真心喜歡孩子、愛孩子、疼孩子。只有真心喜歡孩子，為孩子付出，才能贏得孩子的心，贏得孩子的好口碑；也才能贏得家長(zhǎng)的放心，贏得家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。只要孩子喜歡我們，家長(zhǎng)自然也就會(huì)喜歡我們，也就會(huì)樂意配合我們的工作。家園連心了，什么困難就都不存在了。

第二，要有耐心——平心靜氣，不急不躁

對(duì)于孩子，我們要有耐心。哭了，不急；淘了，不燥。因?yàn)楹⒆有。€不會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒與行為，需要老師的關(guān)心與安撫，需要老師的教育和引導(dǎo)。我們要根據(jù)不同的孩子，施展不同的教育：對(duì)于聰慧者，要多鼓勵(lì)、多贊美，但忌過度恩寵，以免產(chǎn)生浮躁；對(duì)于內(nèi)向者，要多賞識(shí)、多關(guān)心、多鍛煉，加以重視；對(duì)于頑皮者，要多夸獎(jiǎng)、多關(guān)注、多戴高帽子，加以引導(dǎo)；對(duì)于性格孤僻者，要多關(guān)愛、多交流、多呵護(hù)，切忌忽視與冷落，要用愛去打開孩子的心扉。孩子天生的資質(zhì)、性格、家庭環(huán)境等各不相同，但我們作為老師應(yīng)一視同仁，因材施教，耐心教育，使聰慧者更聰慧；使愚鈍者茅塞頓開；使內(nèi)向者活潑開朗；使頑皮者健康成長(zhǎng)，使性格孤僻者漸漸開朗。

對(duì)于家長(zhǎng)，我們也要有耐心。耐心向家長(zhǎng)介紹幼兒園概況、班級(jí)情況、孩子在園情況，耐心提醒家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng)，以及需要家長(zhǎng)配合與支持的方面。面對(duì)性格急躁或火氣很大的家長(zhǎng)，我們要平心靜氣，保持冷靜，注意克制自己的情緒，不能激動(dòng)，不能失去理智，更不能面對(duì)面地發(fā)生沖突，要心平氣和地、耐心地與之交流、溝通，交換意見，以達(dá)成共識(shí)。面對(duì)愛子心切，有過激言行的家長(zhǎng)，我們要給予理解。雖然孩子天生好動(dòng)，磕磕碰碰、打打鬧鬧的事情難免發(fā)生，但是，我們也要理解家長(zhǎng)疼愛孩子的心情，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并道歉，然后再耐心解釋，說明緣由，靜心傾聽家長(zhǎng)的訴說，一般情況下，等家長(zhǎng)心情平靜下來后，家長(zhǎng)都還是能夠諒解的。面對(duì)年紀(jì)大的爺爺奶奶們，更要有極大的耐心與之交流，對(duì)于他們的嘮叨，不能厭煩，要理解老人的不易，做到多提醒、多解說。

總之，我們要耐心地以教師的專業(yè)知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通技巧，讓家長(zhǎng)明白我們對(duì)孩子的一片真心，從而達(dá)到家園攜手共進(jìn)，產(chǎn)生出1+1＞2的合力。

第三，要有細(xì)心——仔細(xì)觀察，處處留意，做個(gè)有心人

在我們的幼兒園工作中，每天不僅要傳授知識(shí)、技能，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高幼兒能力，還要無微不至地照顧好孩子的安全、衛(wèi)生與生活，還要仔細(xì)觀察，事事留心，處處留意，對(duì)孩子們給予及時(shí)的幫助。注意孩子的細(xì)節(jié)：冷了、熱了，隨時(shí)幫助添、減衣物；渴了，請(qǐng)他去喝杯水；累了，請(qǐng)他坐下休息；淌汗了，用干毛巾幫助擦一擦；流鼻涕了，拿紙巾幫助捏一捏；不舒服或生病了，及時(shí)通知家長(zhǎng)帶他前去就醫(yī)……觀察每個(gè)孩子的園內(nèi)生活情況：吃多少、睡多久、精神狀態(tài)如何、身體有無不舒服、情緒是否愉快等，事無巨細(xì)都要做到心中有數(shù)。誰的鈕扣掉了、誰的拉鏈壞了、誰的鞋子穿得不合適、誰的松緊松了（或緊了）、誰穿多了、誰穿少了等等，都要記在心中。家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，及時(shí)告知與提醒。我們還要留意沒有來園的孩子，及時(shí)打電話向家長(zhǎng)詢問與了解原因。家中有事的，做到心中有數(shù)；生病的，做到及時(shí)關(guān)心與問候。讓每位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)注與重視。

我們只要細(xì)心地把孩子照顧好，用事實(shí)來說話，用行動(dòng)來證明，家長(zhǎng)就會(huì)相信我們，就會(huì)放心地把孩子交給我們，對(duì)于我們的付出，就會(huì)給予認(rèn)可和贊同；只要我們心中裝有孩子，關(guān)愛孩子，細(xì)致的工作，周到的服務(wù)，家長(zhǎng)都能看得見、感覺得到，對(duì)于我們的工作就會(huì)給予大力支持與配合，使得家園形成合力，有效促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

第四，要有誠(chéng)心——平等對(duì)話，真誠(chéng)溝通、交流與探討

幼兒園的各項(xiàng)工作離不開家長(zhǎng)的配合，我們要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取他們的意見與合理化建議，不斷改進(jìn)保教工作，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。

發(fā)生不愉快的事情或問題時(shí)，要及時(shí)了解家長(zhǎng)的看法、想法和意圖，曉之以理，動(dòng)之以情，誠(chéng)懇溝通與交流，并學(xué)會(huì)換位思考，多站在家長(zhǎng)的角度去看待問題，思考問題，多替家長(zhǎng)著想，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用誠(chéng)心獲得家長(zhǎng)對(duì)我們的理解，以真誠(chéng)換來家長(zhǎng)對(duì)我們的信賴。

掌握好交流溝通的契機(jī)，可利用每天家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，主動(dòng)迎上前詢問、介紹孩子的情況，把孩子一天中突出的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，即便是說到孩子的不足，也要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，然后再提出建議，支上幾招，教會(huì)家長(zhǎng)如何去教育小家伙，讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到老師的主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)注，拉近家園之間的距離。

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊寶地。我們可以充分利用這座與家長(zhǎng)溝通的另一座連心橋梁，傳遞科學(xué)的育兒方法，宣傳和介紹新的教育理念，介紹班級(jí)教育教學(xué)工作，幫助家長(zhǎng)理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展，其中含有一周計(jì)劃、請(qǐng)您配合、溫馨提示、育兒方法、幼兒美食等內(nèi)容，讓這些內(nèi)容無聲地發(fā)揮著它的作用，讓家長(zhǎng)從中獲得更多的信息，配合我們做好各項(xiàng)工作。

我們只要對(duì)家長(zhǎng)用真誠(chéng)的態(tài)度，熱情的笑臉，以誠(chéng)相待，公平、公正地為人處事，就會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任與尊重，支持與理解。家園聯(lián)手，共創(chuàng)孩子美好的明天。

第五，要有信心——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)

要想做好家長(zhǎng)工作，還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，虛心請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己的知識(shí)，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，勝任本職工作。利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去克服與解決一系列的教育問題，為家長(zhǎng)出謀劃策，幫助家長(zhǎng)解決疑惑，讓家長(zhǎng)感覺老師指導(dǎo)教育孩子的方法比自己多，心服口服地信賴我們。與此同時(shí)，還要善于反思自己的做法，以及完善各種制度。只有這樣，才能更好地與家長(zhǎng)溝通，充滿信心地做好家長(zhǎng)的工作，使家園連心，攜手共進(jìn)。

幼兒園里無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全與快樂的，但是幼兒園的工作難免會(huì)出現(xiàn)不盡人意的地方，寬容、理解、重情、溝通是做好家長(zhǎng)工作最基本的方針。我們與家長(zhǎng)要“用誠(chéng)信對(duì)話，用心靈握手！”只要我們用愛心照顧好孩子，對(duì)孩子一視同仁，提高孩子學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣，就能得到家長(zhǎng)的認(rèn)同；只要我們對(duì)每個(gè)孩子付出愛心、真心、耐心、和細(xì)心，家長(zhǎng)就會(huì)相信我們、接納我們，從而支持我們的工作，家園溝通就不會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，家長(zhǎng)工作就會(huì)順利進(jìn)行，幼兒園教育與家庭教育將能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。