淺析高職院校圖書館服務項目的新拓展

摘要：大學生就業(yè)問題越來越來成為民生問題中的一個焦點。當前政府和各高校對這一焦點問題特別關注。如何利用自身的優(yōu)勢，開展與大學生就業(yè)息息相關的信息服務，是當今高職院校圖書館值得研究的新課題。文章分析了職業(yè)院校圖書館提供職業(yè)信息的重要性及開發(fā)職業(yè)信息服務的優(yōu)勢和措施。

關鍵詞：職業(yè)院校；圖書館；大學生；就業(yè)信息服務

高職教育作為我國高等教育重要的分支力量，其宗旨是培養(yǎng)學生的良好職業(yè)道德，掌握專業(yè)技術，以就業(yè)為目的的教育。如今高職教育已進入發(fā)展的快車道，隨著職業(yè)終身化被打破，學校畢業(yè)生由政府“統(tǒng)分統(tǒng)包”的就業(yè)形式已成為歷史。就業(yè)指導工作則是當前高職院校工作的重要組成部分，加強職業(yè)信息的開發(fā)，對學生就業(yè)進行指導，成為高職圖書館信息服務的新熱點，是圖書館情報教育職能的擴大和延伸。圖書館作為文獻信息中心，應以開展就業(yè)指導為切入點，構建就業(yè)指導文獻信息資源體系，利用就業(yè)導航庫、網上咨詢、就業(yè)心理咨詢室等多種服務手段，創(chuàng)新圖書館服務功能，更好地為大學生就業(yè)提供優(yōu)質服務。

一、圖書館提供職業(yè)信息的重要性

隨著社會經濟快速發(fā)展，我國高等教育規(guī)模不斷擴大，而市場每年創(chuàng)造的就業(yè)崗位并不能完全有效地吸納當年的畢業(yè)生，因而就業(yè)難成為許多高校面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。高職教育處于高等教育的低端，高職生文憑層次較低、文化素質基礎相對較差，他們的就業(yè)觀與本科、研究生相比有自己的特點，在就業(yè)方面缺乏足夠的自信心，對各行業(yè)、各地區(qū)的就業(yè)政策、形勢缺乏認知和了解，普遍存在盲目跟從、隨意選擇、思想負擔重的現(xiàn)象，在就業(yè)過程中無目標、無計劃，在職業(yè)決策上缺乏技巧與策略。因此，做好大學生畢業(yè)前指導教育工作不僅關系到學校、學生及家庭的利益，同時也能減少用人單位的損失，維持社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。

二、圖書館開展大學生就業(yè)指導工作的優(yōu)勢

1.擁有強大的信息資源

隨著近年來職業(yè)院校教學水平評估達標和創(chuàng)示范建設，對圖書館的硬、軟件做了大規(guī)模提升，館藏文獻資源更加豐富、政策教育法規(guī)相對集中。圖書館充分利用校園網和圖書館網頁，建設信息共享、政策發(fā)布、網上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體的高校畢業(yè)生信息服務體系，向畢業(yè)生積極推廣就業(yè)信息服務，同時還利用電子閱覽室?guī)椭髮W生網上求職或制作求職信。廣泛開展資源共享、館際互借和文獻傳遞服務。

2.專業(yè)隊伍素質高，專業(yè)體系健全

以人為本，服務至上，一切從讀者需求出發(fā)是圖書館一切工作的宗旨，隨著職業(yè)院校的蓬勃發(fā)展，圖書館數(shù)字化也在逐步形成，圖書館擁有了一批既懂圖書情報專業(yè)知識，又熟練計算機技術的老師，他們具有較強的信息搜索處理能力，他們利用所學專業(yè)知識和豐富的業(yè)務知識開發(fā)職業(yè)信息，并對此進行分析、判斷、反饋和處理，對收集反饋的信息再進行二次、三次開發(fā)，以多種形式提供給畢業(yè)生，為大學生就業(yè)開展信息服務。

三、圖書館提供就業(yè)信息服務的措施

1.構建特色館藏資料庫

豐富的文獻信息資源是圖書館開展大學生就業(yè)服務的重要基礎。圖書館籌集整理就業(yè)信息的多少直接影響到畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。作為高職院校圖書館要結合學院辦學特點、專業(yè)設置企業(yè)招聘信息，有重點、有計劃地收集、整理就業(yè)政策、法規(guī)、信息，全面系統(tǒng)地收集在冊，通過全面、系統(tǒng)、長期、穩(wěn)定的收集、整理，建立起一整套以就業(yè)為中心的資料庫。同時圖書館還可以利用先進的設備對所收集的信息進行整合，二次、三次開發(fā)，對各企業(yè)、各省就業(yè)需求、政策法規(guī)等信息，編印成冊，也可以在校園網圖書館網頁上刊登就業(yè)信息，供畢業(yè)生查詢。

2.利用網絡開展就業(yè)指導服務

高職院校圖書館利用圖書館的信息網絡中心和校園網，以及多媒體技術，開辟就業(yè)信息網絡查詢室，為大學生就業(yè)提供服務。圖書館設專門人員利用網絡負責收集整理與系部專業(yè)有關的求職信息，利用校園網和圖書館網頁以信息發(fā)布會的形式提供給畢業(yè)生。圖書館還可將目前較有影響的求職網站進行鏈接，方便畢業(yè)生查詢，使畢業(yè)生以最短的時間縱覽各省市人才需求，實現(xiàn)從無知到有知、從無助到有助的轉化，從而在就業(yè)中占主導地位。

3.開設心理咨詢室，對大學生就業(yè)進行心理輔導

高職院校圖書館除了為畢業(yè)生提供職業(yè)信息之外，還應加強對畢業(yè)生的就業(yè)心理咨詢與輔導工作。職業(yè)院校的學生，他們的知識起點較低，大多處在生理成熟而心理不成熟的階段，世界觀、人生觀、價值觀、審美觀尚待定型、養(yǎng)成、確立，他們對自己的未來認識不足，不能正確估價自己，也不能正確面對所遇到的困難，普遍存在好高騖遠、盲目跟從等現(xiàn)象。據(jù)心理學會調查統(tǒng)計：目前有40％的大學生在就業(yè)前普遍存在焦慮、恐慌、無助的心理問題。高職院校圖書館要根據(jù)高職生特點有目的、有計劃地開展心理咨詢輔導，可以通過心理輔導講座、個別談話、板報、圖片展覽等形式，對高職生進行畢業(yè)前的心理輔導，幫助他們正確面對現(xiàn)實，客觀地評價自己，樹立正確的就業(yè)觀，克服因心理問題造成的求職障礙，指導學生在就業(yè)過程中揚長避短，樹立自信，增強競爭意識，提高其在就業(yè)過程中抵抗挫折的自我承受能力，形成一個積極健康向上的求職心態(tài)。

4.校企結合，拓展就業(yè)信息服務工作

圖書館是高職院校就業(yè)指導體系中的重要環(huán)節(jié)，在開發(fā)職業(yè)信息的同時要加強與其他相關部門、企業(yè)的密切合作，館員要到各系了解各專業(yè)的課程設置，結合職業(yè)教育特點，依托“實驗基地”，配合學校的就業(yè)部門開展畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作。此外，館員還要與各省、各地區(qū)企業(yè)多方溝通，構建校企合作交流平臺，采取高校聯(lián)辦、校企合辦、小型多場等形式的就業(yè)招聘會，為大學生就業(yè)提供實實在在的服務，促進大學生的充分就業(yè)。

高職教育的辦學方針：以學生為本，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有一定實用技能的符合社會需要的合格人才。就業(yè)率是衡量學校育人質量和辦學水平高低的重要標志，也是高職院校可持續(xù)、健康、有序發(fā)展的“生命線”。圖書館作為高職院校的一個文化宣傳教育窗口，除了行駛它的教育職能之外還應以提升人才培養(yǎng)質量為重點，開拓就業(yè)市場，加強就業(yè)指導，提升就業(yè)服務，以完善信息平臺為保障，有效開發(fā)和利用各方資源做細做實畢業(yè)生的就業(yè)工作，使高職畢業(yè)生就業(yè)工作良性、健康、持續(xù)的發(fā)展。真正體現(xiàn)需求決定服務、服務決定系院、需求決定存在、服務決定成敗的理念，為高職院校的發(fā)展，為學生的就業(yè)做出更大的貢獻。

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