感悟新的教學方法

【摘要】《新課改》的目的是使教育更好地發揮全民素養、人文素養，人的綜合實力，因為一切成功的改革都源于理念的轉變。一切改革的困惑都源于傳統的理念束縛。

【關鍵詞】感悟；新課改

Perception of new teaching methods

Ren Jing

【Abstract】“New Curriculum” aims to make education better for all the people literacy， cultural literacy， people’s overall strength， as all successful reform are derived from the idea of change. Confusion all reform ideas are derived from traditional restraints.

【Key words】sentiment; New Curriculum

從事教學生涯已二十幾年，新課程改革已經實行了好幾年，在這幾年里看到學生從原來的被動學習到現在的自主的學習，在大大提高學習興趣的同時，心中有許多的感慨。

我認為作為一名教師無論是在課堂上或是在課堂之外都應該具備以下幾方面的能力素養：

(1)必備的組織管理能力。無論給你一個多么差的班級，在經過您艱辛而富有成效的管理后變成了各方面都不錯的班級后，不但自己會有成就感，這個班級的學生永遠會記住你這位老師的。

(2)具備一定的文字、口頭、寫作表達能力，精彩的表達課堂上簡短的精辟點評，可以起到畫龍點睛的作用。

(3)具備一定的體態表達能力，一個優秀的教師在上課時不但靠淵博的知識博得學生的認可，還的要配合優美的手勢去吸引學生。

(4)教師要具備漂亮的板書及版畫能力，寥寥幾筆一只青蛙站立在飄逸的荷葉上，學生在暗暗吃驚的同時會對你刮目相看。

(5)教師要有良好的自我調控能力，課堂上突然出現難以預測的突發事件時能以最快的速度做出解決和調整。

(6)教師具有較強的運用現代化性息的能力，現在的學生熟悉電腦的程度并不亞于老師，教師把最新的國際時事、事件恰當地穿插于自己所教的學科中，能極大地提高學生的注意力滿足學生的好奇心，精美的課件是常規課無法比擬的。

(7)中國的文字是以方塊字為主，所以叫方塊字。教師要注重學生方塊字的書寫筆順及格式，優美的楷書、行書現在只有少數人會寫了，有些專家估計在未來的五十年后，中國可能沒有書法家了。所以這個重任就交給教師來傳承了。

(8)教師要有良好的體魄才能干好自己的工作，一位精神狀態飽滿，衣著得體的教師往講臺上一站，沒有講課就透出一種職業魅力。

(9)教師應具備良好的心理品質。作為一名教師培養學生怎樣走出校園后，能迅速適應社會的需要被社會認可，這是我們每個教師都要深深思考的問題。我認為把素質教育帶進課堂把課堂變成是學生創作和展示的舞臺，這樣教學中的許多不快和問題就迎刃而解了。

《新課改》的目的是使教育更好地發揮全民素養、人文素養，人的綜合實力，因為一切成功的改革都源于理念的轉變。一切改革的困惑都源于傳統的理念束縛。如今中考已有了三大突破：（1）改變了中考靠6個科目相加的做法。（2）今后要對學生的綜合素質評價作為重要的依據。（3）招收高中新生分數不再是唯一的標準。從以上可以看出培養學生的綜合能力才是教師的首要任務，學生的成績并不能是判斷他們是否成才的唯一標準。

教師在教育改革的進程中特別是在課堂上必須要把探究式教學引進課堂，為學生創設情景，引導學生探究知識規律，構建知識框架。在學生學習知識時，教師應站在前面引領學生，在旁邊幫助學生，在后面促進學生。在課堂中要給孩子一定的時間讓他們討論，因為討論是對教育的最好詮釋。再者教師要幫助學生樹立克服困難的自信心。學生在具備了以上的能力后，教師還應該注意這句話“減負必增效”：無家庭作業，不訂教科書，不辦各科目的競賽，學生不會的不布置，看書能學懂的東西不講，講了也不會的東西也不講。

臨近期末考試，每班各門功課的試卷加起來，一晚上有些學生要做七、八張試卷，對于他們來說哪一門的都不敢不做否則哪一位老師都會大發雷霆，等到做完已經到了深夜一、二點，這樣不但消耗了大量的時間、精力，對于第二天的學習帶來的是極大的負面影響。專家認為晚上十一點至子夜一點是睡眠的深度期被稱作“睡眠黃金期”。試想我們的小學生到高中生有多少能充分地享受這一應該屬于他們的時間。有一位老師的做法我認為在一線工作的老師有必要借鑒：他讓學生把每張卷子上的題，會做的做記號，只做不會的題。當然這位班主任和多位任課老師提前先商量好，這樣以來學生的負擔輕了許多精力也充沛了，對老師所授的新知識接受的也快了。這里面的道理我想作為教育界的人們都會明白的。我們的學生每天背著十幾公斤的書包，而國外的學生提的是電腦。我們的學生沒有作游戲、自由暢談的時間。有些家長更是在星期六、星期日為孩子排的滿滿的，這個輔導那個輔導，孩子沒有自己的時間沒有自己的暢想更談不上屬于自己的時間和空間。做老師的和做家長的只要從孩子的身體方面考慮一下他們，改變目前的做法他們會感激并受用終生的。

教師和家長要考慮他們的均衡發展，要求學生有進步，但不是每個學生都有一樣的進步。例如有一位教師在培養學生的興趣時對我的感觸較深，這位老師發現他上課提問時一位學生從來沒舉過手，老師在鼓勵了許多次以后，他舉起了右手，但是他被叫起后又回答錯了，他在全班同學投來的目光中難過地地下了頭。也許從今以后他再也不會舉手了，但是老師在下課后悄悄地對他說：“今后你回答問題的時候會的舉右手不會的舉左手”。這以后他舉左手的時候漸漸少了，舉右手的時候漸漸多了。如果這位學生不遇到這位老師他可能永遠都不會有這樣的轉變。若我們做老師的都這樣做了有許多的學生豈不是收益了嗎？班中還會有許多教不好的學生嗎?

《新課改》給了我很多啟示，也使我收獲很大，要使《新課改》的理念始終貫穿在自己的教學中，使它始終面向全體學生，以提高學生的科學素養和創新精神為宗旨是我今后努力的方向。