呼喚道德的回歸

問：請問德園名稱是怎么來的，您辦園的初衷又是什么呢？

答：德園的意思就是“呼喚道德的回歸”。我們都知道，現(xiàn)在的孩子不缺營養(yǎng)，也不缺錢，但是物質(zhì)生活上去了，精神上卻有些虧欠的地方，是什么呢，我認(rèn)為是做人的標(biāo)準(zhǔn)模糊了，對好與壞缺乏分辨能力。我常想，20年，30年以后，中國需要什么樣的人，世界需要什么樣的人，應(yīng)該是有知識有文化而且有道德，對生活充滿愛的人，如果對現(xiàn)在的孩子們多一些道德教育和愛的教育，那無疑是雪中送炭。

問：作為民營幼兒園，要想生存下去，一定要有自己的特色，德園的特色是什么？

答：德園的特色就是它的服務(wù)能力。這要從我們的定位說起，德園的定位首先是服務(wù)業(yè)，然后才是幼兒園。我認(rèn)為公立幼兒園拼的是福利待遇，私立幼兒園拼的就是服務(wù)，是為每個(gè)人服務(wù)，包括孩子、家長也包括投資者和員工，甚至還包括我們園所在的社區(qū)。

比如，我每天中午都會給家長打電話，報(bào)告孩子這半天以來都做了什么。有一個(gè)孩子來的時(shí)候很鬧，我說給我?guī)О桑野l(fā)現(xiàn)他很喜歡鋼琴發(fā)出的聲音，一聽到這聲音他就會安靜下來，于是我?guī)戒撉倥裕屗麖棧屗惺茏约簭棾龅穆曇簦康竭@時(shí)他都很乖很懂事，我還給他照了相，發(fā)給家長，家長非常感動。其實(shí)這個(gè)孩子能夠體驗(yàn)和感受韻律之美，這比會不會彈曲子重要得多。

問：您如何對孩子們進(jìn)行道德教育和愛的教育？

答：我們會用潛移默化的方式。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包含著教育，我們園有這樣一個(gè)口號，叫做“因?yàn)閻鬯杂眯摹保趺唇杏眯牧四兀e一個(gè)很小的例子，小孩穿衣服。怎樣才能又快又好地穿衣服呢？很多大人只是發(fā)現(xiàn)孩子動作慢，不愛穿，沒想過為什么。有一天我自己穿衣服的時(shí)候突然醒悟了，其實(shí)有時(shí)候衣服袖子里有線頭，會阻礙小手伸出來，讓孩子穿衣服的時(shí)候都攥著小拳頭，不就解決這個(gè)問題了嗎。實(shí)踐證明，這是一個(gè)非常可行的好辦法。所以“用心”這件事是沒有止境的，永遠(yuǎn)都需要進(jìn)取。

問：德園有哪些與眾不同的教育方式？

答：有，都是體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。春天來了，該養(yǎng)魚了，我們計(jì)劃買一些小金魚，讓孩子們親自從水桶里撈到幼兒園的池塘里，作為一次活動來搞，讓孩子有參與感。還要讓孩子給小魚命名，讓他們產(chǎn)生專屬感。我想，一定會有孩子，因?yàn)橛變簣@的池塘里有一條她命名的小金魚而非常愿意來上幼兒園。這就是在培養(yǎng)責(zé)任心和任務(wù)意識，讓幼兒園的一草一木，每個(gè)小生命都與孩子建立和諧共處的關(guān)系。我希望很多年以后，這些孩子長大了，回憶幼兒園生活的時(shí)候，不是說在德園學(xué)到了哪些知識，學(xué)了多少個(gè)字，背多少首詩，而是能說出她們在這里感受到了什么，比如，感受到了參與的樂趣。

德園還十分重視幼兒的選擇權(quán)，比如，每個(gè)班的門牌用什么圖案，讓孩子自己選擇；每天吃哪種干果，也讓孩子自己選擇。我相信這樣做會在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自信心，以及溝通、表達(dá)、創(chuàng)新的能力。

問：我知道您本人有很豐富的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，您又是如何選拔和培養(yǎng)年輕教師的呢？

答：我選的老師第一形象要好，年輕靚麗；第二要善良，有愛心；第三聲音還要甜美！有人問，美，漂亮，用什么標(biāo)準(zhǔn)衡量呢？其實(shí)很簡單，孩子是最感性的，也是最愛美的，讓他們感到舒服了，就是漂亮。我始終認(rèn)為，幼師是一個(gè)陽光而美麗的行業(yè)，所以從業(yè)者的心情也應(yīng)該是美麗的。專業(yè)技能可以培養(yǎng)，好的心態(tài)卻不是培養(yǎng)出來的，是與生俱來的。我希望越來越多外表和心靈都美麗的女孩子來我這里工作。

問：您現(xiàn)在這第一個(gè)園是什么時(shí)候開始招生的，對德園的未來您有哪些規(guī)劃？

答：立水橋這個(gè)園是我們的第一個(gè)園，去年9月份就裝修好了的，但是為了給孩子一個(gè)安全，無污染的好環(huán)境，讓裝修的味道全部散盡，我們直到今年3月份才開始接收第一批兩個(gè)班的孩子入園。這當(dāng)然會影響收益，但我的思路是寧肯把壓力留在前期，也盡量不給將來留下隱患。我們比較長遠(yuǎn)的目標(biāo)是用十年時(shí)間發(fā)展至十個(gè)園，都是中等規(guī)模，然后就不想再擴(kuò)張了，我希望德園能一直穩(wěn)步發(fā)展。

問：在家園共育這方面您想怎樣做呢？

答：除了前面提到的，每天都與家長保持聯(lián)系，及時(shí)溝通信息外，我們園正在籌劃一個(gè)“80后的美好回憶”展示活動。具體做法是，買來80年代的玩具、雜志、書籍等等，擺放在一個(gè)房間里，80后的年輕家長來到這里就仿佛回到了童年，也讓他們有機(jī)會給孩子講自己的童年——讀什么書，看什么電視節(jié)目，玩什么玩具。孩子對父母小時(shí)候的生活了解多了，親子之間的話題也更多了，關(guān)系也會更親密。

問：您對目前我國的學(xué)前教育有哪些感受？

答：十年來，我在全國各地舉辦了近500場教育講座，有的是教育局組織的，有的是地方教育機(jī)構(gòu)邀請的，我深切體會到，我國的教育資源嚴(yán)重不平衡，偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的認(rèn)知發(fā)展水平與大城市同齡人的差距非常大。但是我們不能光是抱怨，要干實(shí)事才行。我們決定從今年九月份開始，分期分批邀請邊遠(yuǎn)地區(qū)的幼師到德園來實(shí)習(xí)，計(jì)劃一年兩批，6~10人。在德園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將會打開她們的視野，并學(xué)會新的思維方式。而她們淳樸的思想，對知識的渴求，對理想的執(zhí)著，對機(jī)會的珍惜——這些對于德園的老師也會產(chǎn)生積極的影響。

問：您經(jīng)常參加公益性質(zhì)的活動嗎？

答：是的，但是我做公益一直堅(jiān)持量力而行的原則。

我會默默地為自閉癥兒童還有養(yǎng)老院的老人做一些事情，還有流浪貓狗的救助。我家里養(yǎng)了四只狗，都不是什么名犬，兩只是別人不要的，兩只來的時(shí)候是病犬，后來治好了。德園里還養(yǎng)著一只撿來的白貓，在我的影響下，老師們對它也都很照顧，孩子們也經(jīng)常從家里給它帶來好吃的。我不能說一套做一套，嘴里說要有愛心，要愛護(hù)小動物，卻一轉(zhuǎn)眼把院里的流浪貓轟走。愛心最容易感染別人，也是最潛移默化的。

我想，用日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來體現(xiàn)愛的教育，呼喚道德的回歸，作為園長，更要起到榜樣的作用。園長言行一致，身先士卒，員工就欽佩你，覺得能從你這里學(xué)東西，能成長，團(tuán)隊(duì)凝聚力就產(chǎn)生了，圍繞在你身邊的人才也會越來越多，你的教育思想也就有了肥沃的土壤來滋生和壯大。