關于照顧創傷后兒童的Q&A之二

我的孩子常故意破壞規矩，我應該處罰他嗎？

A：此時父母最好不要因為同情而容許孩子任意破壞家規，因為意外會使孩子覺得一切都失去控制了，而家規對孩子來說是日常生活中確定可倚靠的一部份，他借著破壞來測試父母的反應，以確定并不是所有的一切都會因為意外事件而改變。當然，我們也不能毫無彈性地責罰小孩，而造成他處理創傷經驗外的額外壓力。

出去旅行或搬家換個環境，能不能幫助孩子遺忘意外事件？

A：意外發生后，最好維持生活習慣，不要立刻做改變，避免搬新家或出外旅行，留在熟悉的環境中對孩子比較有幫助。但如果孩子覺得日常生活對他有威脅，恢復日常作息的步驟可能要很慢，例如被熱水傷燒的孩子，可能不肯再踏進廚房，我們需要有耐心，一步步地引導孩子回到正常生活。

我發現我的孩子會把意外事件當游戲來玩，這正常嗎？

A：很多孩子都會利用游戲重演意外經驗，這種情形會密集地持續一段時間。大多數的孩子在進行這個游戲時并不需要大人的參與，特別是年紀較大的孩子常需要隱私。但是犯罪受害兒童進行的游戲需要被適當的監督，如果會傷害或驚嚇到一同游戲的兄弟姐妹或朋友，必須禁止他再玩這個游戲。

同時還要留意孩子的玩具里可能沒有重演創傷經驗所需的道具，例如車禍受傷的小女孩可能沒有玩具汽車，我們可以買輛玩具車給她。有時候小孩子要求的玩具可能會與創傷經驗完全無關，也許他只是需要個代替物或發泄物。

我的孩子為什么會一直反復地說意外傷害的事情？我該不該阻止他？

A：在復原過程中，孩子需要不斷地說出他受傷害的經驗，而且需要他所愛的大人耐心傾聽。這對大多數的父母而言很困難，因為他們急于遺忘這件事。別擔心，孩子會在適當的時候停止，有的時候甚至會讓父母措手不及。

我的孩子竟然說他恨那個傷害他的人，我是不是應該教他學著原諒？

A：如果能讓孩子自由地說出他們的感覺可以幫助他們復原，但是不管孩子多大，都不容易直接說出他們的感覺，特別是還沒上學的小孩。有時候就算孩子說出來了，父母也很難接受，反而讓孩子覺得他們不應該有這些負面的感覺。不要在這個時候教導孩子寬恕和仁慈，他被傷害了，他有權利生氣。我們所要做的只是聽他說，并且再次告訴他：“那個人不會再傷害你了！”當我們發現自己無法心平氣和地傾聽孩子的情緒時，最好尋求專業的幫助。

我該如何照顧我的其他孩子？

A：兄弟姊妹之間的情感很復雜，相互依賴也彼此競爭。對于兄弟姐妹的意外，孩子可能會誤以為是自己的關系，例如他會認為是前一天罵哥哥去死，才會害哥哥受傷。我們必須和其他孩子談論此次的意外事件，以免他們背負不必要的罪惡感。孩子可能也會發生和傷童一樣的行為問題，他們會開始懷疑這樣的意外會不會也發生在自己身上，因此常覺得不安全，不信任外面的世界，特別是那些意外時發生也在現場的孩子尤其可能會有這種情形。有些孩子會對父母太關心受傷的兄弟姊妹感到不滿或妒忌，他們有時不會說出來，卻開始在學校里打架、不交作業，爭取父母的注意。我們必須用孩子聽得懂的話告訴孩子，為什么爸媽要特別照顧受傷手足，并保證我們還是一樣愛他。我們可以在孩子的能力范圍內，讓孩子幫忙照顧傷童，并且感謝他的幫助。不要要求孩子一夕之間表現得像個成熟的大人，記住，即使他沒受傷，他仍只是個孩子。

我怕孩子回到原來的學校念書會被欺負，是不是讓他轉學比較好？

A：在意外發生后，老師便應該與班上同學討論此次的意外事件及心中感受，避免其他孩子的過度壓力或錯誤解讀。孩子復學后，則應提醒同學，受傷的孩子可能外觀上有些不一樣，但仍是原來的好同學。

父母可以考慮孩子的意愿、學校老師對這次意外處理的方式妥不妥當、以及自己對老師的信任程度，來決定要不要讓孩子轉學。不管孩子是不是念原來的學校，要視情形適度地讓學校老師知道孩子發生什么事了，并且討論彼此擔心可能會發生的行為。我們可以提醒老師對全班學生談談您的孩子，體諒與尊重也是對其他孩子必要的教育。

至于孩子本身，在入學前要先和孩子討論他可能會遇到的情形，幫他想出可以用什么幽默樂觀的方式應對。父母從意外發生之后對孩子的態度，會影響他能不能樂觀自信地看待自己、未來及周遭。當孩子入學以后，要注意孩子的學習情形，和老師保持密切的聯絡，不要認為沒有消息就是好消息。