高校學生黨員教育培訓模式實踐初探

高校學生黨員是大學生群體中的先進分子，對他們的教育培訓工作是高校黨建工作的重要組成部分。高校在認真抓好發展學生黨員工作的同時，必須重視加強學生黨員的教育培訓工作，建立健全高校學生黨員教育培訓的長效機制，持續發揮學生黨員的先鋒模范作用，確保學生黨員在數量上不斷增長的同時始終保持先進性，使其成為黨員隊伍中的堅強后備力量，成為大學生的卓越骨干，從而為社會主義建設培育更多的卓越人才。

高校黨員教育培訓的意義

學生黨員教育培訓是加強和改進大學生思想政治教育核心工程

構建高校學生黨員教育培訓長效機制是加強和改進大學生思想政治教育的核心工程。一方面，建立高校學生黨員教育培訓的長效機制，提高高校學生黨員發展工作的質量，是不斷加強和改進大學生思想政治教育的重要內容之一，同時，又是大學生思想政治教育工作效果的重要體現；另一方面，加強和改進大學生思想政治教育不只是廣大教師切實履行教書育人的神圣職責，同時更需要調動廣大學生自我教育的自覺性和積極性，而學生黨員正是大學生自我教育、自我管理的骨干力量，只有建立高校學生黨員教育培訓的長效機制，不斷強化學生黨員的黨員意識、責任意識、先進意識，促使他們長期開展對同學的思想政治意識的引導，才能充分發揮學生黨員在自我教育、自我管理中的組織者、先進者、引導者的作用，發揮學生黨員在校園文化、精神文明建設中的先鋒模范作用，從而提高大學生思想政治教育的實際效果。

高校黨員教育培訓是培養社會主義事業建設者和接班人的戰略需要

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”目前高校已建立了一支相當規模的學生黨員隊伍，他們的政治素質如何、科學文化素質如何，在很大程度上影響著我們黨的未來干部隊伍建設，甚至影響我們黨未來的發展。

黨員教育培訓是大學生黨員自身發展成長的需要

大學生在校期間正是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段。學生黨員主要忙于文化課程的學習，接受黨組織的教育、培養時間不長，對黨的認識不夠深刻。此外由于年齡和生理特點，使得大學生容易受到各種社會現象的影響，缺乏較強的政治鑒別力和較高的政治敏銳性，組織觀念、群眾意識和團隊精神較淡薄等等，黨員的教育培訓在這時顯得尤為必要，是大學生黨員自身發展、成長的重要過程。

高校學生黨員教育培訓工作的現狀及問題

目前大學生黨員教育培訓工作存在一系列不容忽視的問題 ， 主要有以下幾個方面 ：

黨員教育培訓重視不夠

在大學生黨員的問題上，很多高校存在重發展、輕管理的問題。大學生只有四年在校時間，黨員隊伍更替快，相當多的黨員都是新黨員。除了參加正常的民主生活會，能感受到黨的生活外，很少參加其他形式的教育活動，其次許多黨員本身在入黨之后，思想懈怠，對自身要求降低。

教育培訓力量薄弱

發展學生黨員的工作和學生黨員的教育管理主要由從事學生工作的老師負責，而這些老師往往還承擔著繁重的事務性工作，任務繁雜使得精力不可避免地被分散，這就很大程度上制約了他們在黨員教育培訓方面投入的時間和精力。

教育方法滯后

一些基層黨組織對學生黨員教育管理方法滯后，理念陳舊，大都是老師講學生聽、寫心得、組織討論等傳統形式，對于新媒體在黨員教育中的作用認識不足，不能滿足大學生心理需求。有些黨務工作者不能與時俱進，不能深入學生，因此對學生黨員思想政治教育工作出現指導不到位的情況。

高校學生黨員教育培養模式設計

高校學生黨員的教育培養要以培養“卓越人才”為目標，高度重視學生黨員的教育培訓，科學規劃學生黨員教育培訓的內容，切實做好學生黨員的教育、培訓管理工作，在培訓機制上不斷探索，在培訓內容上積極創新，使學生黨員通過一系列教育培訓中無論在思想上還是在個人綜合素質上都能提高。首先，圍繞大學生黨員的需求和專業特點，緊貼大學生黨員實際，幫助他們提高認識、豐富知識、增強能力，緊密結合大學生黨員的專業特點和成長成才的實際需求開展系列主題活動，使他們在實踐中體現學以致用、服務大眾、回報社會的人生價值，更好地踐行全心全意為人民服務的宗旨。其次，要深入了解當代學生黨員在思考什么、喜歡什么、追求什么、需要什么，找準他們的興奮點，并結合黨的理論宗旨，把黨的“大道理”轉化為學生黨員易于接受的“小道理”，把黨的正確主張轉化為大學生黨員的自覺行動。

政治理論學習和社會實踐相結合

要充分利用好每次組織生活會，抓好每次政治理論學習，同時要圍繞學校的中心工作和大學生黨員關注的社會熱點、難點、疑點問題進行深入挖掘，努力做到政治理論學習的時效性。理論學習的同時可以適當地開展一些實地考察、參觀訪問與社會調研等多種方式鼓勵學生黨員理論與實踐緊密結合，計劃將黨員以專業為單位，分成若干小組，自行確定研究課題，組織開展社會調研，最終形成調研分析報告，激發學生黨員理論學習的積極性與主動性，開拓學生黨員的視野。

傳統講座培訓與主題演講相結合

在培訓過程中，可以利用文法學院的資源優勢，邀請思政部的專家、學者對當前時事熱點以及理論前沿開展傳統的講座培訓，也可以由學生黨員們自行開展主題演講，對國際、國內時事、熱點發表自己的見解和意見，以文法學生黨員為主體打造“文法周末時政講堂”活動，引發學生黨員對時事的關注和探討，同時，也可以進一步培養學生黨員的個人的演講和思辨能力。

團體輔導與互動交流相結合

黨員教育培訓既可以采取更加靈活的形式，比如開展戶外素質拓展活動，培訓學生黨員的團隊合作意識，也可以以小組的形式開展互動交流，發揮黨小組的靈活機動，促進學生黨員之間的互動交流與合作，鼓勵學生黨員輪流擔任團隊負責人主持小組日常活動，培養學生黨員的團隊領導力。

傳統學習方式與新媒體方式相結合

學生黨員傳統的學習方式是利用課堂、講座、書本的形式開展理論學習，在新媒體日益發展的現在，我們可以有效利用好新媒體的作用，完善黨員信息服務平臺，通過發送飛信、建立QQ 群、編寫微博等形式加強黨員教育培訓的時效性與創新性。

結語

高校學生黨員是我們黨的重要扎實推進學生黨建工作，不斷創新學生黨員教育管理的內容與形式，進一步加強黨性修養，堅定理想信念，提高馬克思主義理論水平。不斷增強各項學生黨建活動的針對性和實效性，進一步完善學生黨員先鋒模范作用發揮的機制。不斷加強學生黨員的培養和教育。

（作者單位：江西理工大學文法學院）