初中英語高效課堂反思

摘要：中學英語課堂教學是提高教學質量的關鍵，學校要想提高教學質量和學生的綜合素質，必須進行課堂教學改革。高效課堂理念已由理論改革發展到課堂實踐改革，高效課堂已成為新課改的必然趨勢。

關鍵詞：高效課堂；英語；反思

中學英語課堂教學是提高教學質量的關鍵，學校要想提高教學質量和學生的綜合素質，必須進行課堂教學改革。高效課堂理念已由理論改革發展到課堂實踐改革，高效課堂已成為新課改的必然趨勢。以下是我對實現高效英語課堂的幾點看法。

一、英語教師應更新觀念。弄清高效英語課堂的明顯特征

在創建高效英語課堂的過程中，教師要更新觀念，轉變角色，教師在教育過程中起主導作用，組織學生探究合作，自主學習。筆者認為，高效的英語課堂有以下幾個明顯的特征：(1)高效英語課堂應以學生為中心，教師為主導。(2)教學目標的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感、態度與價值觀。(3)高效英語課堂的教學手段應靈活多變。要求教師根據教材提供的資源與建議，重新組織課程資源。(4)高效英語課堂的教學目標應非常明確，教學內容應具有開放性，提倡學生求疑、創新。

二、高效的英語課堂要求英語教師充分做好課前準備

課前準備是組織教學的前提。課前，教師應深入學習《全日制義務教育英語課程標準》，全面了解與教材有關的文化背景，針對學情因材施教及使用合理的教學方法。筆者認為，初中英語教師的課前準備可分為整體把握教材、單元備課、課時教案編寫、教學反思四個層次。

1.仔細閱讀教材，熟悉教材的內容，弄清單元內部各個部分之間的關系。

2.閱讀教師教學用書，進一步理清單元教材的結構，明確教材編寫的意圖，閱讀相關背景材料，借鑒其中的教學方法和教學策略。

3.根據教師對教材的理解，結合學生的實際情況，確定單元教學思路、教學重點、教學難點、教學方法、課時分配等。

4.準備好配套的媒體材料。

5.準備好配套的單元練習題、單元測試題與單元課外活動方案。

下面以牛津8A第四單元為例，分析單元備課要注意的方面。本單元的話題是Wild animals，中心任務是寫一篇關于野生動物的文章。本單元中Welcome to the unit部分的內容是關于一些動物名稱的名詞。Vocabulary部分談論一些野生動物的生活習性。Reading是以閱讀的形式給學生提供一個圍繞話題寫作的范例。Grammar部分是對已出現的語言現象進行歸納總結和系統介紹并圍繞話題進行運用。Integrated skills部分是把前面所學內容付諸實踐，是話題的展開。Main task是一個單元的最終成果。Check out部分比較簡單，它體現本單元的基本要求。所以，本單元的各個部分是緊密聯系在一起的。

三、高效的英語課堂要求教師運用多種手段，培養學生自主學習英語的興趣

1.英語課堂導人要新穎。課堂導入包括直接導人、游戲導人、情境導入、多媒體教學導人、故事導人、歌曲導人、懸念導人、對比導人等。

2.英語課堂中應多運用情景教學法。教師創設或模擬真實、生動、實用的生活場景，為學生將所學語言材料進行綜合，創造性地進行表達交流創造條件。

3.英語課堂的趣味教學法。在單詞教學中，一般應利用多種游戲進行趣味練習。例如：英漢互譯、教師運用肢體語言做動作學生猜單詞、說謎語、男女生小組對抗賽等。背誦單詞可以計時，在規定的時間內，比一比，看誰記得單詞多。

4.英語課堂中的小組合作學習法。讓學生通過參加Pair work和Group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。

5.多媒體教學成為英語課堂高效教學的主要手段。多媒體教學是實現課堂教學過程最優化的教學途徑。多媒體教學能打破時間、空間和資源限制，實現共享網絡資源，學習者能快捷地獲得最新的知識信息，有利于培養開放性思維和創造性思維。同時，“多媒體教學”能綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，使普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識直觀而形象，化難為易，利于學生理解與掌握。

綜上所述，要提高中學英語課堂教學質量，教師必須在高效課堂教學上下功夫，克服存在的主要問題，采取相應對策，了解學生的興趣愛好，注意教學的趣味性和多樣性，激發不同層次的學生的學習熱情，提高全體學生的學習積極性。同時，學生也要配合教師的課堂教學，認真聽課，提高課堂學習效率。只有師生雙方的共同努力，中學英語課堂教學才能取得最佳的課堂效果。

(作者單位：江蘇省徐州市銅山區太山中學)