創建一個優秀的班集體之我見

大學畢業我分配到一所農村高中教學，并擔任了高一年級的班主任。從那一刻起，除了做好自己的教學工作外，其余時間都在探索與研究如何做好班主任的工作，如何與學生溝通以及把自己的班級培養成什么樣的班集體等諸多問題。在幾年的班主任工作的摸索與實踐中，我總結了如下體會。

培養學生感恩父母、感恩老師、感謝社會的情懷，這是個不變的主題。

高一學生人學之后，大部分都要住校，而且是他們第一次離開家這么長的時間，很多事情都需要自理。沒有父母在身邊的他們很難適應，想家的同學很多，學習的狀態也很不好。在這樣的情況下，我及時做了一堂感恩教育的班會。

“同學們，我們來回憶我們小時候的一些事情吧!哪怕就是昨天，當我們要去一個自己沒有去過的地方住上幾天，持反對意見的家長肯定不在少數。一是擔心安全，二是擔心你不能照顧好自己。雖然他們的意見會令你很不高興，可他們還是要說。同學們是這樣嗎?同學們來到一個全新的陌生的學校，雖然學校有老師的幫忙，但你們的父母同樣不放心，怕你們吃不好、睡不好，怕你們的衣服臟了，自己洗得不干凈，怕你們把錢自己放在找不到地方……父母對我們的擔心更多了，晚上可能會睡得不好?！逼鋵嵨艺f到這里，班上已經有一部分同學深思了，低頭不語，仰望窗外，趴在桌上成了他們表達思念的方式。我停頓了幾秒鐘，接著說：“但白天他們還要忙于工作，我們想想我們的父母心中老是想著我們，做工作的過程中，能保證不出問題嗎?是我們的不懂事讓父母不放心啊!”說到這里，有的同學已經眼含熱淚，從同學們的表情能看得出，好像要承擔什么似的。這時，我把閻維文的《母親》這首歌放出來，大家認真地聽，用心地體會，好像這首歌讓他們瞬間懂事了很多，長大了很多。“那我們能做些什么呢?要讓愛我們的父母對我們放心，大家說是嗎?”孩子們淚流滿臉，堅定地點著頭。

開完會之后同學們都給父母打了電話，告訴父母自己在學校很好，不用惦記他們，還讓父母安心工作。甚至，有的同學說出了一直埋在心底的話：爸爸媽媽，我愛你們!在體味學生心靈歷程的過程中我感受到了同學們的懂事，感受到了他們的真誠。從他們那里，我得到了深層次的滌蕩，我和我的學生們一同成長。

在以后的班主任的工作中，我要多學習、多探索、多研究，與時俱進，與學生同行!

(作者單位：河北省遵化市閏屯中學)