高中政治課如何突出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

一堂政治課要真正達(dá)到新課改要求的知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，在很大程度上取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既要體現(xiàn)在新課導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)中，又要體現(xiàn)在練習(xí)反饋等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。例如在《生活與哲學(xué)》教學(xué)內(nèi)容《做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變》的多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我是通過如下幾個(gè)方面來體現(xiàn)創(chuàng)新思路的。

一、激情引趣導(dǎo)新課

新課的導(dǎo)入，往往是學(xué)生興趣點(diǎn)、教師關(guān)注點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的聯(lián)接處。它能承上啟下，促進(jìn)新、舊知識(shí)的聯(lián)系。可以說，導(dǎo)入成功意味著整堂課成功了一半。導(dǎo)入貴在激情、引趣、新穎和精到。在導(dǎo)人中，我選取了最近“神八”飛船圓滿完成飛行任務(wù)的視頻材料，讓學(xué)生重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻，為祖國的強(qiáng)大而倍感自豪。這樣巧妙地導(dǎo)入新課，可以激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，引起他們的思考。同時(shí)，讓學(xué)生分組討論：為什么此次能夠勝利實(shí)現(xiàn)與“天宮一號(hào)”的對(duì)接，邁出我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略至為關(guān)鍵的一步?這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們用哲學(xué)的觀點(diǎn)看問題——沒有“多神”的發(fā)射，就不會(huì)有“對(duì)接”的成功。從而引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——量變與質(zhì)變。

二、互動(dòng)教學(xué)增自信

在導(dǎo)課中，啟發(fā)學(xué)生的思考，并讓學(xué)生分組討論；在講述“量變”與“質(zhì)變”的概念時(shí)，讓學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)“冰塊加熱一水的三態(tài)(固、液、氣三態(tài))變化”；講“量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”時(shí)，設(shè)計(jì)了由四個(gè)組各推選的同學(xué)“吹氣球”比賽以及對(duì)漫畫的討論，等等。互動(dòng)活動(dòng)，一方面可以激發(fā)學(xué)生課堂中的參與意識(shí)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，互動(dòng)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣做，讓師生動(dòng)起來，重在全員參與，在參與中體驗(yàn)、感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、提高，使學(xué)生具備敢想、敢問、敢創(chuàng)新的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能和增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

三、提升覺悟巧安排

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是教學(xué)的重要目標(biāo)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)是《生活與哲學(xué)》教學(xué)的基本要求。“能夠用量變與質(zhì)變的關(guān)系原理指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活，并為樹立正確的人生觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)”是我在這一課中提出的具體目標(biāo)之一。為此，我進(jìn)行了如下的安排：

1.選材體現(xiàn)生活性

如選用漫畫《喝酒》(這幅漫畫講的是父母平時(shí)嬌寵、放縱小兒子喝酒，結(jié)果后來一發(fā)不可收拾，兒子上桌就變?yōu)椤拔乙取?。通過生動(dòng)有趣、形象的教學(xué)法，抽象枯燥的哲學(xué)道理就變得更加容易接受了。材料來源于學(xué)生生活的實(shí)際，易于他們接受和理解。同時(shí)對(duì)部分在生活上有類似不良習(xí)慣的學(xué)生起到了一個(gè)很好的教育和警示作用。

2.選材蘊(yùn)涵人文性

在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中選用有關(guān)俗語、諺語和詩句等，并要求學(xué)生熟讀。如“讀書破萬卷，下筆如有神”“奢靡之始，危亡之漸”“學(xué)習(xí)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，年有所虧”的選用，等等。這些古詩文和諺語材料的運(yùn)用，給人以深刻的啟迪，給學(xué)生很好的教育，有利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

3.選材突出時(shí)代性

如針對(duì)部分學(xué)生沉迷博客和微博的新現(xiàn)象，引用一個(gè)新穎的視頻材料，使學(xué)生明白，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，從而使學(xué)生擺脫網(wǎng)癮，正確對(duì)待博客和微博現(xiàn)象。

另外，在設(shè)計(jì)課堂反饋習(xí)題時(shí)也要體現(xiàn)創(chuàng)新思想。要精心設(shè)計(jì)題目，緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，選用最新材料。比如我設(shè)計(jì)了一個(gè)十七屆六中全會(huì)有關(guān)“文化建設(shè)”材料的題目，目的是使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，關(guān)心國家大事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合班級(jí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和心理特點(diǎn)，這是創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。創(chuàng)新教育使我們政治教師面臨新的更高要求，這就要求我們不斷地反思課堂教學(xué)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

(作者單位：深圳市福田區(qū)梅林中學(xué))