農村中小學信息技術教育現狀及對策

教育信息化是實現教育現代化的基礎和條件，是教育現代化的重要內容，以教育信息化推動教育現代化是當今世界教育改革與發展的共同目標。本文就我縣農村中小學實施信息技術教育存在著許多實際問題，從教育管理方面、教師信息素質的提高、信息技術和其他學科的整合等方面進行了探究。

現在，農村中小學開設信息技術教育還面臨著許多問題，給信息技術教育的快速發展帶來很大困難?？茖W技術日新月異，迅速發展，社會對學生的要求發生了變化，信息技術課程在農村中小學的開展迫在眉睫。

一、農村中小學信息技術教育現狀

1.領導重視不夠，課程沒有充分開展

領導重視不夠，不注重信息技術與其他學科的整合。甚至，不注重信息技術教育，只是重視學科（考試科目）教學，或者只抓硬件建設，而忽視軟件建設，由于軟件更新速度快于硬件，當學校一次性投入建成現代化教學設施以后，就再沒有較多的資金投入搞軟件建設。有的學校雖然建起了寬敞明亮的機房，但只是作為上級檢查的擺設，學生很少有機會進入機房學習。許多學校領導，總是以學生的考試成績、升學率作為評價教師教學水平的唯一標準，并且實行考試成績的獎罰制度，不重視學生綜合素質的培養，這就影響和阻礙了信息技術教育的快速發展。

2.經費投入嚴重不足，學校教育設備落后，硬件設施差

教育信息化建設需要足夠的資金作保證。由于我縣財政經濟水平不發達，是典型的“國家級貧困縣辦大教育”。雖然上級對我縣教育的總投入逐年增加，但是平均起來增長不多，資金短缺造成了軟硬件建設的落后。要在農村中小學大力普及信息技術教育，的確存在著問題，雖然一些學校領導認識到現代化教育技術的重要性，但計算機設備陳舊，趕不上發展的步伐，另外計算機的更新換代，使學校的經費更加緊缺，致使學校的計算機無法及時修理和更新。

3.信息技術教育教師不足或課量較重

大多數學校沒有計算機專職教師，很多學校在教師們教學工作量飽和的同時加幾節信息技術課，造成了教師工作量大、專業不對口、業務能力不熟練。一些學校把計算機專業的教師安排帶其他課，在部分學校領導看來開設信息技術課沒有必要，學生可以以后再學。由于無紙化辦公的要求，大部分學校的信息技術教師除了完成教學任務，還負責學校機房、辦公室計算機及教師計算機的維護，統計學生考試的各科成績，統計匯總上級各個部門的數據，這些額外任務致使信息技術教師忙于政務，而輕視信息技術課。信息技術教師在學校工作中得不到學校領導和其他教師的理解，絕大部分學校的信息技術教師工作重，特別是在農村學校，而且教育主管部門和學校缺乏相應的激勵機制和評價機制。

4.信息技術教育課程質量低

我縣大多數學校還未開設信息技術課程，即使部分學校配備了相應的設備，也是教給學生簡單的上機操作技能，教師也不重視，未涉及學生信息技術能力和信息素養的提升。

二、解決農村初中信息技術教育現狀的對策

1.轉變教育觀念，糾正課程設置偏差

轉變觀念是實現信息技術有效性的一個重要條件。首先要轉變主管領導、學校領導的教育教學評價觀念。通過組織領導相關人員在發達地區參觀、調研，讓他們充分認識開設信息技術教育是教育現代化發展的需要，掌握計算機操作能力應成為人們的一種基本技能，普及信息技術教育是適應信息化社會教育方式根本轉變的需要，讓他們在思想上有新的認識，按照課程標準，開足、開齊課程，避免課程設置偏差。

其次，政府加大資金的投入，確保農村信息技術教育正常開展。在農村，有許多學校資金是制約學校教育技術課開展的瓶頸，學校規模小，教育經費少，根本沒有資金購買計算機，偏僻山村的孩子根本就沒有見過計算機。因此，政府都要加大資金投入，促進學習現代化進程的發展

最后，要轉變教師的觀念。教師是學生知識的直接傳播者，對學生的成長起決定性的作用，中小學普及信息技術教育是國家提出的一項戰略任務，教師只有不斷提高自身信息技術能力，才能適應新時代賦予的責任。

2.大力加強教師業務培訓，切實提高教師綜合素質

在農村，40歲左右的教師大多都不懂計算機或者計算機操作能力不強，他們認為年齡大，現在學習計算機沒有用處，平時的工作交給年輕的教師。因此，我們必須加強教師隊伍建設，提高教師計算機能力和信息素養。提高教師整體素質，適應教育信息化、建立一批高素質的師資隊伍是推進農村中小學信息技術教育的關鍵。現在我們要充分利用“國培計劃”和“中小學教育技術能力培訓”的時機，培養教師的計算機能力和網絡知識，并對現在的中小學教師進行培訓，讓他們掌握基本的計算機操作能力。

3.加強科研教改交流，促進信息技術和其他學科的整合

信息技術與學科課程整合是信息技術應用于教育的核心，二者整合才能真正把信息技術作為一種工具提高教與學的效率，提高教學效果，優化傳統的教學模式。學校要構建教研網絡，要廣泛開展學科信息技術教育教研活動，引導教師從教育觀念、學習內容、教育形式、教育技術和教育資源五個方面探討如何進行整合。

總之，農村中小學開展信息技術教育存在著許多的困難和問題，一定程度上影響和阻礙了學校教育的發展，而農村信息技術教育的開展又是一件亟待解決的大事，它關系農村學生的未來和發展。解決這一問題，不光是我們教師的事，也是我們全社會的大事。