淺談體育教學中的尚美教育

摘 要：尚美教育是培養學生崇尚美、追求美、實踐美和創造美的教育。永川區北山中學以體育與藝術教育為依托，詮釋了尚美教育在體育教學中的重要性，以及其具體的培養方法和表現形式。

關鍵詞：體育教學；審美；尚美教育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0043-01

愛美是人的天性。現代的學生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態美、精神美和氣質美都有強烈的向往和追求。如何通過體育教學以美導真，開發智力；以美引善，培養意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進健美，是一個重大而緊迫的課題。在多年的教學實踐中，筆者進行了粗淺的嘗試，并取得一定的成效。本文從六個方面做出闡述，說明尚美教育在現代教育中的重要地位和作用，同時也闡述了在課堂中如何進行尚美教育。

一、加強尚美教育，提高學生審美能力

尚美是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應全面發展。在中學階段，學生的心理和生理都在向成熟發展，可塑性很大，所以要懂得教育規律和美學知識，對他們從多方面進行教育和培養。首先，教師在教學中的言語、儀表和示范動作，都應表現出較高的文化素質和美學素養，讓學生從內心受到美的感染。其次，通過同學們之間的共同欣賞和相互評價，使同學們感知美、鑒賞美的能力得以提高。另外，教師的動作美、造型美、組織藝術美等會使同學們在潛移默化中自然地追求美，進而去理解、鑒別和體現美。使創造美的情感趨向穩定，持續和形成自覺的行動。

二、加強素質訓練，使其體態健美

體形的姿態有遺傳因素，但也不排除人在生長期的有意訓練。通過走、跑、跳、投等專項訓練，可以提高動作的協調性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發達程度，從而使其體態健美。

在教學中我注重了兩個方面：1.較大負荷的素質練習（如跑、跳、投等）強健了學生的身體，對學生體態的美感和氣質的培養具有良好的作用。2.健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學習的協調性和靈巧性，而且還可以活動關節，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學們產生一種新穎和活力感。通過健美操的訓練，不但使同學們的身體素質得以提高，而且培養了他們對美的感受力、鑒賞力和創造力。通過這兩項訓練有效地提高了學生的身體素質，在美的熏陶中增強了體魄。

三、加強隊列訓練，培養整體美和布局美

隊列活動是體育課必不可少的組成部分。在體育教師的指導下，組成圓形、方形、螺旋形，進行蛇形走和“S”形走，這是讓全體同學在體育課堂上集體創造美。這種美的感受，顯示了個人在集體中的地位和作用，對增強集體觀念，培養參與意識也有很大益處。當然，隊列隊形的美感不僅僅在于規范，而是人數多和整齊所產生出的強大氣場形成對視角的沖擊，隊形的變換，角色的互換等。

四、在游戲活動中塑造美的心靈

體育和美有著極其緊密的聯系，而游戲又是塑造心靈美的最好方式。體育課前我們通過“打龍尾”培養協調配合、互相幫助的好品德；進行“繞旗接力”和“傳球接力”，能培養孩子們熱愛集體，為集體爭光的優良品質；“春種秋收”會提高學生對勞動的認識和勞動人民的熱愛；“偵察兵”游戲，增強了學生熱愛祖國，熱愛解放軍的高尚情懷。這些游戲不僅增強了學生的身體素質，提高了運動能力，而且使孩子們的心靈得到凈化，情操受到美的陶冶。

五、在藝術享受中，增強學生的審美情趣

整理活動在體育教學過程中必不可少，它是放松肌肉，消除疲勞的重要環節，但往往不被學生重視。我們把單純的揉腿、捶背改為輕松的舞蹈，并配以優美的音樂，則增強了學生的興趣，起到了整理活動的作用，并使其接受到藝術美的熏陶，從而有效地提高了學生的審美情趣。也提高了學生對精神的修煉，對世界感知力、世界觀的沖擊，對形成正確人格起到了促進作用。

六、在課堂中修養藝術

眾所周知，藝術能培養人的氣質，修養人的身心，健美人的體型。藝術的修養不僅僅適用于對藝術感興趣的人。所有人都應該加強對藝術的感召。藝術的修養不是參加某種培訓，也許不是某種技能，而是一種感受和心靈的體會。突然的靈感也可稱為藝術。現代人工作、學習、生活的壓力很大，要單獨抽出時間去參加所謂藝術的修煉和培訓不太現實，但對于學生而言，如果在課堂中植入一些藝術元素，教學所達到的效果不可估量。所謂教書先育人，在傳授知識的同時也能促進人的全面發展。

僅僅是初步嘗試，點滴收獲。要真正做到把尚美教育貫穿于體育中，使兩者完美結合，高度融合，尚需進一步探索實踐。不容置疑的是，把尚美教育貫穿于體育之中，能確立學生健康的審美心理，樹立審美的理想，懂得愛美、維護美，從而達到促進學生健康成長的目的。

參考文獻：

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