Section A（1a-2c）教學設計

摘 要：本課選自人教版新目標英語八年級上冊第十一單元的第一課時。主要學習常見的家務活動短語，學會禮貌地提出請求和請求得到別人的允許以及如何作答。在學習中使學生受到愛的教育，學會愛父母，愛家庭，愛勞動，學會禮貌地與人交往。

關(guān)鍵詞：教學設計；英語教學

中圖分類號：G423.02 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0135-01

一、教學目標

1．知識目標：

掌握本課重點詞匯及短語：do chores，do the dishes，sweep the floor，take out the trash，fold，make the bed

掌握本課重點句型：（1）Could you please clean your room? Yes， sure. /Sorry， I can’t. I have to do my homework.（2）Could I use your car? Yes， you can. / No， you can’t. I have to go out.

2. 能力目標：

（1）通過對重點詞匯及語言結(jié)構(gòu)的掌握，提高學生聽說讀寫的綜合能力。

（2）通過結(jié)對和小組練習，提高學生相互合作，共同完成任務的能力。

3．情感目標：

（1）在人際交往中，學會使用禮貌用語。

（2）通過談論家務，學做家務，體會勞動的艱辛，從而理解尊重父母。

二、教學重點

1. 掌握本課重點單詞及短語（聽、說、讀、寫四會）。

2. 熟練運用所學重點句型進行口頭交際。

三、教學難點

1、生詞和短語的掌握。

2、兩種句型中人物角色的轉(zhuǎn)換及正確應答。

四、教法分析

根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，利用多媒體通過游戲、小組競賽，pairwork， groupwork等活動，盡量創(chuàng)設真實情景，讓學生在熟悉的語境中學會并運用新知識。

五、教學過程

Step 1：Lead-in.

1. Let students enjoy a video clip.

2. Ask students some questions.

Questions:（1）What are Snow White and little animals doing? （2）What house chores are they doing?

(設計說明:通過觀看白雪公主打掃屋子的有趣的動畫片段導入本課話題和新詞匯“chores”，使學生在享受快樂中很快進入學習狀態(tài)。)

Step 2：Present the new phrases.

1. Show students some pictures of house chores and learn the new phrases.

2. Let students read the phrases after the teacher and then memorize them.

(設計說明:通過PPT展示一些家務活動圖片，帶領學生學習一些家務活短語，并通過教師領讀以糾正發(fā)音，學生自讀以強化記憶。)

Step 3：Check the new phrases about house chores.

1. Memory Challenge

利用PPT快速閃現(xiàn)一些家務活動圖片，讓學生搶答說出短語。

2. 小組競賽，制作家務活動項目表。

T: Yes， our parents are really very hard. Every day they need to go to work. After work they need to do many house chores for us. Boys and girls， would you like to share more house chores with your parents?

Let’s make a house item and paste it on the wall in your room and let it remind you share more house chores with your parents.

(設計說明: 通過記憶挑戰(zhàn)游戲以及創(chuàng)設情境讓各小組開展競賽動手制作家務活動項目表兩項活動既激發(fā)了學生的學習興趣，又從說和寫的方面檢測了學生的家務活動短語掌握情況。并且該環(huán)節(jié)滲透了豐富的情感教育，使學生體會到父母的辛苦，并主動為父母分擔一些家務。)

Step 4：引入目標語言一 “Could you please do sth?”

使用本班教室衛(wèi)生狀況的一些真實圖片，讓學生說出三種表達法并比較哪一種語氣最委婉。Sweep the floor!/Can you sweep the floor? /Could you please sweep the floor? 從而引出目標語言一：Could you please do…? Yes， sure. Sorry， I can’t. I have to …

（設計說明：創(chuàng)設特定情境，引出目標語言一：禮貌地提出請求及回答。）

Step 5：Listen to 1b

What kinds of chores do Peter and his mother do? Check Peter’s mother or Peter.

（設計說明：通過聽力練習，使學生再次感知禮貌地提出請求及回答）。