如何提高小學(xué)生的計算能力

摘 要：做小學(xué)數(shù)學(xué)教師十二年來，學(xué)生的計算能力一直是我主要研究重點(diǎn)，計算能力的好壞，直接影響學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。因?yàn)橛嬎闶菍W(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，無論任何一道數(shù)學(xué)題都離不開計算，但往往一些老師和學(xué)生對這一點(diǎn)認(rèn)識不足。如果學(xué)生計算能力不強(qiáng)，在做多步驟應(yīng)用題時有一部計算錯誤，會使整個應(yīng)用題解題失敗。

關(guān)鍵詞：計算能力；培養(yǎng)習(xí)慣；興趣

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0157-01

數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段應(yīng)突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。”作為計算能力來說，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而且計算能力的高低，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；計算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的思維能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，下面我就對如何提高學(xué)生計算能力淺談一下：

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

計算枯燥乏味，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。俗話說“興趣是最好的老師”。因此在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的計算興趣是尤其重要的。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”。根據(jù)小學(xué)生好動、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓(xùn)練；開火車、搶答、闖關(guān)卡等。多種形式的訓(xùn)練，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個學(xué)生都積極參予，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣是提高計算正確率的保證。大量事實(shí)說明，沒有良好的計算習(xí)慣是學(xué)生計算錯誤的重要原因之一，因此養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣是十分重要的。計算時，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生做到一看、二想、三算、四檢。

一看：小學(xué)生在計算過程中，常常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。例如，不是抄錯數(shù)字，就是抄錯符號。因此，做題前，先要完整地看清每個數(shù)字和每個符號，決不抄錯題目，這是正確計算的前提。

二想：確定運(yùn)算步驟。

三算：一年級學(xué)生很容易不是加法忘了進(jìn)位，就是減法忘了退位；或者加法當(dāng)減法做，因此在確定運(yùn)算步驟后，要認(rèn)真地進(jìn)行計算。

四檢：平時學(xué)生除了對規(guī)定的驗(yàn)算題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺驗(yàn)算每一步。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生算完一步要及時“回頭看”，檢查是否正確，一步一回頭，及時檢查驗(yàn)算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算。

三、培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣

訓(xùn)練學(xué)生做題要有耐性，認(rèn)真思考，即使做簡單的計算題也要謹(jǐn)慎。驗(yàn)算時要求書寫工整，格式規(guī)范，就算是在草稿紙上計算也要要求書寫清楚，方便檢查。教師要求學(xué)生無論是簡單的計算題還復(fù)雜的計算題都要耐心細(xì)致地計算，克服粗心大意的毛病。如我在每次學(xué)生考試之前都會給每一位學(xué)發(fā)驗(yàn)算紙，并要求學(xué)生每一道驗(yàn)算題都寫在紙的一定部位上，一道題是一塊的驗(yàn)算方法，并且在考完試后，將驗(yàn)算紙回收檢查，對學(xué)生每次考試的驗(yàn)算情況進(jìn)行評價，這樣使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并使班級的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。

四、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志

要提高計算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期堅持的訓(xùn)練，才會有成果。培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計算，會產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天晚上堅持練5分鐘。計算教學(xué)中，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練和筆算訓(xùn)練。通過長期堅持的訓(xùn)練，就會提高了學(xué)生的計算能力。

五、重視口算訓(xùn)練

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。”只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。口算的速度和準(zhǔn)確性直接影響筆算，小學(xué)階段的最基本口算是100以內(nèi)加減法和簡單乘除法。所以我們必須采取形式多樣的訓(xùn)練方法：如低年級的口算可以采用開火車、找朋友、對口令、搶答等游戲活動形式進(jìn)行口算。口算訓(xùn)練要持之以恒堅持做到課前三分鐘口算練習(xí)，為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的運(yùn)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、安排專門的改錯課

有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識。“改錯”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達(dá)到預(yù)防效果，教育學(xué)生對這些錯誤有則改之，無則加勉。

口算是不借助任何工具，只憑思維和語言進(jìn)行計算并得出結(jié)果的一種計算方法，它具有快速、靈活的特點(diǎn)，是計算能力的一個重要組成部分。口算在社會經(jīng)濟(jì)活動和日常生活中的應(yīng)用極為廣泛。即使在計算工具高速發(fā)展的將來，口算仍是每個公民必須具備的基本技能。同時，口算既是筆算、珠算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力都起著十分重要的作用。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)口算方法、掌握口算技巧的重要階段，對后面的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。