校園標語與辦學精神

摘 要：校園標語反映辦學者，即學校領導階層的辦學精神。校園標語是我們最熟悉的一種形式，是一種潛在的、持續的、而又相對穩定的教育因素，能潛移默化地影響一所學校全體師生的價值觀念和行為，從而形成管理者所期待的校園文化氛圍。在學校的大門、主干道兩側，教學樓內外，主體建筑物墻上懸掛的標語往往是一個學校的辦學精神和辦學理念的集中體現，它既表達學校發展的目標和方向，也是引導全校師生員工的精神旗幟。

關鍵詞： 校園標語；辦學；精神；理念

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0247-01

標語口號歷史綿長久遠，有著頑強的生命力，很多標語代表一個時代的符號，曾經激勵了一代又一代人。之所以如此，與其有著良好的傳播效果是分不開的。

很多口號讓人過目不忘，成為一種鞭策人的工具。如 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！薄峨x騷》。 “有志者，事竟成。”—《后漢書》，“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄堕L歌行》。

標語口號文字識別難度契合于普通人群的文化知識水平，句式簡單，容易識記，與社會普通成員的文化水平相吻合，學習記憶輕松自如，易于入耳入腦。標語口號遍布歷史發展的各個時期，如解放初期，全國人口中有80%的文盲，毛澤東首先提出“一定要消滅文盲”的口號，使我國的文盲率逐漸降低。標語口號遍布大江南北，長城內外。無論是在農村殘垣斷壁、荒山禿嶺，還是在城市寬大的圍墻、高聳的煙囪上，都有標語的印記。正是因為標語書寫在人群生活起居的地方，這些熟悉的詞語反復出現在人們的眼前，經過耳濡目染，人們理解了其中的意蘊。在不知不覺中，標語所寫內容也成為人們的行為準則，起著規范和約束的作用。

在眾多大專院校中，校園標語已成為激勵學生，指導教師的一種有力工具。其通常具有簡練明快、對仗工整、含意深入、寄意深遠的特色。其來源廣泛，或總結于教育教學實踐，或摘抄于巨人語錄，或輯錄于名篇佳句。不管其起源門路怎么、表示情勢如何，它們都從不同角度、不同側面發揮著共同的德育功能。

我在東湖學院任教已有近三年，三年中，對我觸動最大的不是校長在開學典禮上的豪言壯語，不是前輩苦口婆心的諄諄教誨，不是學生的勤勞好學，而是學校的校園標語口號。

校行政樓左側的大幅標語是“辦讓黨放心，讓人民滿意的教育”，接待中心墻上大字書寫“改革創新，與時俱進，努力創辦一流高?！薄＿@兩句話，道出了辦學的方針、政策。讓黨放心，讓人民滿意，這就是辦學的最高境界。改革創新，與時俱進，高校若能如此，必定是一流高校。主干道旁，用鋼筋支起了框架，上面大書“勤于學習，善于思考，勇于探索，敢于創新”十六個大字。勤于學習，說的是學習要勤，勤能補拙，辛勤耕耘必將獲得豐碩的成果。善于思考，講的是懂得如何去思考，如何分析問題，解決問題。勇于探索，指的是探索未知需要有強大的勇氣。敢于創新，道的是創新必須是“明知山有虎，偏向虎山行?！苯桃粯乔皶鴮憽坝藶楸荆掠秊橄?，能力為重，全面發展”。表明學校最重要的指標是育人，就是培養對人民、對社會有用的大學生。這種大學生，有德，有能力，必定會對人類作出較大貢獻。教二樓前書寫“愛國敬業，誠信友善，守信光榮，失信可恥”，重要的是一個“信”，即信念，有信念的大學生，有目標，有追求，必定學有所成。實驗樓前的標語是“做有理想，有道德，有文化，有紀律的新型大學生”。理想、道德、文化、紀律這四項，是新型學生的規范，有了它的約束，學生就能成才。

東湖學院的校訓是“創新、求是、厚德、篤學”，這八個字，在校園燈柱、旗桿上高懸。校訓也是一種校園標語口號，它是各種標語口號的聚結。校訓中的“創新”是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程，創新是人類特有的認知能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式。“求是”中的“求”表示追求、探究，“是”表示正確、真理，《說文》中引申為真諦、規律、本質?！扒笫恰币庵柑骄孔匀?、社會和人本身活動的奧秘、規律，更指追求真理的科學態度和精神?！昂竦隆敝傅氖峭瞥缙返?，《易經、坤》有言曰：“地勢坤，君子以厚德載物”。指道德高尚的人能夠承擔重大任務，借喻以厚德育人。“篤學”中的“篤”指篤厚，執著，專一，“學”指學業，學藝，才學。意指養成良好的學習習慣，從而終身受益。

校園標語是我們最熟悉的一種形式，它是一種潛在的、持續的、而又相對穩定的教育因素，能潛移默化地影響一所學校師生的價值觀念和行為，從而形成管理者所期待的文化氛圍。校園標語往往是一個學校辦學理念和辦學宗旨的集中體現，它既是表達學校發展的目標和方向，更是引導全校師生員工的精神旗幟。校園標語關鍵在于富有激勵性，使學生和老師隨時隨地受到感染與熏陶，激發開拓進取的精神，達到一種無聲教育的效果。校園標語教育的對象首先是學生，其次才是老師。因此，在設立標語時，主要是確定標語口號是否準確表達了辦學理念或是辦學特色，內容格式力求創新。校園標語還應富有人情味。尊重學生的個性，把他們當做學校的主人，體現學校的人文關懷，學生更容易接受。

校園標語所起的作用不可小覷，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。校園標語不僅給人鼓舞和啟迪，還能很好裝潢美化校園，給校園帶來生氣與活力。學校里隨處可見各具特色的標語，讓人時時感想到撲鼻的校園文化氣息，感觸到濃厚校園文化的陶冶。隨風潛入夜，潤物細無聲，校園標語的作用功能就這樣在有形和無形中得到充分的體現和完善的發揮。

讓我們關注校園標語文化，讓書香飄滿整個校園！