淺談高中歷史教學中如何培養學生的學習興趣

摘 要：歷史是高中必須學習的一門學科，我國歷史源遠流長，學生學習任務很重，要提高學生學習歷史的效率，培養學生的學習興趣是非常重要的，俗話說，興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以讓老師的教學事半功倍。本為主要介紹高中歷史教學中如何培養學生的學習興趣。

關鍵詞：高中；歷史教學；學習興趣

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0250-01

一、前言

在我國，由于受高考制度的影響，我們的素質教育一直流行于形式，得不到真正的開展。對于高中生來說，迫于升學高考的壓力，學業變得非常繁重，每一門科目的學習對學生來說都顯得極其重要，要提高學習成績，最重要的是要培養學生濃厚的學習興趣。蘇霍姆林斯基曾經說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的火藥，就看你能不能點燃這火藥”，激發學生的學習興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師”， 興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能最大限度的提高學生的學習成績。

二、學生歷史學習興趣的培養

（一）培養學生的民族自豪感和愛國情操

中國是四大文明古國之一，有著五千年的燦爛歷史文化，從古至今，中國為人類文明的發展作出了巨大的貢獻：殷商時期的青銅文化、聞名世界的四大發明、氣勢恢宏的萬里長城、碧波千里的京杭大運河、生動壯觀的秦陵兵馬俑等都是我國燦爛人民智慧的結晶，是我國歷史文化的杰出代表，作為一個炎黃子孫，有理由為這一切絢麗的歷史文化感到自豪。同時，從古至今，我國也受到了外族的不斷侵略，唐代的匈奴、宋代的遼國、清末的西方列強等對我國進行了大肆的侵略，嚴重損害了我國的民族尊嚴。孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，孟子的話集中體現了中華民族的民族氣節。近代以來，出現了有卓有見識的林則徐，維新被殺的譚嗣同，推翻封建帝制的孫中山，橫眉冷對千夫指的魯迅以及無數為國捐軀的共產黨人都體現了中華民族的愛國精神，他們是中華民族之魂，浩然正氣是中華民族幾千年來歷久不衰執著追求的完美的精神氣質。作為歷史教師，要增強學生的民族自豪感和愛國情操，可以通過開展愛國主義的主題活動等形式，提高學生對歷史課程學習的興趣。

（二）用生動的歷史故事向學生傳授歷史知識

歷史教學，如果僅僅是根據歷史書上面的東西照本宣科，就會顯得索然無味，但是如果歷史教師可以改變教學策略，講歷史教學同歷史故事有機結合起來，讓學生以聽故事的形式去了解歷史，同時可以將學生融入到歷史故事中，增強學生的主人翁意識，那樣歷史教學就會起到事半功倍的效果。我國歷史源遠流長，各種歷史故事數不勝數，有蕩氣回腸的浴血抗爭，也有欺軟怕硬的忍讓求和；有燦爛絢麗的古代文明，也有跟不上潮流的糟粕：從臥薪嘗膽到楚漢爭霸，從昭君出塞到靖康之恥，從戚繼光抗倭到林則徐虎門銷煙。一系列的歷史故事串聯起來，譜寫了我國厚重歷史的華麗篇章，有輝煌，也有屈辱。作為歷史教師工作者，要盡可能地多了解掌握歷史故事，在課堂上巧妙地通過歷史故事向學生傳授歷史知識，對學生歷史學習興趣的培養具有極其重要的作用，可以使原本死氣沉沉的課堂變得異?；钴S與輕松。

（三）在歷史教學過程中運用學導法進行教學

①將教材內容分為一定的階段。高中歷史不僅包括我國各個朝代的歷史，還包括外國的歷史。因此，需要將各個時期、各個地區的歷史按一定的階段劃分開來，列成表格或圖表的形式，做到一目了然，方便學生記憶。比如可以將秦朝以前的歷史作為一個版塊，將秦朝至清朝的歷史作為一個版塊，每個版塊可以分為許多小版塊，同時版塊與版塊之間有機結合起來，方便學生學習記憶。②編寫一定的口訣方便學生記憶歷史知識。歷史課程中，需要記憶的時間、地點、人物、事件眾多，學生記憶起來非常困難，歷史教師工作者可以根據一定的歷史事實，編制相關的押韻或者朗朗上口的口訣，方便學生記憶。編制口訣不僅有利于學生對歷史內容的記憶，也有利于增強學生學習歷史的興趣。③指引學生加強學科之間的橫向聯系。高中階段，不僅僅學習歷史很重要，學習語文、數學等其他科目同樣也非常重要。歷史科目，與其他科目特別是語文、政治、地理等是密切相關的，任何一個歷史事件的發生都是有一定的地理環境的，許多歷史事件同時具有重大的政治意義。學生在學習歷史的過程中，要將歷史和其他科目有機結合起來。只有各個科目有機結合起來，才能做到各科成績的全面發展，學生的學習興趣也會得到更大的提高。

三、結語

我國歷史悠久，與古埃及、古巴比倫、古印度并稱四大文明古國，了解我國的歷史，可以有效了解我國的燦爛文化，同時也是了解我國人民與列強抗爭的歷史。通過歷史的學習，可以有效地增強我們的民族自尊心，“以史為鑒，可以知興替”，通過歷史，我們可以更好的反省自己，促進我國社會的發展。歷史教師在歷史教學過程中，要根據不同的歷史事實已經學生的實際情況，采取一定的措施，努力提高學生的學習興趣；同時，作為學生，也要擁有強烈的主人翁意識，培養民族責任感，以極大的興趣和熱情去學習歷史，了解歷史。只有這樣，我們的歷史學習才能取得不斷地進步。