古詩(shī)詞的畫意美

摘要：文章《古詩(shī)詞的畫意美》，旨在闡釋古詩(shī)詞中的景物描寫、時(shí)令勾勒，美不勝收，更以的絢麗的色彩，增添了古詩(shī)詞的畫意美，達(dá)到“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的完美境界。詩(shī)詞仿佛是一幅素描畫，也是一幅山水畫，詩(shī)詞中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。

關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞；畫意美；詩(shī)情畫意

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）18-032-01

我國(guó)詩(shī)歌淵源流長(zhǎng)，充分體現(xiàn)中國(guó)文化之博大精深。中小學(xué)課本中選有一定量的詩(shī)詞，旨在提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范籌。詩(shī)和畫是姊妹藝術(shù)，畫因詩(shī)存，詩(shī)因畫傳，自古如此。教學(xué)時(shí)不但要引導(dǎo)學(xué)生去咀嚼詩(shī)詞含義，還要注意詩(shī)詞中的畫意美。

蘇軾在細(xì)細(xì)觀賞惠崇《春江老景》畫后作詩(shī)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”四句詩(shī)中刻畫了翠竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆筍、河豚魚(yú)等七種景物。這七種景物看起來(lái)各具特色，但可以看到詩(shī)人的游覽蹤跡，由高處到低處，由陸地到水中，再由水中回到陸地，最后寫水中的游魚(yú)。人與景物和諧地配合在一起，把《春江老景》的優(yōu)美畫面生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，詩(shī)和畫和諧相伴，互為依托。

岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路，峰回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。”這些景物描寫表現(xiàn)戍邊將士在嚴(yán)冬中堅(jiān)守陣地，不畏嚴(yán)寒，誓死保衛(wèi)疆土。空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景，又表現(xiàn)了戍邊將士堅(jiān)強(qiáng)的意志。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”幾句就描繪出一幅農(nóng)家樂(lè)的畫面，一座房子，一條小溪，三個(gè)兒子兩個(gè)在干活，小兒子頑皮好動(dòng)。這些描寫?yīng)q如一幅幅圖畫，充滿了畫意美。

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”兩個(gè)黃鸝鳥(niǎo)在翠綠的柳樹(shù)中鳴叫，充滿歡樂(lè)，恩愛(ài)無(wú)比，有美麗的畫面又有聲音；一行白鷺飛行整齊，越飛越遠(yuǎn)。這是由點(diǎn)和面構(gòu)成的畫面，屬單面景觀描寫。

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”作者仿佛在屋里向外遠(yuǎn)眺，由門、窗向外看到的是西嶺千年不化的白雪，及遠(yuǎn)航而來(lái)歇泊的船只，門窗仿佛是一面觀景器，看到的美景是另一個(gè)面。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”廣袤的大漠上，一綹煙霧沖天而上，黃河邊上一片橘紅色，一輪圓圓的紅日向天邊落下。大地與空中的孤煙、太陽(yáng)組成空曠孤寂的邊塞夕陽(yáng)圖。這兩詩(shī)所描寫的景色是兩個(gè)景面的組合。

李白的《靜夜思》“床前明月光，凝是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”窗前似霜一樣潔白的月光，使作者輾轉(zhuǎn)反復(fù)難以入眠，抬頭見(jiàn)月亮高掛天空，雖皎潔無(wú)比，但在作者心中它并不是那么明亮，因?yàn)樗吘贡炔簧瞎枢l(xiāng)的月亮，月是故鄉(xiāng)明嘛!于是勾起了作者的思鄉(xiāng)之情，更加無(wú)法入睡。這首詩(shī)從地面到空中，再聯(lián)想到故鄉(xiāng)，充滿詩(shī)情畫意之美。

許多詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)直接運(yùn)用多種色彩的搭配，表現(xiàn)出絢麗的圖畫。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”黃、翠、白、青四種顏色，搭配和諧，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致；而且由點(diǎn)到面，向著無(wú)垠的空中延伸。這里，明麗的色彩組合，繪制出詩(shī)人舒展開(kāi)闊的心境。使人愛(ài)用鮮明的色彩對(duì)比，來(lái)增加情感濃度。白居易回憶江南純色之佳句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”楊萬(wàn)里贊美西湖荷花風(fēng)韻：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這些傳世佳句運(yùn)用鮮明的色彩，使畫面顯得絢麗無(wú)比，使感情表現(xiàn)得明朗而熱烈。

詩(shī)人不但運(yùn)用鮮明、直觀性的色彩對(duì)比，而且還運(yùn)用色彩的暗地對(duì)比乍看不覺(jué)得，細(xì)心品味，就感覺(jué)到色彩對(duì)比的美妙。杜甫的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。”李賀的“黑黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”，都是先用大片黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點(diǎn)染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，一開(kāi)始作者便獨(dú)出心裁地用潔白的梨花比喻落在樹(shù)上的積雪，生動(dòng)地勾畫出塞外八月就已大雪紛飛了。接著又以空曠荒涼的塞外、烏烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景。“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，在一片銀白的世界中，學(xué)士一個(gè)大的背景，詩(shī)人特意描寫了那面鮮艷的紅旗，色彩對(duì)比鮮明，那鮮艷的紅旗也象征著戍邊將士的尊君愛(ài)民之心，在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上，在色彩的搭配上，是那么美麗而又和諧，真實(shí)獨(dú)樹(shù)一幟。

有時(shí)詩(shī)人不用紛繁的顏色，而使用單一的顏色，抓住色彩深淺濃淡之變化，情景交融，收到很好的抒情效果。楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋”，淡黃深黃相互對(duì)襯，蝴蝶和花融為一體，表達(dá)詩(shī)人喜愛(ài)之情。

還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，用各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天使穹廬，籠蓋四野。天天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”詩(shī)中雖沒(méi)有表示色彩的詞語(yǔ)，但讀者能感悟到藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的草原，白色的羊群在悠閑地吃草，這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅羊群吃草圖。

“詩(shī)中有畫”，這是古人評(píng)價(jià)詩(shī)詞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。詩(shī)詞仿佛是一幅素描畫，幾筆勾勒而成；若給它涂上適合的顏色，他就是一幅山水畫，詩(shī)詞中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。他已經(jīng)超過(guò)了客觀的寫景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段。教學(xué)時(shí)可用素描手段畫一幅速寫，也可用多媒體手段打出詩(shī)詞中畫意，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的畫意美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解。