談班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)

摘要：在班級(jí)管理中身體力行、做好表率，真心關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生感悟中接受教育，將班級(jí)管理提升到一個(gè)新的層次上。

關(guān)鍵詞：身體力行；感恩；愛心；影響

中圖分類號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）18-243-01

班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭的紐帶。班主任對(duì)本班學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展有著極其重要的關(guān)系。

筆者從事教師工作已經(jīng)十幾年了，雖然擔(dān)任班主任的時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻收獲頗多。工作初期，新學(xué)校、新學(xué)生，加上沒有太多經(jīng)驗(yàn)，一直屬于摸著石頭過河，好在經(jīng)過和學(xué)生一個(gè)學(xué)期的磨合，班級(jí)的各個(gè)方面都處于一個(gè)較好的狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面都和入校前相比有了較大的改變。

一、身體力行的為學(xué)生做好表率，重視養(yǎng)成教育

教學(xué)生，始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我們有這樣一句話：什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生！班主任的言行不可避免地會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較深的影響。因此在平時(shí)和學(xué)生在一起的生活和工作中，班主任要注意自己的一舉一動(dòng)、一言一行，每天保證提前到崗，督促學(xué)生做好課前的衛(wèi)生及作業(yè)收繳工作；教學(xué)上要兢兢業(yè)業(yè)，每天認(rèn)真批改作業(yè)，從日常生活中讓學(xué)生自己理解認(rèn)真，并用這種態(tài)度來要求自己；每天的兩操不但按時(shí)跟操，還和學(xué)生一起做操、跑操，身體力行地為他們做好表率，久而久之，一些想偷懶的學(xué)生也慢慢地被感染，不用再費(fèi)太多口舌，班級(jí)里的跑操隊(duì)伍就壯大起來。

其次利用班會(huì)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)班干部，同時(shí)教育學(xué)生要有集體觀念。筆者觀點(diǎn)是不拋棄、不放棄每一個(gè)人。常常利用班會(huì)時(shí)間找一些經(jīng)典小故事，讓學(xué)生討論其包含的意義，最終聯(lián)系自己的實(shí)際，如何端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人的影響，通過班會(huì)讓學(xué)生明白自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里不是孤立的自己的一言一行會(huì)給班級(jí)帶來好的或壞的影響。比如有些孩子習(xí)慣很差，不會(huì)干活，剛開始不了解情況，訓(xùn)兩句，嚇的孩子不知所措，在后來筆者及時(shí)調(diào)整自己，不再對(duì)他們訓(xùn)斥，而是教他們?nèi)绾巫?，怎樣做?/p>

二、要擁有一顆感恩的心

筆者一直認(rèn)為一個(gè)不尊重自己父母、不懂得感恩父母的人，是不會(huì)有大的成就的。所以在剛開學(xué)不久，就為班級(jí)設(shè)計(jì)了一堂別開生面的《學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì)。讓一位學(xué)生在一開始蒙上眼睛，教室里的桌椅位置打亂，讓他繞教室一周，這一圈走得很艱難，其中要是沒有同學(xué)的幫助，他是很難走完全程的，從這個(gè)活動(dòng)讓他們明白人在成長(zhǎng)的過程中是不斷需要?jiǎng)e人的幫助的，那么當(dāng)你有一天有能力能幫助別人的時(shí)候，一定要伸出自己的手。所以要學(xué)會(huì)感恩。

三、真心地愛每一個(gè)學(xué)生

作為一個(gè)老師，我們面對(duì)的是形形色色的孩子，家庭教育的背景也各不相同。我們也不可避免的會(huì)遇到一些讓我們頭疼的孩子，那么這個(gè)時(shí)候，一定要讓每個(gè)孩子感覺到我時(shí)真心的愛他們，老師所做的一切都是為了他們好，這樣他們就可以理解老師，接受老師的教育，最后提高自己。

比如，班上有一個(gè)女生，開學(xué)不久，就做出很多讓人頭疼的事情，做事兩面派，自制力很差，總是管不住自己。更過分的是對(duì)個(gè)別她嫉恨的學(xué)生床上故意倒果汁，筆者調(diào)查事情過程時(shí)，她還惡人先告狀，向她父母哭訴，說同學(xué)誣陷她。因?yàn)閷W(xué)校的攝像頭只在樓道有，里面的情況一無(wú)所知，筆者當(dāng)時(shí)思想負(fù)擔(dān)很重：一方面受害方家長(zhǎng)不停詢問調(diào)查結(jié)果，另一方面這個(gè)家長(zhǎng)不斷說，她的孩子不會(huì)有這么惡毒的想法，當(dāng)時(shí)用焦頭爛額來形容筆者一點(diǎn)都不過分。但筆者沒有氣餒，和政教處的老師一起調(diào)查錄像資料，經(jīng)過嚴(yán)密的推理、判斷，還有個(gè)別班上學(xué)生的舉證，讓這個(gè)孩子最終承認(rèn)她的惡作劇。面對(duì)結(jié)果，這個(gè)女生的家長(zhǎng)的態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)彎，主動(dòng)和受害方的孩子聯(lián)系，事情取得了圓滿的結(jié)果。趁熱打鐵，筆者和孩子做了很長(zhǎng)時(shí)間的溝通，給她舉了很多事例，讓她不要因?yàn)樽约旱囊獔A第一個(gè)謊言而不停再繼續(xù)撒謊，更讓她懂得如何做一個(gè)人人真正喜歡的好孩子。讓她明白因?yàn)閻鬯艑?duì)她嚴(yán)格要求。同時(shí)還私下在班里和一些同學(xué)交流，讓他們不要對(duì)這個(gè)同學(xué)另眼相待，要幫助她渡過這一特殊時(shí)期。原本要讓學(xué)校對(duì)她進(jìn)行處分，后來筆者也和政教主任溝通，再給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過這件事，孩子后來變化很大，積極參與班上的各項(xiàng)活動(dòng)，不論是班級(jí)辦黑板報(bào)，還是元旦文藝演出，孩子都積極參與。全班同學(xué)也開始真正的接受她。

四、進(jìn)行書香教育

為了培養(yǎng)那個(gè)孩子美好的情操，筆者配合語(yǔ)文老師在班里開展讀書活動(dòng)，讓語(yǔ)文老師給孩子選擇合適的書籍，每周分配讀書任務(wù)，并記讀書筆記，做美文、美句摘抄，不但提高了孩子的寫作能力，還培養(yǎng)了他們讀書的好習(xí)慣，取得了很好的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

班主任的工作很瑣碎，也很辛苦，有人說班主任的工作是集方法、技術(shù)、學(xué)問、藝術(shù)為一體的一門科學(xué)。作為班主任，始終要堅(jiān)持言傳身教影響學(xué)生，換位思考理解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，最后教會(huì)學(xué)生。只要彼此信任，彼此理解，相信每一個(gè)班主任都會(huì)用自己的努力來帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、進(jìn)取的班集體。

參考文獻(xiàn)

[1] 周鴻輝，馬甫波. 中小學(xué)班級(jí)管理策略集粹[M].杭州：浙江教育出版社，2005.

[2] 魏書生. 班主任工作漫談[M]. 桂林：漓江出版社，2008.