摘要:本文針對當前“素質教育與中考高考”同步進行以及初高中教改課改的相對獨立性等教育現狀,列舉了由此造成的“初高中數學知識銜接”問題的一些案例,初步分析了出現這種狀況的基本原因,并對教改課改提出了一些有價值的建議。
關鍵詞:課改教改;知識銜接;中考高考;基本功;
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)18-295-02
讀寫算·教研版2012年18期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網