高考英語(yǔ)閱讀猜測(cè)題的命題特點(diǎn)和解題技巧

一、英語(yǔ)高考閱讀理解題對(duì)學(xué)生猜測(cè)能力的要求

在英語(yǔ)高考中，閱讀理解題通常占40分或50分，是整份試卷中比重最大的，可以說閱讀理解的答題情況決定了考生英語(yǔ)成績(jī)的高低，教師和考生都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)閱讀理解的重要性。《考試說明》指出，閱讀理解部分主要測(cè)試考生的閱讀理解能力，其中一個(gè)重要的能力是考生應(yīng)能“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))在九級(jí)語(yǔ)言技能目標(biāo)中也明確指出學(xué)生應(yīng)“能根據(jù)情景及上下文猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象”。高考英語(yǔ)閱讀理解部分按課標(biāo)要求允許有3%左右的生詞量，而這些生詞往往是學(xué)生在閱讀理解部分取得高分的絆腳石。詞義猜測(cè)題已成為近年來閱讀理解中常見的題型，而且試題增加了對(duì)短語(yǔ)意思及句意猜測(cè)的考查，需在較為復(fù)雜的句式中通過上下文綜合分析才能得出答案，突出考查對(duì)語(yǔ)境的分析和把握能力。它不僅考查考生的語(yǔ)言水平，還考查考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。以2011年全國(guó)各地高考卷為例，有12份高考卷中出現(xiàn)了閱讀猜測(cè)題，有的試卷甚至出現(xiàn)了兩題（見下表）。學(xué)生必須具有根據(jù)上下文推斷生詞詞義及判斷句意的能力，才能順利地完成閱讀任務(wù)。

猜測(cè)題的理解障礙主要有三種：

(1)熟詞新義。

考查考生能否對(duì)某一熟詞的多個(gè)意義項(xiàng)進(jìn)行選擇和理解。如遼寧卷第67題：The word “address” in the first line probably means.對(duì)于address這詞，很多考生知道它名詞的用法，意思為“地址”；作為動(dòng)詞，它可以解釋為“稱呼，發(fā)表演說，寫地址，解決”等多層含義。在此處，根據(jù)上下文，它解釋為“解決”，而不是考生較為熟悉的發(fā)表演說、寫地址等意思。

(2)新詞（短語(yǔ)或句義）猜測(cè)。

考查考生對(duì)從來沒有遇到過的新詞在文本中的意思的猜測(cè)和理解。如湖南卷第67題考查divergence和重慶卷第56題考查dilapidated，這兩個(gè)單詞許多考生完全不認(rèn)識(shí)，只能依靠上下文語(yǔ)境和有關(guān)線索來猜測(cè)。除了考查新單詞外，還設(shè)計(jì)了對(duì)短語(yǔ)意思的猜測(cè)題，如全國(guó)大綱卷第56題考查on cloud nine，江西卷第67題考查drawing on，浙江卷第42題考查near miss和天津卷第49題考查shared a word。此外，浙江卷第57題還考查了對(duì)句子意思的理解：By “we were all beside ourselves”， the writer means that they all .

(3) 指代猜測(cè)。

文章為了行文連貫，有時(shí)會(huì)用一些指代詞，此類考題考查考生能否根據(jù)上下文來判斷畫線部分具體指代的是什么，如四川卷第49題：The underlined part “its idea” in paragraph 3 refers to the idea of ；遼寧卷第65題：“That sale” in paragraph 4 refers to ；全國(guó)新課標(biāo)卷第64題：What does the word “residents” in paragraph 1 probably refer to? 這三題分別考查考生對(duì)“its”，“that”和“residents”的理解。

三、猜測(cè)題的解題技巧

做猜測(cè)題時(shí)，在利用上下文語(yǔ)境的同時(shí)，要充分利用語(yǔ)篇中標(biāo)示的各種邏輯關(guān)系（比如因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、例證關(guān)系、并列關(guān)系等）及對(duì)語(yǔ)篇連貫起標(biāo)示作用的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)（Discourse marker）所提供的線索來解題。下面以2011年全國(guó)各地高考卷為例來談?wù)劜聹y(cè)題的解題技巧（畫線的為所考查的部分）。

1．定義解釋法

在寫文章時(shí)，作者為了讓讀者能夠更好地理解，常常對(duì)一些關(guān)鍵詞進(jìn)行定義，或在關(guān)鍵詞后面進(jìn)行解釋或說明。這些解釋或說明從形式上來看，可能是短語(yǔ)，也可能是句子；從句子功能來看，可能是定語(yǔ)從句，也可能是同位語(yǔ)從句。因此，在做相關(guān)猜測(cè)題時(shí)，要善于利用這些表示定義或解釋的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)來猜測(cè)相關(guān)詞義。這些話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)有：be，be called， mean，stand for， be known as， refer to， that is， namely， in other words等等。

以遼寧卷第67題為例：

【相關(guān)句子】The Coalition for the Homeless is an organization that seeks to address the needs of the homeless population in the United States. It is a network of offices， some of which provide food and houses for the homeless population， and some of which fight for the passing of laws that would give every American the right to a place to call home.

【解析】作者為了讓讀者更好地理解這個(gè)無家可歸者聯(lián)盟是一個(gè)什么樣的組織，在第一句話后面，進(jìn)一步介紹了它的工作內(nèi)容：它是一個(gè)多部門相互配合的系統(tǒng)，有的為無家可歸者提供食宿，有的為爭(zhēng)取通過讓每一個(gè)美國(guó)人有住房權(quán)的法律而努力。從后面作者的解釋，我們可以輕易地排除干擾項(xiàng)talk about和 write to；而選項(xiàng)fight for意思不全面，只是工作的一部分，也可以排除；選項(xiàng)（B）deal with符合要求，說明這個(gè)聯(lián)盟是一個(gè)旨在解決無家可歸者需求的組織。

2．舉例證明法

為了讓某一詞語(yǔ)或句子意思更明確，作者常常會(huì)用具體的事例來說明和證實(shí)問題以便讀者更好地理解，常用的詞有：in other words，that is， that is to say等。另外，作者在寫作過程中也會(huì)在某些冷僻的詞后舉一個(gè)例子，使該詞具體易懂，用such as， like， for example， for instance， including等例證性詞語(yǔ)來作引導(dǎo)，舉例說明前面較難理解的名詞。

以江西卷第73題為例:

【相關(guān)句子】Knowledge or techniques have been acquired through exploration. The techniques may have medical applications which can improve the length or quality of our lives. We have already benefited from other spinoffs including improvements in earthquake prediction， in satellites for weather forecasting and in communication system. Even nonstick pans and mirrored sunglasses are byproducts（副產(chǎn)品） of technological development in the space industry!

【解析】“通過探索我們獲得技術(shù)和知識(shí)。這些技術(shù)可能會(huì)被應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域從而延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，提高生活的質(zhì)量。”接著，作者用including來舉例說明我們已經(jīng)獲益于航天工業(yè)的spinoffs，包括地震預(yù)警、衛(wèi)星天氣預(yù)報(bào)和通信系統(tǒng)等領(lǐng)域的進(jìn)步，甚至不粘鍋和鏡像太陽(yáng)鏡都是航天工業(yè)的副產(chǎn)品。從此處可以看出，spinoffs應(yīng)該是類似副產(chǎn)品的意思，即科技發(fā)展中意外帶來的東西，所以選項(xiàng)（C）unexpected benefits應(yīng)為正確答案。

3．同義替換法

為了避免重復(fù)使用同一個(gè)詞或?yàn)榱俗屪x者更好地理解某一個(gè)詞，作者常常在語(yǔ)篇中使用同義詞或近義詞來表示相同或相近的含義，特別是在一些冷僻的詞后面，作者會(huì)用一些讀者比較熟悉的同義詞或近義詞來替換。同義替換法可以為我們猜測(cè)詞義提供明顯的線索，一些常見的表示同義的信號(hào)詞有or，similarly等。以湖南卷第67題為例：

【相關(guān)句子】The divergence of the two species took place around the time of the divergence of Asian elephants and woolly mammoths.

There has long been debate in the scientific community that the two might be separate species， but this is the most convincing scientific evidence so far that they are indeed different species.

【解析】從下文可以看出，雖然科學(xué)界長(zhǎng)期就有兩種大象是不同種類的爭(zhēng)論，但這是迄今為止它們是不同種類的最有說服力的科學(xué)依據(jù)。這里作者用了separate和different兩個(gè)形容詞來說明兩種大象是不同種類的，也就是說畫線部分divergence的意思是“不同”，與separate和different是同一意思。此處畫線部分是名詞，所以separate或different的名詞形式應(yīng)該是正確答案，即選項(xiàng)（C）separation。

4．轉(zhuǎn)折對(duì)比法

在寫作中，作者有時(shí)通過語(yǔ)篇中語(yǔ)義轉(zhuǎn)折和對(duì)比關(guān)系的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)來提示讀者后面出現(xiàn)的詞與前面出現(xiàn)的詞意義上是不一致的，有時(shí)可能是一對(duì)意思完全相反的反義詞，這時(shí)只要把握了其中的一個(gè)詞，就不難猜測(cè)出另外一個(gè)詞的意思。文章中表示轉(zhuǎn)折和對(duì)比關(guān)系的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)有: and， or， but， however， while， on the contrary， unlike， rather than， instead of， otherwise， although， whereas等。

以陜西卷第58題為例:

【相關(guān)句子】GM companies tell farmers that they will make good profits by saving money on pesticides.“The promise was that you could use less chemicals and boost production. But neither is true，”said Bill Christison.

【解析】“轉(zhuǎn)基因公司告訴農(nóng)民他們可以節(jié)省買殺蟲劑的費(fèi)用，以此來獲得更多利潤(rùn)。”從這句話可以看出， 殺蟲劑用量和產(chǎn)量之間的關(guān)系應(yīng)該是成反比的，也就是說and 前后的意思應(yīng)該是相對(duì)的，殺蟲劑少用了，但產(chǎn)量反而會(huì)增加，這是他們的承諾，因此boost的意思是增加。

5．因果關(guān)系法

在語(yǔ)篇中，作者為了語(yǔ)句連貫，常用一些連詞來表示句與句之間的不同邏輯關(guān)系，標(biāo)志性詞語(yǔ)如because，so，therefore，so that，so/such...that... 等體現(xiàn)的就是前后句子的邏輯因果關(guān)系。because 和since是引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的;so， therefore， consequently， as a result后是表示結(jié)果的；so/such...that...的句型里，that是引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句的。我們也可以利用這些表示因果關(guān)系的信號(hào)詞來猜測(cè)詞義。

以重慶卷第56題為例：

【相關(guān)句子】To water his flowers， he used two buckets. One was a shiny and new bucket. The other was a very old and dilapidated one， which had seen many years of service， but was now past its best.

The old bucket felt very ashamed because of its holes.

【解析】文中提到“他”用兩個(gè)桶澆水，一個(gè)是新的，另一個(gè)是舊的。后文又提到這個(gè)舊桶因?yàn)橛卸炊械叫呃ⅰ亩梢酝茢喑鲞@個(gè)桶不僅是舊的，而且是破的，因此，畫線部分dilapidated的意思應(yīng)為（C）wornout。

6．上下語(yǔ)境法

要很好地理解一個(gè)單詞或短語(yǔ)，離不開它所在的句子及上下文所提供的語(yǔ)言環(huán)境；要理解一個(gè)句子，更離不開上下文語(yǔ)境所提供的線索。

以浙江卷第57題為例:

【相關(guān)句子】Even our fathers dropped their tools and joined us. Our mothers took their turn， laughing like schoolgirls. I think we were all beside ourselves. Parents forgot their duty and their dignity; children forgot their everyday fights and little jealousies.

【解析】此處畫線部分前面說甚至我們的父親們?nèi)拥羲麄兊墓ぞ撸尤氲轿覀兎棚L(fēng)箏的行列里來，母親們也變了，笑得像學(xué)校女生；畫線部分后面又說父母?jìng)兎畔铝怂麄兊呢?zé)任和面子，孩子們忘了他們每日的爭(zhēng)吵與嫉妒。可以看出，畫線部分的前后語(yǔ)境都表現(xiàn)了父母?jìng)兒秃⒆觽兎浅ｉ_心快樂。因此，畫線部分的意思應(yīng)為：（B）went wild with joy，即欣喜若狂。

7．特定指代法

通常情況下，英語(yǔ)忌諱實(shí)詞重復(fù)，而避免重復(fù)的方法之一就是用限定詞或代詞，常見的有：this，that，these，those，its，their，his，her，your，my等。其中，指示代詞this可指較近的人或物，而that 可指較遠(yuǎn)的人或物；同時(shí)，this和that都可指已提到過的人或物。遇到此類題，一定要弄清楚是近指還是遠(yuǎn)指。如果指示代詞被用來指已提到過的人或物，這個(gè)代詞前面的內(nèi)容通常為答案。如果在從句中出現(xiàn)物主代詞，它所限定的內(nèi)容通常可在主句中找到。

以遼寧卷第65題為例:

【相關(guān)句子】In 1903， a doctor in Detroit bought the first car from the company. That sale was the beginning of Herry Ford’s dream.

【解析】因句子較簡(jiǎn)單，可以清楚地看出畫線部分That sale（那次購(gòu)買）指的就是前面提到的內(nèi)容：1903年，一位底特律的醫(yī)生從福特公司買了第一輛車。因此，很容易就可以選定答案為（C）the selling of a car to a Detroit doctor。

參考文獻(xiàn)

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［2］嚴(yán)明貴.如何利用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)推測(cè)英語(yǔ)詞義［J］.英語(yǔ)知識(shí)，2011（8）.

［3］浙江省教育考試院.2011浙江省普通高考考試說明［M］. 杭州：浙江攝影出版社， 2011.

（責(zé)任編輯周侯辰）