注重校外活動的高質量

2012年3月24日，我校四年級9班的近百名師生和家長共同參與了一次“手拉手”互助活動，在一整天的活動中，內容豐富、場面感人、效果突出。

這次活動準備工作不僅充分，而且學生和家長全程參與，工作細致而周密。班主任陳紅通過跟崗學習的紅河州瀘西縣張老師了解到瀘西縣白水鄉山黑小學學生所處的艱苦環境，決定組織一次“手拉手”互助活動。

陳虹老師首先組織了一次主題班會。班會的主題是“我們能為山黑小學的同學做點什么？”通過張老師的動情述說和朗讀山黑小學學生的幾封表達他們愿望的信后。同學們被感染了，大家出謀劃策，捐書、捐壓歲錢、捐衣服、給他們寫回信、去看望他們……，幾乎老師設計的學生們都想到了，而且更豐富。捐贈、送物品、看望、“手拉手互助”，一切都水到渠成。家長委員會主動參與進來，成為活動的最終組織者。

捐贈活動開展了兩次，一次是捐書，四（9）班的同學們在全校范圍內展號召大家為山黑小學捐書，短短兩天，捐贈的圖書達到一千多冊。第二次是班內的捐款和捐衣物、學習用品活動。大家捐了幾百件衣服和學習用品，捐款達到幾千元。另一項重要的準備工作是動員同學參與“手拉手小伙伴”活動，并給小伙伴準備一件有意義的禮物。有些同學自己動手，設計制作了禮物。既傾注了愛心，又鍛煉了動手、動腦能力。

出發前的大量準備工作是家長們做的。到達山黑小學門口時，校長帶領全體師生夾道歡迎，并一起呼喊著歡迎詞，更讓大家深深感動，同學和家長都體會到了一種被尊重、被厚愛的感情，這種體驗多么難得，和付出相比，是那么沉甸甸的一種收獲。

在校長致詞和捐贈儀式后，“手拉手小伙伴”活動是高潮，結成對子的小伙伴們互相交換禮物和聯系卡，交流自己學校和家鄉的情況。短短的時間內，同學都有了一位新朋友。大家一塊參觀了山黑小學的教室和宿舍，當看到簡陋得出乎大家想象的環境時，同學和家長都很難過，家長們發動了現場捐款，十分鐘時間捐款達8000元，一股愛和奉獻的暖流在每個參與者的心間流淌。一整天，同學和家長都在感動中度過，許多人在回去的路上說，這是我過得最有意義的一天，這是我最難忘的一天。愛的付出、奉獻的快樂長久地占據著大家的心靈，也必將長久的、深深地影響孩子們。

活動結束后，幾乎所有的家長都感受到了孩子們的變化：會關心人了、會體貼家長了、不那么計較吃穿問題了、比以前懂事一些了、學習更用功了……，仿佛一夜之間長大了許多。家長們都感嘆：這樣的一次校外活動勝過了千言萬語的教育、一天活動勝讀四年書呀、這對孩子們地全面發展太有用了。

老師們同樣也明顯地感覺到了孩子們的變化：班上課更安靜了、學生之間好像更團結了、學生的眼神里好像有了更深的內容、調皮的學生不那么調皮了……。

2011年4月15日，我校五年級9班組織了一次送水活動，活動源于云南的大旱，很多地方吃水發生了困難。全省都在組織各種形式的抗旱、節水、送水活動。五（9）班的家長促成了這次校外活動，他們覺得這樣的校外活動可以讓孩子更直接地感受到山區的艱苦。于是在家長和班主任海燕老師的計劃下，活動付諸實施。

班內首先召開一次全體家長和學生參加的捐贈會，有家長還聯系了兩家企業，由一位記者家長講述她目睹的山村吃水、取水的艱難，走幾里、甚至幾公里去取水，有些學生因必須幫助家長取水而輟學。大家當場捐款2000多元，另外第二天還捐了200多本書籍和衣物，企業則捐款達3萬元，圖書1萬冊，這是一個可觀的數字，同學家長都很興奮。

送水活動安排在周六，一大早家長和學生就坐上兩輛大巴車出發了，出發時孩子們很興奮，但當車駛出城區，車上安靜下來，看到車窗外枯黃的莊稼、干涸的小河，大家的心情不覺就沉重起來。

車子顛簸行駛了五個半小時，下午一點多才來到坐落在半山坡的學校，但這所學校并不是預先聯系的條件更艱苦的學校，因為那座學校車子無法到達，要再步行一個多小時才能到達，所帶的水和書籍又很沉，一天無法往返。因此當地教育部門準備了這個應急方案，征求老師和家長的意見。家長們的初衷是到最艱苦的地方去，讓孩子感受更深。可面對一個多小時的山路，大家只能接受現實。

滑坡小學的師生在校園里列隊迎接，孩子們很是激動，不顧疲勞把水和書籍、衣物搬下車，然后兩個人一組跟隨滑坡小學的同學下山打水。浩浩蕩蕩的隊伍走了兩公里的山路才來到了一個低洼的取水點。兩公里在平時不算什么，但對于五（9）班的同學，崎嶇不平的山路是個不小的挑戰，更大的挑戰是回程要負重上坡。前半程大家還有說有笑，沉浸在助人為樂中，后半程很多孩子開始吃不消了，走幾步停幾步，大汗淋漓、衣衫不整，有的坐在地上不想再動。這種體驗對孩子們恰恰是寶貴的，在都市里難得一遇的。

在老師和滑坡小學的同學的幫助和鼓勵下，一個多小時后，同學們終于完成了艱難的取水，把所剩并不多的水倒進了學校的大水缸。每個人都對自己的勞動成果倍感驕傲。對勞動的艱辛、山區的艱苦有了深刻的認識和體會。

回城的路上，孩子們對水的感情一下子不同了，很多口渴的孩子喝水不是一飲而盡，而是舍不得喝一樣，小口小口地慢慢喝，好像在細細品味水的甘甜。也許此刻的水是他們感覺最甜、最解渴的水。海燕老師還發現，回來后，班里再沒有學生隨便灑水，原來拿水杯來回潑水玩耍的現象也沒有了。孩子們在這次活動中自己感受到了水的來之不易、每一滴水的珍貴。節約用水對五（9）班的學生來說不再是一句空洞的口號，不僅如此，節約也許會延伸到更廣的范圍和領域，成為許多孩子的一種自覺。

安排周密、活動內容豐富的校外活動在幾小時或一天的時間內，讓孩子們親身感受、體驗到了在課堂上根本無法有的經歷。這些經歷不僅豐富了他們的見識，更撞擊了他們的心靈，以一種巨大的潛在力量改變著孩子們，讓他們得以更積極、全面地發展。可以說是事半功倍，效果喜人！這為我們校外活動的更好開展找到了方向。

【作者單位：云南師范大學附屬小學 福建】