論體育教學中素質(zhì)教育的實施

全面實施素質(zhì)教育，是迎接21世紀挑戰(zhàn)、培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措，更是現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的總趨勢。體育作為學校教育的重要組成部分，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實施素質(zhì)教育的重要手段他具有其他科學不可代替的作用。在體育教學中如何實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展呢？作為一線的體育教師，首先應進行以下幾方面的改革嘗試。

一、加強思想道德素質(zhì)培育

1、注重培育學生愛國主義主義思想。結(jié)合教學向?qū)W生講授體育教學的目的、意義，提高他們對體育鍛煉的正確認識。以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡；介紹我國體育建設(shè)的成果，中國健兒為祖國榮譽奮勇拼搏的動人故事等，激發(fā)學生的愛國熱情、民族自信心與自豪感。教育學生要珍惜美好時光，遵循自然規(guī)律，積極科學地鍛煉與養(yǎng)護身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻。

2、注重培育學生助人為樂的良好品行。體育課上要求體質(zhì)好的學生幫助體質(zhì)差的學生完成教學使命，教育學生課堂上做好人好事，并在競爭中當仁不讓，敢于同壞人壞事做斗爭，培育學生為他人服務的意愿，使學生從小養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品行。

3、注重培育學生善良端正的品格。在體育教學中教育學生尊敬師長、尊敬體弱者，為人溫和、言行一致，文明規(guī)矩，不營私舞弊。不謀利取巧，愛護公物，事做新時期合格的拉班人。

4、注重培育學生的互助精神。只有一個團結(jié)互助溫暖的團體，才能凝聚人心，取得良好的教學效果。要教育學生體貼團體，熱愛團體，為團體爭取榮譽，教會他們同學之間的相互往來，敬重人，體諒人，理解人，善于與同學們友好相處，互幫互助。讓學生明白，只有在好的團體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀效果。

5、注重培育學生頑強拼搏的堅韌意志。體育的學習很苦、很累，要在教育教學中注重培育學生不怕苦、不怕累的思想，練就不怕困難、奮不顧身的意志品格。要教育學生對自己應做的事堅韌不拔，克難攻堅，圓滿完成，還要教育學生正確面對失敗，做到勝不驕，敗不餒，樹立頑強拼搏的良好作風。

6、注重培育學生自我鍛煉的良好習慣。要在體育教學中發(fā)揮學生的主體作用，使學生掌握鍛煉身體的要領(lǐng)和手段，使其具備良好的自我鍛煉的本事，讓學生逐漸養(yǎng)成自我鍛煉的良好習慣，自我加壓，自主成長，圓滿完成各項學習任務。

二、加強文化科學素質(zhì)培育

1、激發(fā)學生的求知勤學精神。通過體育教學手段來加強文化科學素質(zhì)培育，如對生物力學、運動生物學等一些體育現(xiàn)象的解釋，不但能教會學生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，更重要的是刺激學生的求知欲望，培育學生的求知創(chuàng)造精神，促使學生努力學習科學文化知識及其他基礎(chǔ)知識，為將來的學習打下良好的文化科學素質(zhì)基礎(chǔ)，同時也讓學生明白知識就是力量的道理。

2、努力培育學生想象力和創(chuàng)造性。在體育教學中，讓學生自行籌劃準備活動內(nèi)容，編排徒手操，制做體育工具，設(shè)計活動場地等，都能培育學生的創(chuàng)造性和想象力，而學生的創(chuàng)造性活動通常要靠老師的引導和啟發(fā)，所以老師的教學手段以培育學生的創(chuàng)造性非常重要。

3、促進學生的智能增長。籃球教學中，用少量的課時進行籃球的基本技術(shù)教學，更多的是讓學生自由組合進行教學比賽。在學生的自由組合比賽中，自我鍛煉提高，從比賽中感覺到技術(shù)的不足，從而對位置產(chǎn)生興趣，變被動為，帶著積極濃厚的求知欲投入到學習鍛煉中。在實踐中去思考，去探索，形成鍛煉能力。田徑教學的起跑練習能力培育學生的快速反應能力，籃球罰籃練習中能培育學生的精準能力，足球的一對一攻防訓練能培育學生的判斷應變能力。因此，要在體育教學實踐中注重培養(yǎng)提高學生的自身素質(zhì)和各種應變能力，促進學生的智能提高。

三、加強生理心理素質(zhì)培育

1、要培育學生的運動健身能力。體育活動能促進學生的正常生長發(fā)育，增強體質(zhì)，增進各項身段素質(zhì)，練就一身強健的身段，養(yǎng)成良好的自理、自控、自我保護習慣，使其自身素質(zhì)得到良好的發(fā)展。體育教學中許多活動能陪同人的一生，如田徑中的長跑項目，球類活動的足球、籃球、排球、乒乓球，武術(shù)，氣功等，都可以進行終身鍛煉。要在體育教學中培養(yǎng)學生掌握正確的運動技能和健身本領(lǐng)，養(yǎng)成運動健身的良好習慣，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。

2、要對學生進行生理健康教育。一是通過組織教學比賽、游戲活動及考試、達標、運動會等活動，培養(yǎng)學生良好的心理調(diào)控能力及心理的穩(wěn)定性和適應性。并向?qū)W生講述健康人的心理標準，對學生進行心理健康教育，使學生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。二要培育學生的審美意識和審美觀點。體育教學不光要教會活動技能，而且還要教會學生活動技能學習中去領(lǐng)會美、創(chuàng)造美、觀賞美，把美蘊藏在行動之中，讓學生親身體驗行動美與體現(xiàn)美的深刻含意。充分發(fā)揮學生的專長，培育學生的專項藝術(shù)才氣，從而使學生領(lǐng)悟出所喜歡項目的藝術(shù)內(nèi)在，發(fā)揮自身的藝術(shù)才氣和專長。

3、要對學生進行勞動技能和敬業(yè)教育。體育教學的學習歷程實現(xiàn)了學生腦力勞動和體力勞動的有機結(jié)合，而且通常體力勞動大于腦力勞動。進行體育運動要有吃苦受累的精神，要經(jīng)得起反復檢驗。而一項勞動技能的掌握，同樣也須要多次實踐的歷程。要讓學生學會勞動，使學生明白勞動支付的越多，取得的效果就越大這一原理，在勞動中鍛煉意志，增進勞動技能的相識和明確，從而培育敬業(yè)愛崗意識，為以后學習乃至工作打下良好的身體基礎(chǔ)。

綜上所述，在教育教學中增強學生素質(zhì)的教育是關(guān)系到學生全面成才的要害。教育工作者要從對教育負責，對國家負責的角度珍視和增強這項事情，特別是體育教育工作者，更要團結(jié)務實，認真學習教育理論和體育理論，珍視學生本性，本領(lǐng)的培育、鍛煉學生自我生存的本領(lǐng)，全面把握素質(zhì)教育的科學內(nèi)涵，把學生培育成為跨世紀的人才，這是新時期賦予我們的重任，也是教育面向21世紀的一定要求。

【作者單位：平頂山湛河區(qū)沁園小學 河南】