第五節(jié) 使用類

考點(diǎn)闡釋

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求初中生能夠根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確、得體、連貫地運(yùn)用語(yǔ)言。詞語(yǔ)的運(yùn)用，涉及到實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)的正確使用，中考命題時(shí)一般出現(xiàn)在“基礎(chǔ)知識(shí)”部分，有時(shí)也與現(xiàn)代文閱讀相結(jié)合。綜觀2011年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題可知，對(duì)實(shí)詞的考查是重點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用，不但要求考生能準(zhǔn)確地寫出某個(gè)詞語(yǔ)和理解其本義，而且要求考生能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析某個(gè)詞語(yǔ)的確定意義或恰當(dāng)運(yùn)用某個(gè)詞語(yǔ)等；例句多來自學(xué)生作文、報(bào)紙雜志及廣播電視，易使用錯(cuò)的詞語(yǔ)考查頻率最高。題型主要有：1.選擇題：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讓考生判斷某個(gè)詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）使用是否恰當(dāng)；辨析相關(guān)詞語(yǔ)的意義、作用；選出所給病句中詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)等。2.填空題：給考生一定數(shù)量的備選詞語(yǔ)，讓考生在其中選擇一個(gè)運(yùn)用最為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.運(yùn)用題：讓考生在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)符合要求的詞語(yǔ)。因其綜合性強(qiáng)，且有一定的開放性，故該類考題就成了詞語(yǔ)類考題中難度最大的試題。可以預(yù)見，2012年中考在詞語(yǔ)運(yùn)用方面的命題將會(huì)不斷創(chuàng)新，對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的考查無論是內(nèi)容還是形式都將會(huì)更加靈活。

應(yīng)對(duì)策略

詞語(yǔ)的運(yùn)用建立在正確理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上。理解的目的是運(yùn)用，運(yùn)用的關(guān)鍵是理解。同學(xué)們運(yùn)用詞語(yǔ)要遵循各類詞語(yǔ)的使用習(xí)慣；解答詞語(yǔ)運(yùn)用類題目，要做到多向思維、理解詞義、聯(lián)系語(yǔ)境三位一體。同學(xué)們要養(yǎng)成依據(jù)語(yǔ)境，抓住整個(gè)句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣。即先推敲句意對(duì)句中詞語(yǔ)要求的義項(xiàng)是什么，看兩者是否一致；再推敲詞語(yǔ)使用的適應(yīng)對(duì)象、范圍與句意表述的對(duì)象、范圍是否吻合；然后推敲詞語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境是否相融。同時(shí)，還要了解詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)的常見錯(cuò)誤，有針對(duì)性地理解判斷，并采用排除法，辨析出最佳的詞語(yǔ)。具體解題策略如下： 一看詞語(yǔ)意思是否因望文生義而誤用。詞語(yǔ)的意思往往是約定俗成的。同學(xué)們?nèi)绻麊螐淖置嫔先ダ斫猓秃苋菀淄纳x，甚至風(fēng)馬牛不相及；如果使用時(shí)不仔細(xì)辨析，就會(huì)犯曲解詞語(yǔ)、望文生義的語(yǔ)病。每年的中考詞語(yǔ)運(yùn)用題都有以望文生義而設(shè)置干擾項(xiàng)的試題。因此，同學(xué)們做題時(shí)千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單讀一遍就想當(dāng)然地按照字面意思去理解判斷。

二看詞語(yǔ)意思是否因疊床架屋而誤用。疊床架屋，重復(fù)累贅之謂也。在一定的語(yǔ)境中，如果所用詞語(yǔ)的固有意思重復(fù)，就會(huì)出現(xiàn)“疊床架屋”的毛病。其病因在于同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)囫圇吞棗和不求甚解，對(duì)所用詞語(yǔ)的意義、結(jié)構(gòu)的理解不到位或有錯(cuò)誤。克服用詞疊床架屋的毛病，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握所用詞語(yǔ)的意思，平時(shí)養(yǎng)成常查工具書和追根究底的習(xí)慣。

三看詞語(yǔ)意思是否因不合語(yǔ)境而誤用。語(yǔ)境是指一個(gè)語(yǔ)言因素出現(xiàn)的上下文，同學(xué)們只要推敲出詞語(yǔ)的意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，便可找出試題的答案。

四看詞語(yǔ)意思是否大詞小用或小詞大用。有些詞語(yǔ)的適用范圍有大有小，其蘊(yùn)涵的意義也有輕與重的程度之別，小詞大用或大詞小用都是不妥的。

五看詞語(yǔ)意思是否因褒貶失當(dāng)而誤用。詞語(yǔ)有褒義、貶義和中性之分。同學(xué)們使用時(shí)如果不注意詞與全句的內(nèi)容和諧一致，就會(huì)造成褒貶失當(dāng)。

六看詞語(yǔ)意思與前后文的修飾限制成分是否因搭配不當(dāng)而誤用。對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，同學(xué)們一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。如果不注意詞語(yǔ)和句意的合理搭配，就容易造成詞語(yǔ)的隱含義和句子語(yǔ)義重復(fù)。解答此類題時(shí)，需要同學(xué)們靜下心來仔細(xì)比較詞語(yǔ)的含義，看詞語(yǔ)與其他句子成分的搭配是否恰當(dāng)，是否存在語(yǔ)意不和諧等相關(guān)語(yǔ)法問題。

七看詞語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否因張冠李戴而誤用。有些詞語(yǔ)有其特定的使用對(duì)象和范圍，同學(xué)們?nèi)绻活櫾~語(yǔ)使用的對(duì)象和范圍而亂用，就很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。正確使用詞語(yǔ)的關(guān)鍵，在于搭配和適用的對(duì)象、場(chǎng)合與范圍準(zhǔn)確無誤。

八看詞語(yǔ)意思是否因不合邏輯而誤用。語(yǔ)言中的“不合邏輯”就是指句子內(nèi)容不合事理、不合實(shí)際、不合客觀規(guī)律，以及句子表述不夠嚴(yán)密、不合情理、自相矛盾。前者是由于對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)不足或不當(dāng)而出現(xiàn)的內(nèi)容上的錯(cuò)誤，后者則是由于語(yǔ)言表達(dá)不周密而產(chǎn)生的形式上的錯(cuò)誤。同學(xué)們用詞時(shí)，如果從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度去分析并沒有毛病，那就得進(jìn)行邏輯分析，看看句子在概念使用上，在判斷、推理過程中，有沒有犯不合邏輯的毛病；從事理上進(jìn)行分析，看看句子中有沒有不合事理、情理的地方，或是有違客觀規(guī)律的地方；還要考慮詞語(yǔ)的前后順序以及句子間的關(guān)系是否恰當(dāng)，對(duì)于復(fù)句，尤其要辨析分句之間的邏輯關(guān)系是否合理等。

最后還有一點(diǎn)必須提醒廣大備考同學(xué)：解答詞語(yǔ)運(yùn)用類試題，掌握方法與技巧很重要，但關(guān)鍵還是要做好平時(shí)的積累工作，掌握常用詞語(yǔ)的用法，同時(shí)也要了解當(dāng)下流行的且經(jīng)國(guó)家語(yǔ)委認(rèn)可的一些新生詞語(yǔ)，并且有意識(shí)地靈活運(yùn)用，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，為自己構(gòu)筑扎實(shí)的語(yǔ)言平臺(tái)。

真題解析

1．（2011年福建省南平市中考語(yǔ)文試題）下列句子中黑體詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．武夷山山好水好，人文底蘊(yùn)深厚，具有德高望重的生態(tài)、文化、旅游資源優(yōu)勢(shì)。

B．許多愛心人士蠢蠢欲動(dòng)地投入長(zhǎng)江中下游地區(qū)的抗旱工作。

C．面對(duì)多國(guó)部隊(duì)一輪又一輪的空襲，喪失制空權(quán)的卡扎菲束手無策。

D．日本3·11大地震發(fā)生后，“日本加油、世界給力”的口號(hào)絡(luò)繹不絕。

解析：解答此題，考生首先要聯(lián)系語(yǔ)境理解黑體詞的意思，A項(xiàng)中“德高望重”的意思是，德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。B項(xiàng)中“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是，蠢蠢：爬蟲蠕動(dòng)的樣子。比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。Ｃ項(xiàng)中“束手無策”的意思是，策：辦法。遇到問題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。Ｄ項(xiàng)中“絡(luò)繹不絕”的意思是，形容行人車馬來來往往，接連不斷。然后根據(jù)這些詞語(yǔ)的意思，就可以確認(rèn)答案為C。

2．（2011年江西省中考語(yǔ)文試題）下列句中黑體詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.面對(duì)突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。

B.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。

C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

D.2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬(wàn)多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。

解析：此題使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D。“天倫之樂”，泛指家庭的樂趣，用在這里，和整個(gè)句子的語(yǔ)境（清華學(xué)子重回母校）不合。

3．（2011年廣西崇左市中考語(yǔ)文試題）指出下列語(yǔ)段中黑體的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊惶帲⒓右愿恼?/p>

“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，傾情投入，內(nèi)容豐富多彩，成果呈現(xiàn)方式靈活多樣。有些設(shè)計(jì)別有用心，令大家大開眼界，獲益匪淺。每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。

使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：___________改換為：___________

解析：此題考查考生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。根據(jù)整段文字的意思可以看出，“有些設(shè)計(jì)”后應(yīng)選擇一個(gè)褒義詞性成語(yǔ)，而“別有用心”是貶義詞，所以用在此處不妥。“別出心裁”是個(gè)褒義詞，而且和語(yǔ)段大意相符，因此應(yīng)換成“別出心裁”。答案：別有用心 別出心裁。

4．（2011年湖北省黃石市中考語(yǔ)文試題）人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕少有人愿意為他人所逼，受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說，它不受人的主觀意志支配，具有某種必然性。年輕的朋友，想必你的求學(xué)之路也不乏來自各方面的壓力吧，請(qǐng)?jiān)囍靡韵略~語(yǔ)談?wù)勀銓?duì)“壓力”的認(rèn)識(shí)。

機(jī)遇 無底深淵 雙刃劍

面對(duì)壓力 奮力抗?fàn)?/p>

解析：此題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。考生解答此題，一要讀懂題目所供材料，對(duì)“壓力”的概念有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；二要對(duì)所提供的幾個(gè)詞語(yǔ)的含義有所了解；三要將所提供的詞語(yǔ)巧妙地安排在句子中，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案示例：壓力是把雙刃劍，面對(duì)壓力奮力抗?fàn)幍娜藭?huì)變壓力為機(jī)遇，而消沉的人只能跌入無底深淵。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1．下列句中黑體詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．曾經(jīng)多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞。

B．疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處爬上來，但是他剛強(qiáng)地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。

C．我的眼前展開一片海邊碧綠的沙地，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

D．他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。

2．下列句中黑體詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．隊(duì)伍沿著山道迤邐而行。

B．銀杏樹根深蒂固，抗風(fēng)力很強(qiáng)，是擴(kuò)大綠化面積、治理山河的優(yōu)良樹種。

C．不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手！

D．他一個(gè)部曹，戴了個(gè)水晶頂子去當(dāng)會(huì)辦，比著那紅藍(lán)色的頂子，未免相見恨晚。

3．下列句中黑體詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.在“5·12”大地震中，四川省綿陽(yáng)市桑棗中學(xué)七百多名師生能安然無恙，得益于他們學(xué)校堅(jiān)持如一的防震演習(xí)訓(xùn)練。

B.在市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，同學(xué)們那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，滿懷激情的吟誦，給觀眾留下了深刻的印象。

C.曾經(jīng)制造駭人聽聞的“9·11”恐怖事件的基地組織領(lǐng)導(dǎo)人本·拉登，在2011年5月1日被美軍擊斃。

D.目前，各種商品的價(jià)格飛漲，尤其是住房的價(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。

4.下列各句中黑體的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。

B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。

C.海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。

D.詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。

5.下列各句中黑體的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

6．下列句子中黑體的詞語(yǔ)中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

B．鶯的歌聲十分美妙動(dòng)聽，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受。

C．越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。

D．一條條整齊的街道，一座座新建的樓房，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。

7．下列各句中黑體的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B．慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

8．下列各句中黑體的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭，有極少數(shù)干部，或無動(dòng)于衷，或畏縮不前，其所作所為，與共產(chǎn)黨員、人民公仆的身份極不相稱。

B.這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提有多高興了。

D.這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

9．下面語(yǔ)段中黑體的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是美輪美奐的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

A．相形見絀 B．美輪美奐

C．不值一提 D．精巧絕倫

10．下面一段話中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以改正。

生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面折射出生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語(yǔ)，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。

___________改為___________

11.下邊的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)類的病句是從近年來的書報(bào)上摘錄的，請(qǐng)加以修改。（任選三句，在原句上改動(dòng)。）

①中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。

②晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。

③因此，為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無一失。

④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對(duì)著面。

12．下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有三處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。

工作最多的人往往最珍惜時(shí)間，這是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的目標(biāo)，不但為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)合理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費(fèi)時(shí)間。因此，有效地利用時(shí)間、珍惜時(shí)間只有一個(gè)方法，那就是在你的生活中確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

13．請(qǐng)分別指出下列句子中的用詞不當(dāng)之處。

①某同學(xué)原與博物館李館長(zhǎng)約好見面時(shí)間，但臨時(shí)去不了，于是寫了下面的便條——李館長(zhǎng)：今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。（落款略）

②校廣播站招聘廣播員，張華同學(xué)寫了應(yīng)招申請(qǐng)，其中有這么幾句話：我應(yīng)聘加入校廣播站，申請(qǐng)當(dāng)廣播員，如被批準(zhǔn)，我一定在主持節(jié)目時(shí)盡量和氣，保證大家滿意。

________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________