第一節 讀音類

考點闡釋

漢語拼音是中考語文試題中必須關注的一個考點。從2011年全國各地中考語文試題對漢語拼音考查的情況來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個題，分值一般為2~4分。考查的內容主要有：教材中出現的常用字和多音字，以雙音節詞或者成語為考查重點。當然試題載體不限于教材中的詞語、句子，也有很大一部分是來自于生活和時事中的鮮活材料。

考查內容主要涉及到三個方面：1.給詞語、成語或句子中的加點字注上漢語拼音。2.在具體的語境中認讀多音字。3.辨認常用漢字的習慣性錯讀。

考查的題型主要有：1.選擇題：選出所列詞語中加點字注音完全正確的一項；選出所列詞語中加點字讀音相同或不同的一項；選出所列詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項；選出所列詞語中加點字注音不全正確或有錯誤的一項；選出所列句子中加點字注音有誤的一項。2.填寫題：給詞語中加點的字注音；在語段中根據拼音寫出相應漢字或給加點的字注音。3.改錯題：改正所列詞語中不正確的讀音。另外，有時也會在現代文閱讀題中考查漢字的讀音，要求考生能夠根據語境來確定多音字和重點字的讀音。

應對策略

一、學習“方案”，掌握“拼寫規則”。同學們要熟悉《漢語拼音方案》，除了熟練掌握聲母、韻母以及四聲的準確標定與標調位置外，還要著重把握以下拼寫規則：一是i單獨成音節時，前面加y，如衣（yi）。u行的韻母，前面無聲母時，把u寫成w，如烏（wu）。ü行的韻母，前面無聲母時，應加y，ü上兩點省略，如雨（yu）。ü行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點，如居（ju）、去（qu）、需（xu），與n、l相拼，兩點不能省略，如女（nü）、呂（lü）。二是連寫。漢字拼寫時，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。三是兒的韻母寫成“er”，用作韻尾的時候寫成“r”。例如“兒童”拼作“ér tóng”，“花兒”拼作“huār”。四是iou、uei、uen前面加聲母的時候，寫成iu、ui、un。例如niu（牛）、gui（歸）、lun（論）。五是b、p、m、f、w只能和o拼，不能和uo拼。譬如“波”只能拼寫成“bo”，不能拼寫成“buo”，“我”只能拼寫成“wo”，不能拼寫成“wuo”。

二、把握規律，努力識記特殊拼音。漢字的讀音，往往是有規律可循的，尤其是形聲字，因為它有一個表聲的部分，只要把握好這一特點，我們就可以推斷一些字音。如：已知“藍”“籃”的聲母是“l”，就可推斷“襤”的聲母是應為“l”；也可借用這一特點推斷韻母，“濫”“檻”的韻母一般不會為“ang”，而應是“an”。另外，還要對讀音比較特別的字詞及多音字多加關注，如：熾（chì）痛、菜畦（qí）、唱和（hè）等。要避免見字讀半邊、硬套形聲字讀音規律的錯誤方法。復習時，同學們只要善于尋找規律，就能縮減識記量，提高學習拼音的效率。

三、學會積累，提高復習效率。一要注意平時積累。同學們要立足平時所學的每一篇課文，以及課外閱讀的每一篇文章；更應對教材規定掌握的字詞及課文下面注解中的拼音強化記憶；遇到不認識的字或沒有把握讀準的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會大大減少。二要定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，既要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高。三要提高復習實效。字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環境。同學們要把字音、字義和詞語的運用有機地結合起來進行復習。

四、靈活答題，運用解題技巧。中考側重考查考生對漢語拼音的綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。同學們解題時一定要準確把握試題所提供的信息，揣摩命題者的命題意圖，抓住題干中的關鍵詞，冷靜答題。

真題解析

1．（2011年浙江省杭州市中考語文試題）下列黑體字的注音全都正確的一項是（ ）

A．肥碩（shuò） 剽悍（biāo） 心無旁騖（wù）

B．黃暈（yùn） 傴僂（yǔ） 銷聲匿跡（nì）

C．慫恿（sǒng） 莧菜（xiàn） 踉踉蹌蹌（cāng）

D．砭骨（biān） 蔭庇（yīn） 盡態極妍（yán）

解析：此題側重考查考生識記漢字字音的能力。解題時，考生可先用普通話默讀，審讀每組中每一個加點詞語的讀音，注意漢字在不同語境中的讀音，分清前鼻音和后鼻音、方言和普通話的區別：A項中“剽悍”的“剽”應讀“piāo”；C項中“踉踉蹌蹌”的“蹌”應讀“qiàng”；D項中“蔭庇”的“蔭”應讀“yìn”。然后采用排除法，逐項排查每一個黑體字的聲、韻、調是否準確后，便可得出正確答案為B。

2．（2011年浙江省溫州市中考語文試題）讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。

孩子們在無邊的世界的海濱聚會。頭上是靜止的無（yín）的天空，不寧的海波奔騰（xuān）鬧。在無邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會著。

他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來游戲。他們把枯葉編成小船，微笑著把它們漂浮在（yáo）遠的海上，他們不搜求寶藏，他們也不會（sā）網。孩子在世界的海濱做著游戲。

解析：這是一道填寫題，主要考查考生對拼音和漢字的識記與綜合運用能力。題中涉及的漢字均為常用字，難度不大。語境材料為課外的一段描寫性文字，四個字（“無垠”的“垠”，“喧鬧”的“喧”，“遙遠”的“遙”，“撒網”的“撒”）由易到略難，有一定的梯度。總體上看來，考生對這幾個字還是較熟悉的，多數考生能準確書寫出來。除了書寫不規范外，其他錯誤較少。三個字中，“撒”字的書寫錯誤率較高。其次是“喧”字，有的考生把它寫成“宣”，有的考生寫成“渲”。此類問題的出現在于考生平時的基本功不扎實，或寫字時因粗心沒注意書寫的細節。

強化訓練

1.下列黑體字注音完全正確的一項是（ ）

A.訕笑（shàn） 波瀾（lán）

哽咽（gěn） 鳥瞰（hàn）

B.菜畦（qí） 熾熱（zhì）

哺育（fǔ） 懼憚（dàn）

C.攢動（zǎn） 確鑿（záo）

吞噬（shì） 污穢（suì）

D.斑斕（lán） 攛掇（cuān）

驀然（mò） 粲然（càn）

2.下面黑體的形近字注音全對的一項是（ ）

A.衰弱（shuāi） 莫衷一是（zhōng）

悲哀（āi） 蓑衣（shuāi）

B.摳門（kōu） 嘔吐（ǒu）

身軀（qū） 毆打（ōu）

C.呈現（chéng） 路程（chéng）

锃亮（chéng） 逞能（chěng）

D.奇怪（qí） 椅子（yǐ）

畸形（jī） 旖旎（yī）

3.下面黑體字注音都符合拼音規則的一項是（ ）

A.劊子手（gùi） 挾持（xié）

B.瘦削（xüē） 瑟縮（suō）

C.洗濯（zhuó） 樹冠（gūɑn）

D.污穢（huì） 深邃（suì）

4.下列形近字中，每組讀音都相同的一項是（ ）

A.聘請／馳騁 無垠／限制

炙烤／針灸 增添／舔嘴

B.狼藉／籍貫 遺憾／撼動

和藹／暮靄 雕像／凋謝

C.闊綽／悼念 通緝／作揖

暴躁／洗澡 炫耀／眩暈

D.騷動／搔癢 沙灘／攤開

更迭／跌落 笨拙／相形見絀

5.下列黑體形近字的讀音完全不同的一項是（ ）

A.玷污 粘貼 請帖 沾染

B.纖維 殲滅 阡陌 懺悔

C.詢問 絢麗 殉職 徇私

D.磋商 嗟嘆 差使 蹉跎

6.下列詞語中，黑體字讀音有誤的一項是（ ）

A.庇蔭（bì） 阻遏（è）

詰責（jié） 隕落（yǔn）

B.佇立（chù） 沉湎（miǎn）

愕然（è） 哂笑（shěn）

C.挑釁（xìn） 荒謬（miù）

禁錮（gù） 眷念（juàn）

D.喑啞（yīn） 抖擻（sǒu）

訕笑（shàn） 愜意（qiè）

7．查字典，給下列文句中兩個黑體的“落”字分別注音。

只顧低頭采擷落（ ）葉的人，腳步就會落（ ）在季節的后面。

8．閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。

大地雞鳴，人類的_______（chuī）煙升起。在這片友好的大地上，萬物歡欣，生機_____（péng）勃，土地豐

（ráo）。我們用感恩的心情，聲聲祈_____（dǎo）：大地，早上好!

9.給下面黑體字注音或根據拼音寫出漢字。

當我們享受一縷（ ）清風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是大自然（fù）______予我們的愉悅；當我們迎來旭（ ）日東升，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命；當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘（ ），那是生活給了我們戰勝（cuò）______折的勇氣……讓我們用一顆感恩的心，一起來感謝自然，感謝時光，感謝生活，感謝父母，感謝老師，感謝朋友吧！

10.根據拼音寫漢字或給黑體的字注音。

風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里yùn niàng

（ ），鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄（ ）清脆的喉嚨，唱出婉轉（ ）的曲子，跟清風流水應hè（ ）著。

11.下列黑體字的拼音只有兩個不正確，請找出來并改正。

咀嚼（jǔ） 十拿九穩（wěn）

鍥而不舍（qiè） 抑揚頓挫（cuò）

愜意（qiè） 歉疚（jiū）

叱咤風云（chà） 重蹈覆轍（zhé）

廣袤無垠（mào） 沉吟（yín）

嘹亮（liáo） 相得益彰（zhāng）

鶴立雞群（hè） 史無前例（lì）

千錘百煉（chuí）

______________改為______________

______________改為______________