揭秘作文類型，贏得作文高分之話題作文導寫

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

中央電視臺有一個欄目叫“見證——發現之旅”，該欄目的宗旨是以科學的態度和科學的視角揭示方方面面的科學內容。所謂“發現”，并不是走馬觀花、蜻蜓點水地展現一些新畫面、新說法，而是客觀、深入地挖掘表象背后的科學意義，讓觀眾不僅知其一，還要知其二，從中真正體會到發現的魅力。而發現本身就是一個過程，在這個過程中，我們將真正體會到“發現”的魅力。

請以“發現”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于８００字。

【思路導航】

要寫好本作文，考生可從以下兩個方面入手：一、充分理解發現的意義。從材料提供的角度看，我們得知：發現是一種魅力，一種過程；在過程中，“我們將真正體會到‘發現’的魅力”。所以，在構思行文時，一定要體現這個過程的魅力。二、立意一定要具有新意。作文最忌人云亦云，如何避免呢？最重要的是從“高”“新”“深”“遠”來立意。要達到這個高度，就必須跳出一般人的思維，盡量把思維觸角放在常人未及之處，所以對于本作文而言，如何表現發現的過程就顯得非常重要。本文題可以寫議論文，闡述關于發現在人類歷史上的重要性；也可以寫說明文，說明一件事物的發現過程。當然最能出彩的還是寫記敘文，記述一件事情，從中發現了諸如親情、友情等美好情感以及善良、寬容等品質，或發現如何成功的奧秘等。這樣，就與考生自己的生活聯系了起來，有話可說，有情可抒。

【相關素材】

1.20世紀初，羅素與丹麥天文學家E·赫茨普龍各自獨立地發現了巨星序與矮星序，并創制了表示恒星光譜型與光度關系的圖，后來這類圖就以這兩位發明者的姓氏命名，稱為“赫茨普龍—羅素圖”，簡稱“赫羅圖”。此后80多年來，天文學的發展表明，該圖是研究恒星演化的重要工具，受到各國學者一致推崇。

食雙星，是羅素一生的研究領域。根據統計，在已發現的恒星當中，兩顆星互相繞轉、互相遮掩而形成的雙星幾乎占去一半。從望遠鏡里觀看雙星，可以看到紅、藍兩個“太陽”相互交錯的奇觀。羅素最早創立食雙星測光解軌理論，是借助雙星探討恒星的物理性質。恒星論成為以后食雙星測光解軌的基礎，具有很高的實用價值。

在50多年的研究生涯中，羅素共發表論文265篇，研究涉及了天文學與天體物理學的許多課題。

2.德萊斯原是一個看林人，他每天都要從一片林子走到另一片林子。多年走路的辛苦，激起了他想發明一種交通工具的欲望。他想：如果人能坐在輪子上，那不就走得更快了嗎？就這樣，德萊斯開始設計和制造這種工具。他用兩個木輪、一個鞍座、一個安在前輪上起控制作用的車把，制成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅動木輪運動。就這樣，世界上第一輛自行車問世了。

1817年，德萊斯第一次騎自行車旅游，一路上受盡人們的譏笑，但他決心用行動來回答這種譏笑。一次比賽，他騎車4小時通過的距離，馬車卻用了15個小時。盡管如此，仍然沒有一家廠商愿意生產、出售這種自行車。1839年，蘇格蘭人馬克米廉發明了腳蹬，裝在自行車前輪上，使自行車技術大大提高了。此后幾十年中，涌現出了各種各樣的自行車。自行車逐漸成為大眾化的交通工具。

【佳作展示一】

我發現了那些謊言的魅力

□宋東鑒

今天是入伏以來最熱的一天。

我回家乘坐的公共汽車在出城20多公里后突然拋錨，空調失靈，車里悶熱得像蒸籠一般，乘客們紛紛下車等候司機修好車。而外面，也好不了多少——烈日炎炎，地面烤人，暑氣逼人，人們個個汗流浹背。

忽然，一個老人跌坐在地上，喘著粗氣，臉色蒼白。乘客中有個醫生看見后，大聲說：“他有點脫水，趕快讓他喝點水！”可是這趟車跑中途，帶水的人并不多，就是有帶的現在也只剩下半瓶。幸好有人遞過小半瓶水，能解燃眉之急，但還是不夠。當然，也有人把水當成寶，不肯奉獻出來，比如那個梳大背頭的人，聽說要水，便把拿水的手背到身后，還不動聲色地向后移了幾步。還有一個戴太陽鏡的女士剛從包里拽出瓶礦泉水，又急忙使勁塞了回去。與此截然不同的是最后下車的一對母子。母親看看那位老人，對四、五歲的兒子說：“小豐，你喝這袋奶，這瓶水給老爺爺，行嗎？”小豐看看小包裝的奶，遲疑了一下，但很快就點點頭，拎著礦泉水瓶跑到老人跟前遞過去。已經有些好轉的老人，撫摩著小豐的頭，慈愛地說：“你喝，爺爺不喝！”小豐夸張地用手比量著說：“我喝了，喝了這么大一瓶！”還拍拍故意腆起的小肚子，接著說：“滿滿一肚子，沒空地了！”

眾人知道小豐在說謊，但是這謊話卻引發了人們內心深處的愛與歉意。接二連三地有人把礦泉水貢獻出來，包括“太陽鏡”珍藏的那半瓶，“大背頭”隱匿的那一瓶。“太陽鏡”還親了小豐一口，說：“你的給爺爺，阿姨的給你。”只見“大背頭”“噔噔”跑到車上，拎下半箱礦泉水，不好意思地喃喃自語：“這是準備一會兒釣魚時喝的，剛才忘了……”聽著他的自圓其說，大家輕輕地笑了。

看到這情形，欣慰的年輕母親拉過小豐，說：“你咋學會撒謊了？”小豐調皮地說：“跟你學的呀！在家里，只要有好吃的，你從來不吃，都給奶奶；奶奶讓你吃，你不也總是撒謊——‘我吃過了’嗎？”乘客們敬佩的目光齊刷刷地投向母子倆。

車修好了，快樂的喇叭聲召喚乘客回到車上，車里涼風習習。在短短十幾分鐘里發生的平常小事，使來自四面八方的乘客拉近了距離，大家不再生疏，也沒有了陌生人之間的冷漠，一下子變得友好了，親近了。這得歸功于小豐，是他的謊言像春風一樣吹開人們的心扉，讓陽光照進來，關愛走出去。

我發現，善意的謊言原來也有其獨特的魅力。

模擬評分

內容：本文通過記敘發生在自己身邊的真實事件，生動地表達了在生活中，有時一些善意的謊言也有其獨特的魅力這一主旨，詮釋了題目深刻的內涵。故本項評19分。

表達：文章的動作描寫、語言描寫、細節描寫等生動自然，如“小豐夸張地用手比量著說……還拍拍故意腆起的小肚子”一句便將活潑可愛、有愛心的兒童形象刻畫得淋漓盡致，同時也為后文寫小豐的母親善意的謊言作了鋪墊。故本項評18分。

發展等級：文章使用的口語是經過提煉了的，一方面精練不拖沓，另一方面又具有濃厚的生活氣息，給人以真實感、親切感。故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容19分+表達18分+發展等級18分=55分。

【佳作展示二】

我發現了

囑咐的魅力

□宋宇馳

生活中，你討厭別人的囑咐嗎？你是否知道，那看似嘮叨的話語中，包含的卻是對你的深切關懷和殷切期望。

清晨，我剛要去上學，爺爺叫住我，說：“天氣預報說今天有沙塵暴，你還是戴上口罩吧。”說著從矮柜上拿起早已準備好的口罩，給我戴上。我出門時，他又喊道：“不到教室不能摘！”果然，出門沒走一會兒，便風沙四起，幸虧我有口罩，否則我那鼻炎的老毛病又要犯了，這一天又得在“抹抹擦擦”中度過了。

這時，我發現了囑咐的美，因為它蘊藏著家人對我的深切關愛。

下午，數學考試，我像往常一樣，飛速地答完卷子，正準備第一個交卷時，老師走過來，說：“你別著急，再靜下心來檢查幾遍。”于是，我又耐著性子看了一遍，果然發現了做錯的題——不是計算出錯，就是看漏條件。總之，都是馬虎大意造成的。

這時，我發現了囑咐的美，因為它蘊藏著老師對我的殷切希望。

晚上放學，我和住在同一個小區的李皓結伴同行。他對我說：“過兩天就要考試，我看你房間的燈總是很晚才熄，有時我都睡了一覺醒來，你家的燈還亮著。不就考個試嘛，用不著有太大壓力，也不用為爭名次去折騰自己，盡了力不留遺憾就行啦！”說完，他還拍拍我的肩膀。在以后的幾天里，我不再搞疲勞戰術挑燈夜讀，而是做到了勞逸結合。考完試公布成績，我仍排在前面。

這時，我發現了囑咐的美，因為它蘊藏著朋友對我深厚的友誼。

星期天，我在書店買了本喜歡的書往回走，邊走邊翻看著。忽然有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，是一位騎摩托車的中年人。他一腳支著地，急匆匆地對我說：“要下雨了，這伏天說下就下，你趕快找個地方躲一下！”說著，他便風馳電掣般走了。我抬頭看看天空，不知什么時候堆起了厚厚的黑云。我趕快走進路旁一個超市。果然，沒幾分鐘便狂風大作，電閃雷鳴，滂沱大雨傾瀉而下。幸虧我聽了那位叔叔的話，躲到了超市。

這時，我發現了囑咐的美，因為它蘊藏著陌生人對我的關心。

囑咐是牽掛、幸福，它詮釋愛，彰顯美，讓我們敞開心扉去接納它吧！

模擬評分

內容：本文將自己身邊的人囑咐自己的幾件事情串聯起來，通過爺爺的囑咐、老師的囑咐、朋友的囑咐，甚至陌生人的囑咐來展現“囑咐的美”，其實是愛的美。故本項評17分。

表達：文章采用了并列式行文，三個小片段后都有結構相同的一句話“這時，我發現了囑咐的美，因為……”作為總結，這樣就在結構上前后呼應，內容上前后勾連，表達上形成排比。故本項評18分。

發展等級：作者能夠通過自己的體會發現囑咐的魅力，選取生活中最平常的事情，提煉出不平凡的情感。故本項評1７分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容1７分+表達18分+發展等級1７分=5２分。

【拓展訓練】

請以“給心找個位置”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路點撥：所謂“給心找個位置”，就是讓自己的理想落在實處，腳踏實地地向著自己的目標進發。只有這樣，才能看清前面覆蓋著鮮花的陷阱，該跨過去的就跨過去，該繞過去的就繞過去；如果不是這樣，必定會栽跟頭。確定了立意之后，該怎么樣構思文章呢？如果寫成記敘類文章，可以寫主人公因心高氣傲而在現實生活中碰得頭破血流的故事，結尾點題說主人公明白了給心找個位置的重要性。如果寫成議論類文章，可以將分論點分解成三個分論點，三個分論點得到了論證，中心論點也就得到了論證。如果將中心論點分解成兩個中心論點，那么在論證了第二個分論點后，需要聯系實際從反面來談，以求和前面正面所談構成鮮明對比。就本文題而言，考生可以回答為什么要給心找個位置，列出的每一個理由就是一個分論點。